3《端午日》.ppt

端午节的来历 屈原是我国战国时期的一位屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。沿江国，这一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。经竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。经过漫长的岁月，这些也便成了一过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了。种习俗被流传下来了。端午节的习俗赛龙舟包粽子喝雄黄插艾蒿端 午 日沈 从 文作者简介作者简介沈从文，原名，沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。现代小说家、沈从文，原名，沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。现代小说家、散文家，创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、散文家，创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数名族的生活，富有人情美和风俗美。代表船夫和湘西少数名族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有作有边城边城长河长河，散文集，散文集湘行散记湘行散记等等 思 考 题1、茶峒人的端午节有哪些风俗？、茶峒人的端午节有哪些风俗？2、与我们家乡的风俗有什么不同？、与我们家乡的风俗有什么不同？ 每只船可坐十二个到十八个桨手，一个每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很单纯部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。擂鼓的种种情形。 桨手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 赛龙舟的场面用一个形容词了概括是赛龙舟的场面用一个形容词了概括是-。通过对赛龙舟过程的了解，请大家。通过对赛龙舟过程的了解，请大家动脑筋想一想，要想取得竞赛的胜利，选动脑筋想一想，要想取得竞赛的胜利，选手们应该怎么做手们应该怎么做？（可联系我们平时的拔？（可联系我们平时的拔河比赛来回答）河比赛来回答）说说你从中受到的启发。说说你从中受到的启发。 正面描写：也叫直正面描写：也叫直接描写，指对描写对象接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。绘和形象的刻画。 侧面描写：也叫间接侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围的人过与之相联系的周围的人和事物的描写来映衬烘托和事物的描写来映衬烘托被描写的对象。被描写的对象。请试一试 导学案导学案P65：除了正面描写赛龙舟：除了正面描写赛龙舟场面外，作者还运用了侧面烘托和虚写场面外，作者还运用了侧面烘托和虚写的方法，请从中摘抄出相应的语句，并的方法，请从中摘抄出相应的语句，并体会其妙处。（小组合作探究）体会其妙处。（小组合作探究）6与民同乐与民同乐 热闹延续热闹延续读写结合 放飞自己的思维想象：现在水面上到处都是鸭子， 如果你当时也在边上的话，请你用50到100字描写一下你想象中人们竞追鸭子的细节。可以写一个人怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人怎么样抓住鸭子的。 1、 同学们，眼下，越来越多的洋节日在中华大地同学们，眼下，越来越多的洋节日在中华大地悄然兴起，你对这一现象有何看法？悄然兴起，你对这一现象有何看法？ 2、导学案、导学案P67-68(当堂检测当堂检测)谢谢 谢谢 大大 家！家！