2020年小学语文教师校本研修个人工作总结4篇.docx

2020年小学语文教师校本研修个人工作总结4篇小学语文老师校本研修个人工作总结4篇从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。下面是采集的小学语文老师校本研修，欢迎阅读。我以为，做一名当代化不落伍的教师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的目光看学生，同时，不断的充实和提高本人的能力，实现本身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽，老师的工作确实需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又以为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关心的老师。如关于真才实学的教师。也许“给学生一杯水，本人首先得有一桶水的讲法已经有些过时，但若将本人拥有的那桶水变成不断更新的“活水，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只要这样，才能感染学生勤学善思。也只要这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好教师。首先，对学生襟怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生。师生关系和谐、融洽，学生感遭到老师对本人的肯定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通，进而激发学生学习的积极性和创造性。其次，老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。如今，我有了更理智的看法，老师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶，社会应该重视老师资源的可持续使用，在老师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。如以前看电影（烛光里的妈妈）的场景时，我感受颇深：在很多人的印象里，优秀老师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于本人的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右；活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不能赶回家见最后一面。老师是凡人，不是覆盖在崇高光环中的圣人，老师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯，而充当学生含泪学习的崇高典范；老师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，本人却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵。总之，通过这学年的老师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好老师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。学期教学教研活动立足于老师个人的自己发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来讲，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自己，反思教育，自觉提高的平台。我树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。1、进一步研读（语文、数学课程标准），深化理解、把握新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。4、探索合适学生运用的教学方法，使学生愈加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。1专题培训沟通研讨、教学设计、讲讲评课等形式，将培训学习与本人的教育教学实践严密结合起来。2专题总结结合本人的教学实践和教学经历，对以优化教学经过的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学形式、在教学中施行素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统。3网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。一积极参加老师集体学习活动1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。2、参加老师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好。3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。二进行自主研究1、在研读（语文、数学课程标准）的基础上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。2、要把握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，到达把握教授知识的深浅程度。3、在教授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。4、认真总结课改中碰到的实际问题及解决办法，并构成书面材料，在不断反思中积累经历，提高教育教学水平。三进行自己分析1、本学期高质量地完成三节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、积极与组内教师沟通。四参加各种形式的校本培训1、教育教学课题研究活动。2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像。光阴似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。在这见语闻声不见影的日子里，作为网络成员，我繁忙着、劳累着，却充实着、收获着。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高本人的教学素养和教育教学能力。我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁剧烈的讨论，和精彩独到的见解。倾听一线老师的无数心声，同时也让我有幸结识了许很多多的知音，领略了他们的风采。研修让我真正意识到本人的渺小与孤陋寡闻，意识到了本人简直就是井底之蛙。同时，远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了知识，更收获了友谊。通过研修，我全面提升了本人的语文基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面，谈谈我研修以来的感受和收获。老师这个职业，既古老，又新鲜。从苍茫的历史深处走来，向灿烂的将来前方走去。老师躬耕于历史和将来之间。面向历史，老师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石；面对将来老师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光。在现代的课程改革中，我们要利用当代，摆正现代的老师形象，老师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创造者，我们要改变传统的授业、解惑的角色，以适应新时