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迎评工作总结第1篇迎评工作总结财经系第二轮评估工作总结在学院迎评工作领导小组的指导下，财经系全体教职工齐心协力，顺利完成2021年第二轮评估工作。现对二轮评估工作总结如下一、主要工作一全面深化地进行迎评思想发动，及时认真学习评估材料。财经系根据学院工作的部署和本系人员思想实际情况，进行了屡次广泛深化的思想发动和集中学习大会，统一了全体职工的思想认识，为迎评工作的顺利展开打下了坚实的基础。邻近评估期间，更是加强有计划，有组织学习与评建的相关的应知应会内容和特色亮点及建设成果情况等文件。并对班主任布置详细的任务，组织好各班的评估知识学习，总辅导员和各辅导员分别对重点学生和各年级学生进行分批分任务组织学习和训练。二专业建设财经系的各位专任教师走访调研了企业、行业和兄弟院校，为专业的准确定位打下了坚实的基础，也为讲专业提供了详实的材料。各专业组织了3次专业分析，讨论行业和专业现状，给专业进行准确定位。为进一步促进财经系教育教学改革，明晰各专业办学定位和办学思路，凝练各专业与课程建设特色，根据学院第二轮评估工作要求，财经系召开全系老师参加的讲专业活动，并聘请院内专家作为评委进行点评。各专业教研室主任从专业建设，专业定位，人才培养形式，课程体系建设，专业特色与成果，问题与瞻望等方面进行了深入的分析和阐述，并采纳评委意见做了屡次修改。实践教学体系的构建。我系根据学生实践能力培养的需要，分层次构建了实践教学体系，各位专任教师还按要求制定了所授课程的实训指导书。三课程建设修订和完善课程标准课程标准建设完成情况会计电算化24门，金融保险9门，投资与理财19门；讲课以专业核心课为重点，完成情况会计电算化9门，金融保险3门，投资与理财7门。网络平台课程的建设成绩突出我系优质核心课程、精品课程较多，网络平台课程建设成绩突出，全系的网络平台课程建设到达19门。谢群斌、张祥艳、周晓慧等教师的访问量在学院排名较高。张祥艳教师还作为学院专家，指导其他系的网络平台课程建设。组织了屡次讲课活动，院内的专家给予了点评，专任老师对专业有了愈加全面深化的认识。各位专任教师前期做了精心准备，对课程的定位、教学设计、教学内容、教学方法和手段、课程考核、课程施行保障、特色与创新、课程评价及成效等方面进行了反复的、充分的考虑和论证。在座的专家评委对讲课情况作了相应的点评，指出了在思路、内容及PPT的制作等方面存在的缺乏，各位教师对评委提出的问题都能虚心接受，并能就有关问题与评委进行沟通。通过讲课活动的开展，各门课程本身建设的思路愈加明确，各位教师也能互相借鉴、互相学习，扬长避短，对于课程建设起到了很好的推动和促进作用。四评估资料整理为了配合学院的评估工作，全体老师从8月份暑期就开场加班加点，采集整理资料，建设课程及网络资源平台，总结缺乏，做出专业建设规划。各专业老师根据分工负责的内容，根据专业分析要求，一次次地反复整理评估所需资料，系主任和书记一个个检查、指导，为评估专家随时抽取资料做好了准备。五校园文化建设做好舆论宣传导向工作，接受二轮评估发挥宣传栏、宣传板、横幅、墙体标语、教室黑板报、会议、网络等不同宣传载体的作用，构成立体式、多渠道、全方位的舆论宣传的态势。重点对系部所属教室、公共区域、办公室等进行了宣传布局的补充。在公共区域外墙上，财经系设置了有关专业宣传、校友宣传、第二三课堂活动宣传、培养成果宣传等多达二十几个板块；在办公室里，新增了教书育人宣传标语；设“十年订单“专栏，介绍订单培养工作及十年订单中的突出学生代表。开拓“励园结硕果校友墙，宣传励园文化，提升学生励园精神。及时在学院网站上进行宣传报道，改版学院网站中的系网页，更新充实页面各栏目内容。实验室和教室的整理和实训气氛的布置对各类教学和实践设备进行检查报修，对实验室环境进行整治；在教室、实训室，设立了有关技能培训、职业素养等多个板块。六丰富第二课堂内容，充分展示我系第二课堂丰富成果。评估期间展示了（珠算、点钞和金融计算器的使用）课程、（会计技能）课程、（企业经营沙盘）课程。二、特色亮点一社会培训工作开展有力与福建师范大学和福建农林大学分别开展会计和保险两个专业的专本衔接，高质量的社会培训不仅为社会做出了奉献，也为学院增加了收入。二第二课堂教学开展得丰富多彩，有关课程得到学院的肯定，排名前列，被挑选为评估展示的课程。三文化建设气氛布置有特色得到分管领导会议表扬，励园道德讲堂质量高，为励园文化建设添砖加瓦。四学风建设有成效，课堂秩序有保障得到分管领导会议表扬。五校友联络严密有特色，校友对学院评估工作配合度高。三、突出奉献方面一会计专业在2020年被评为省级精品专业和省级教学团队后，2021年被评为省级示范专业；谢群斌被评为省级专业带头人。二财经系的很多教学、学生订单培养、社会实践、老师的科研等资料作为学院评估材料展示。三被评估专家抽调展示的学生表现优异。财经系2016/2/27第2篇迎评工作总结迎评工作总结在迎接自治区对我校学位授予权评估工作中，财务管理教研室全体同仁认真学习体会这项工作的重大意义，根据学校对工作各环节的详细要求，紧张、严谨、有序、认真地开展各项工作，本着“以评促改，以评促建，以评促发展的精神，落实各项要求，检查工作中的薄弱环节，使财务管理教研室教学及教学管理、教学环境卫生等诸项工作迈上一个新台阶。现将评估期间所做工作完成情况总结如下。一、先后屡次召开评估指标任务分解会，准确把握评估指标内涵，完成了财务管理专业各个指标综述的起草、撰写工作。二、完成了修订、制订实训实验课教学大纲、指导书的工作。三、完成了组织撰写学生各个实践教学环节实习总结的工作。四、完成了财务管理专业申请学士学位受权专业审核基本数据一览表、受权专业呈报材料、专业自评报告和专业汇报PPT等材料的撰写工作。五、由于很多原因，我部前几学期的期末考试试卷有很多缺失，根据评建要求需要补齐，完成了试卷的整理工作。六、由于多方面原因造成财务管理专业毕业设计材料部分缺失，完成了毕业论文的整理工作。经过几个月艰辛细致的迎评准备工作，在准备评估材料的经过中，通过对评估指标体系的深化分析，本人对本科教学评估的1“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设也有了较为深入的认识，对学院和我系的发展也有了更深切的体会。对于财务管理专业来讲，迎评是手段，提高教学质量和办学水平才是根本目的，而整改和建设则是实现这一目的的出发点和落脚点，财务管理教研室将以学院学位评审工作为契机，切实解决教育教学工作中存在的问题，进一步加强和规范教学管理，不断提高教学质量，继续以“以评促建，重在建设为指导，积极有效地贯彻执行学院的人才培养方针和我系的人才培养计划，为把学院建设成为国内一流独立学院而努力奋斗！财务管理教研室2021年3月6日第3篇迎评总结我校是西部地区的省属重点师范大学。2002年，国家教育部对我校进行本科教学工作随机性水平评估，这是教育部对我校的信任，也是我校的荣耀。通过教育部的评估，我们深深地体会到，评估对于我校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，提高管理水平，改良教学工作，加强学校适应教育发展和地方经济建设的活力，提高办学水安然平静教育质量，起到了很好的推动作用。在接到教育部对我校本科教学工作评估的通知后，在自治区人民政府、教育厅的领导和关心下，我校为迎接国家教育部的评估做了大量的准备，促进了学校的建设。现将我校的迎评准备基本情况、评建工作成效和搞好评估工作的体会总结如下一、迎评准备情况在迎接教学工作评估的各项准备中，学校主要抓了下面方面的工作。1、提高认识，不断发动群众。在接到教育部对我校评估的通知后，我院高度重视，立即召开会议，与各有关职能部门的领导学习评估方案和指标体系。我院认识到，无论是评估、教改、学科建设或是其它各项工作，最重要的是发动和依靠广大教职工、学生，群策群力。因而，我院始终把思想发动工作贯穿到迎评工作的全经过。通过召开职能部门领导及老师、辅导员、学生会议，学习、领会评估方案和指标体系，统一了思想，明确了评估工作的目的、意义，确立了学院教学工作评估的指导思想和工作思路，力争评估结果良好。学校在部署学期工作时，明确将本科教学工作水平评估列为学校的头等大事，提出要对照评估指标体系，对全校的教学工作做次全面的检查和推动。学校屡次召开教职工大会和学生大会，进行广泛、深化的发动。并请教育部高教司刘凤泰副司长、教育厅黄宇副厅长到校给师生作发动。同时还通过广播、校报，宣传评估的意义和要求。通过对迎接教育部评估的发动和宣传，全校上下加强了做好自评工作的自觉性和主动性，使提高教学质量和管理水平、以评促改、以评促建迎接评估成为学校全体师生员工关注和行动的热门，在全校构成了人人重视评估，人人介入评估的气氛。2、建立了教学工作评估的领导机构和工作机构。学校成立了由党委书记，校长为组长、其他校领导为副组长和各职能部门主要负责人为组员的评估工作领导小组，负责全校评估工作的组织领导，研究解决评估工作中的重大问题。领导小组下设由教务处处长为主任、各主要职能部门同志参加的评估办公室，负责制订评估工作施行方案，发放工作任务书和收集相应的材料，整理分析有关评估材料，撰写自评报告。同时还成立了以资深教授组成的校内评估专家组、以及校领导牵头的教学基础设施建设、学风建设、教风和机关作风建没、教学改革与教学管理建设、校园环境建设、校园网络建设6个工作小组，分工协作，加强各个方面的建设。各院系相应地成立本单位的评估领导小组和工作班子。3、有计划地开展教学工作评估的各项准备工作。(1)学校对教学工作评估作了总体部署，制定了评估工作方案，将评估工作作为学期的重心工作进行安排，保证了教学工作评估与日常教学工作的有机结合和协调开展。(2)在熟悉和把握评估指标体系和指标评价等级标准的基础上，本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的精神，评估办把指标分解到有关职能部门做准备，然后根据各职能部门提交的自评材料和背景材料，构成学校的自评报告及自评根据。自评报告及自评根据在学校领导、校内专家组、职能部门和院系领导的屡次研究、修改后才定稿。(3)根据评估方案的要求，积极、认真地准备好教育部抽查的试卷、毕业论文等材料。在教育部派人到学校取试卷和毕业论文时，己做好了相应的准备，按时提交。(4)通过编印（教学评估工作简报），及时地向师生员工宣传报道学校迎评工作的信息。(5)校内评估专家在按课表深化课堂随机听课、按老师和学生名册随机点名召开师生座谈会、检查实验室、教学档案、抽查试卷和毕业论文等方面做了大量工作，并及时向学校领导反应了解到的情况，提出建设性的意见和建议。校内评估专家组充分发挥了咨询指导作用和协助校领导决策的作用，推动了自评工作走向深化。(6)各教学单位和相关职能部门根据评估指标体系和评价标准，认真自查，针对存在问题及时整改。(7)积极配合自治区教育厅组织的区内专家组的初评，使教育厅专家组的初评工作顺利进行。(8)为教育部评估专家进校考察准备了充分材料编印了（广西师范大学本科教学工作随机性水平评估自评报告）将教育部本科教学工作随机性水平评估文件和学校编印的（教学评估工作简报）第一至第七期分别汇编成册;编印了（本科教学状态情况汇报）和（广西师范大学基本大概情况）;将所有备查材料按二级指标分类装盒。二、以评促改、以评促建获得的成效和收获迎评工作的时间固然只要短短的4个月，但是我校认识到，教学工作评估只是一个手段，而建设是关键，提高教学质量才是最终目的。因而，在评估准备工作中，学校各单位通过对照评估指标体系，检查本身工作，找差距、找弱点、找问题、找原因，贯彻以评促改、以评促建、评建结合、重在建设的方针，在自评经过中，在找差距的基础上，积极创造条件，改良工作，力求各项评估指标获得好的等级，不少工作上了新台阶，工作水平也得到了较大提高，获得了比拟好的成效。1、进一步坚定了我校的办学定位和办学思路，教学的中心地位得到进一步确立。学校在教学工作评估经过中，始终把端正办学指导思想、确立教学工作的中心地位，放在特别突出的位置上。十分是用教育部教高20024号文件精神指导评估工作，不断提高对本科教学工作评估的再认识，统一全校老师的思想认识，并制定了（关于加强当前我校教学工作，提高教学质量的若干意见），详细落实教育部4号文件，从制度上保证了本科教学工作的中心地位，为学校今后规范教学管理、提高管理水平打下了良好的基础。同时，学校作出决定对获得国家级、自治区级的教学成果给予重复奖励，最高奖金可达30万元，充分体现了学校对教学工作的倾斜。通过自评，各职能部门进一步明确了教学工作是学校的中心工作，积极配合教学管理部门共同搞好迎评工作，切实为教学单位解决存在问题和困难，为评建工作的顺利开展，提供了重要的保障。能够讲，通过评估，全校上下进一步确立了坚持教学工作在全校各项工作中的中心地位、坚持教学改革在学校各项改革中的核心地位、坚持本科教学在学校各类各层次教育中的基础地位等三个地位问题，以本科教育为本的办学定位进一步强化，大家都意识到只要抓好本科教育，只要本科教学质量提高了，学校才能进一步的发展。2、办学条件、教学基础设施得到较大改善。3、强化了教学管理，完善了教学质量监控体系。通过评估，我校的教学管理得到了进一步的加强。教务处根据新的情况对过去的教学管理规章制度进行了修订，补充了很多新的教学管理规章制度，并将1996年6月以来国家和自治区有关部门及我校制定、公布的有关教学工作的文件进行选录，编印新的（教学管理工作手册）发给每位老师、教学管理人员，老师、教学管理干部在工作中自觉贯彻执行;各门课程制(修)订了教学大纲、实验教学大纲，并编印成册;各专业的必修课普遍建立了题库教务处组织气力研制开发教务管理网上办公系统，实现了网上排课、选课、成绩管理、质量监控学生教学管理信息员由原来的每个年级一人，扩大到每个班级一人，愈加全面地加强了对教学质量的全面监控。4、加强了校风、教风、学风建设。以评估为契机，我校采取了有效措施，促进良好校风、教风、学风的构成。我们有计划地举办了一系列的学术讲座，使学术活动制度化，营造了良好的学术文化气氛，进一步丰富了学生课外的科技学术活动;在迎评期间，以落实学校制定的（关于教学事故、过失的认定和处理暂行办法）为主线，组织了各级领导和教学调研员深化课堂听课，将教学事故在网上公布，教风有了进一步好转，教学事故得到了遏制;为了进一步促进我校的学风建设，以实际行动迎接评估，我校在已施行学风管理规范大行动的基础上，印发了学风建设和文明养成教育活动月施行方案，引导和教育广大同学从本身做起，从今天做起，从小事做起，积极投身于学风建设和文明养成教育活动中去。机关干部和各院系领导、学生工作干部在活动月中还经常到教室、宿舍、图书馆检查学生晚自习情况。随着学风建设和文明养成教育活动月施行方案的落实，在全校范围内构成了良好的学风，绝大部分学生能自觉到教室上晚自习和课余到图书馆阅览室学习。5、促进了教学改革的深化。利用评估的良好契机，我校大力推进教学改革的步伐。经各院系的发动和组织，申报校级教学改革立项的项目到达130多个，校内专家评审后确立了103个项目作为学校新世纪教改工程立项项目，有30个项目还被广西教育厅确立为广西新世纪教改工程立项项目，校内立项和获得广西教育厅批准立项的项目总数在广西高校中名列前茅。此外，从迎接评估至今，广大老师学习当代教育技术、利用多媒体教学手段上课已蔚然成风。6、校园环境愈加优美。7、针对存在问题，制定教学工作的整改方案。专家组进校评估结束后，在充分肯定我校获得的工作成绩的同时，针对教学工作中存在的缺乏之处，提出了中肯的意见和建议。专家组离校后，我校分别召开全校老师总结大会，把专家意见反应给老师，随后又召开学校领导班子和中层领导干部会议，认真研究专家组的意见和建议，在此基础提出了符合学校实际情况的整改方案。我校的整改工作的指导思想是针对问题，提出措施;统筹规划，分步施行;突出重点，注重实效;建改结合，稳固成果。整改措施主要体如今下面几方面。一是进一步加强师资队伍建设，在数量和质量上作了详细规划，在教学科研上制定了相应措施;二是进一步深化教学改革，在培养方案、课程建设、教学改革项目建设、教材建设以及教学内容、方法、手段等方面制定了切实可行的施行计划;三是继续加大对教学工作的经费投入，确保教育部四号文件要求的学费收入的20%投入日常教学工作;四是加强实验和其它教学基础设施建设，解决扩招以后带来的教学资源缺乏问题;五是加强教学管理，健全教学质量监控机制;六是施行校园数字化、信息化工程，推进学校教育当代化进程;七是加强学科和专业建设;八是加强学风建设，促进学风的进一步好转;九是加强学生实践能力的培养，十分是加强计算机、外语等公共课的教学与实践;十是重视管理创新和制度创新，培养具有创新精神和创新能力的人才，等等。通过此次评估，我们还获得了下面三个方面的收获一是调动了全校师生员工的积极性，加强了学校的凝聚力，并成为今后工作的气力和源泉;二是锻炼了干部队伍，通过出色地完成难度大、标准高、任务重、时间紧的工作，积累了不少经历，加强了建设好学校的自信心;三是通过自评和教育部评估专家的指点，对学校办学中存在的问题与困难，看得更清楚、更全面了，进一步明确了今后的努力方向、工作任务和重点。三、搞好评建工作的几点体会教育部对我校本科教学工作随机性评估，对我校来讲是一次严格的考验。几个月来，经过准备和接受教育部评估专家组实地考察，我们深入地体会到，要使评建工作获得好的效果，下面几点是很重要的。i、统一认识是先导。我校办学70年来，这次是第一次接受国家对我校教学工作的全面检查。能否搞好评估工作，并通过评估促进和加快学校的发展，提高办学水平，关键在于师生员工的精神状态和工作、学习状态，在于广大师生员工的积极性、创造性的发挥。因而，加强对师生员工的发动，把全校师生员工的认识统一到教育部对本科教学工作评估提出的以评促改、以评促建，评建结合、重在建设要求上来，加强全校上下的凝聚力和战斗力，应当作为搞好迎评工作的重要措施来抓。学校通过反复屡次的发动，把每个教师、每个干部、每个员工、每个学生都发动起来，以积极向上的态度和良好的精神风貌迎接评估工作。2、领导重视是关键。这次评估工作意义重大，我校在这次接受评估的25所学校中，是广西高校的代表，是西部地区师范大学的代表。对我校本科教学工作进行评估，既是对学校的全面检查、对西部地区高等师范教育的检查，也是对地方教育行政主管部门，甚至是对地方政府教育工作的检查。而且，教学工作是学校的中心工作，涉及到学校的方方面面，搞好评估工作必须依靠领导的重视。我校各级领导高度重视这次评估工作，校、院系都是一把手亲身挂帅抓评估工作组织领导，经常研究和解决评估工作中的问题。教育厅领导和有关部门领导屡次到学校检查指导迎评工作，使不少实际问题得以解决。4、认真自评是基础。自评是评估工作最基本的工作阶段。自评材料是专家评价的基础，一定程度上也是学校管理工作水平的体现。我校特别重视自评工作，做到背景材料实事求是，材料客观、翔实可靠;尽量提供原始材料供专家查阅;自评报告经太多次的研究和征求意见。由于我校在自评阶段工作严格、认真、实事求是，为教育部专家组进校考察、开展评估奠定了良好的基础。5、加大投入是重点。教育部要求开展本科教学工作随机性水平评估的学校，从始至终贯彻落实以评促改、以评促建、评建结合、重在建设的原则。加强学校建设，重要的是要加大经费的投入。为了落实教育部提出的评估原则，我校在年初预算的基础上，加大投入，以超常规的工作方式更新教学仪器设备和改善教学条件，师生反映，教学条件的改善是这次评估最显著的成效之一。教育部专家对我校的做法也给予了充分的肯定和高度评价。教育部对我校本科教学工作随机性评估工作结束了。但是此次教学工作评估对我校的改革和发展具有深远的影响，我校将以这次教学工作评估为新的起点，根据专家们提出的意见和建议，切实地抓好整改工作。学校和各教学单位都制定了整改方案，目前正逐一地施行。我们将全面贯彻落实教育部公布的（关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见）文件精神，引导师生员工继续发扬艰辛奋斗、开拓进取的精神，以改革为动力，扎扎实实、高质量地加强学校各方面的建设与管理，努力培养优秀人才，为广西基础教育、为地方经济、为国家当代化建设多作奉献。学院本科教学评估总结在各级领导的组织领导下，我校2021年11月15日2021年11月21日，我校接受了教育部本科教学工作水平评估专家组的检查评估，我校的各项工作，十分是学生学风方面得到了教育部专家组的较高评价。回首和总结我校的迎评工作，全校师生深入认识到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设的深入含义，并为学校明确了今后提高办学质量和效益、改良教学工作的方向。下面是我从本身工作的几个方面总结我校的迎评工作得体会。一、重视是关键1、明确指导思想迎接教育部本科教学，是学校近来教学工作的重点。学校各部门屡次召开会议，研究迎评工作，统一思想，明确迎接教育部评价要，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的原则，强化全员介入意识，以提高教育教学质量为目的，创立高水平的应用型大学大学。2、建立评建催促小组为保证评估工作的顺利进行，学校专门成立了评建工作机构。作为辅导员，我也没有放松对学生的管理。我带的六个毕业班，由各班的班长、学位、团支书牵头，党员、预备党员、入党积极分子等作为中坚气力，催促班级学生做好迎评期间的各项工作。3、实行指标责任制在认真学习、理解教学评估体系各项指标内涵的基础上，我班将评估指标逐项分解落实到各班班委。由各班学委分别负责学生做好“评估知识手册的温习稳固和知识抽查，团支书负责座谈会知识的学习以及天天催促做好“无手机课堂工作。由班长和各班责任心强的同学组成宿舍卫生巡查组，并利用空闲时间不定时对班级宿舍进行逐个检查。如遇不合格的宿舍，立即整改，力求以最好的状态迎接本科教学评估专家的检查。二、人人介入是基础要想通过教学评估到达以评促建，以评促改、以评促管，全面提高教学质量的目的，必须充分全校师生，使评价指标深化人心，树立校兴我兴，校荣我荣的观念。学校将当时教育部下发的教学评估指标分解到各部门和院系，明确各部门和院系的目标、任务，并制成“本科教学评估知识手册，下发各学院。相关部门也对照指标要求和存在的差距，制定整改的措施。宣传部门编写了宣传提纲，组织了学校教育教学工作成就展，利用校园电视台充分报道学校的教育教学工作和迎评情况。学生部门同时组织学生辅导员和全体学生了解教学评估的重大意义，落实学生在评估中要完成的工作任务，通过报刊、社团、广播把学生的积极性调动起来，在评估中发挥出宏大的作用。组织学生通过组织各种活动展示学生在专业学习、实践活动中的成绩，展示学生的综合素质和创新能力。作为学生辅导员，