中职班主任学期工作总结篇一.docx

中职班主任学期工作总结篇一中职班主任学期工作总结篇一光阴荏苒，春去秋来，一学年转瞬就在天天匆忙的脚步声中结束了，还来不及体会其中的酸甜苦辣，就在领导的关心、任课教师的齐心协力下，我班圆满地完成了本学年的各项任务。现将本学年的工作做如下总结：我班是一个新生班级，在开学之初，我进行了如下工作：第一阶段：我所做的工作1.开学前对学生情况进行及时的了解和沟通在与学生接触前，我认真查阅了学生的资料并进行分析，以到达初步了解，并利用闲暇用电话进行与家长、学生之间的沟通。2.进行了校情、校史、校规的学习与教育开学第一个月，利用晨会、班会我对学生进行了学校规章制度的学习和德育目的的施行。我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯和礼仪习惯。同时，我还经常教育他们时刻树立集体荣誉感和责任感，并身体力行。作为班级一分子，开学初我便天天从早操到上课，从眼保健操一直到下午放学，一步都不放松，时刻紧盯着他们，注重学生的行为规范。利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如组织慰问孤儿院，并带头捐款身教言传，班级共捐款捐物四百余元，金钱有价情意无价。对学生的思想教育更是意义深远。新同学相处初期，摩擦总是在所难免。运动会期间非正常上课，我班两位同学由于口角动了手，处理完这项事情后，我以此展开了主题班会教育。教育学生行事要三思而后行，打架斗殴行为严重威胁别人的生命与健康，轻者违背校规校纪，重者构成犯罪，终将追查刑事责任。百害而无一利，不要等到追悔莫及时已悔之晚矣。凡事想想别人，想想后果，这样能够减少同学之间的矛盾。遇事冷静处理做到和平解决，也是作为高年级学生的基本素质。同时我这坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与教师谈心，内容不限。很快我和学生的距离就此拉近了。第二阶段：我所做的工作1.班干部队伍的培养与班集体的维护开学第一个月，我根据中学的资料定了一些临时班干，一个月后，教师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，再确立正式的班干部。要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法取代的，所以，我在班级管理中十分重视班干部的选拔和培养。首先，我与学生一起制定了奖罚分明的班规，在课下与学生交谈接触，了解他们的情况，发现和培养班内的积极分子，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争。明确落实他们的责任，扬长避短发挥各自优势，并经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有困难给予帮助、有缺乏予以指导。班干部不能只是使用，还需进行教育和培养。他们在班级起着领头羊的作用。要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，对他们也不能过分苛求、指责，十分是在工作出现失误的时候。起初班长同学较自我，对班级工作不重视，时常任课教师已到班级，纪律却无人管理，挨了批评向我请辞。但我看出她还挺有责任，只是人际交往上有所顾虑。于是我竭力树立班长的威信，并在课下与她沟通，交谈中我指出班干部要靠本人的实际行动与班级同学打成一片，并力求把班级工作做到最好，这样在班级中才能树立起良好的个人形象;只要有人格魅力的才会拥有真正的友谊，狐朋狗友终不能长久。同时我又花了很多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班级出一份力。严厉批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为很多关心班集体的同学“壮了胆树立起良好的班风，使越来越多的同学敢于揭露和批评不良行为。班长的工作也好做了，后来的情况表明，通过以上的一系列措施，班长的工作态度已大有改变，班干部的威信在班内也逐步得以树立起来。2.培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要构成正确的舆论和良好的班风。去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种宏大的教育气力，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶和鼓励的作用。因而，班会课上我经常引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，抓典型，树典范。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是课间倒垃圾这样的事情我也在全班表扬，不断开掘学生的闪光点，为其他同学树立典范。在学校组织的运动会、文艺节等活动中，我班学生都踊跃参加，固然成绩不是最好，但能够看出他们都尽了本人最大努力。到公开课时，有好几个学生都兴奋地跑来告诉我，讲开课的教师选择了在我们班上课，并且十分告诉我任课教师表扬了他们。班级受欢迎我很高兴，但更让我高兴的是学生的那一份集体荣誉感。3.行为习惯的培养与规范我以“学生日常行为规范为标尺狠抓他们行为习惯的培养，课余我常与任科教师配合，与班干部配合完成良好习惯、方法的培养。包括学习习惯、卫生习惯等等，比方我要求他们食品和饮料不得放在课桌上，不允许乱扔纸屑等，进而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有同学都明白什么事该做，什么事不该做。经过努力，大部分学生都改掉了以前的坏习惯。迟到、早退现象没有了，清扫卫生也能积极主动了。第三阶段：我所做的工作1.德育熏陶与心理辅导我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，进行以人生鼓励为主的励志教育。有时还引用本人的经历和体验加深他们的认识，进行德育熏陶与心理辅导，这一阶段的学生较叛逆，所以我会用他们的话来告诉他们。也许，在你们的时代，听家长听教师的话是很老土的，但在满世界不听教师、爸妈的话当中出了一个听话的你，不也很酷吗?德行定终身，一个人品德基础良好，一生才会稳固，才会有健全的人格享受健康的人生!我使用以情动人、以理服人、以制度规范人、以理念鼓励人的教育管理态度与方法对他们进行朴素的耳提面命，教他们渐渐地健康成长。2.本身方面：用爱去暖和和包涵学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因而老师能否打开学生的心扉，获得学生的信任，要看他能否受学生我选择做一个正直的人，让学生从心里依靠你。不搞形式主义，让学生从心里信服你。它能够促进学生的转化，能够把师生关系转化为亲密的朋友关系。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。我以为细节决定成功。老子曾讲：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如，“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。所以，大礼不辞小让，细节决定成败，这也就是细节的魅力。回首这一学年来的班主任工作，感慨万千，有获得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂霎时;有在工作中付出的艰苦和努力，也有获得成绩后得到的回报和快乐，一学年来的工作使我学到了很多，能力得到了锻炼。但是，由于经历缺乏，有些工作还没有做到位，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经历教训，做好工作计划，不断充实本人，争取做得更好。