《享受学习》参考课件1.ppt

享受学习享受学习在几年来的小学学习生活经历中，你对学在几年来的小学学习生活经历中，你对学习最大的感受是：习最大的感受是：nA.学习很苦学习很苦 nB.很多时候，学习是无奈的，是父很多时候，学习是无奈的，是父 母或其他人要我这样的母或其他人要我这样的 nC.学习是愉快的。学习是愉快的。nD.苦中有乐苦中有乐学习中出现困难的原因学习中出现困难的原因基础知识不够扎实基础知识不够扎实上课不认真上课不认真缺乏毅力缺乏毅力学习方法不对学习方法不对能力有限能力有限缺少学习兴趣缺少学习兴趣取得成绩取得成绩解决难题解决难题拓展知识面拓展知识面有趣的故事情节有趣的故事情节帮助消除疲劳帮助消除疲劳帮助消除烦恼帮助消除烦恼学习学习苦：苦：学习是一个探究和发现学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻的过程，需要克服困难，刻苦努力。苦努力。乐：乐：我们在学习的过程中，我们在学习的过程中，不不 断地发现自身的潜能，获断地发现自身的潜能，获得了一种不得了一种不 断超越自己的快断超越自己的快乐乐。你是否会想起下面这些人你是否会想起下面这些人战机盘旋下的伊拉克小学中国贫困山区的小学渴望学习的孩子们渴望学习的孩子们 面对他们，对比一下我们现面对他们，对比一下我们现在的学习生活与学习环境，说说在的学习生活与学习环境，说说你此时的心情与感受。你此时的心情与感受。 1 并非所有的少年儿童都有上学的机会并非所有的少年儿童都有上学的机会2 父母辛勤劳动父母辛勤劳动,省吃俭用供上学不易省吃俭用供上学不易3 国家创造了许多良好的条件国家创造了许多良好的条件（记）（记）（记）（记） 第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育适龄儿童、少年接受义务教育的权利。的权利。 第十一条：父母或者其他监护人必须使适龄第十一条：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的按时入学，接受规定年限的义务教育义务教育。n正确对待学习正确对待学习1、正确对待学习当中的苦与乐，端正学习态度2、珍惜学习机会3、努力学习(二二)探索世界的奥秘探索世界的奥秘千古之谜千古之谜古埃及金字塔古埃及金字塔n在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字塔。该塔高约的一座是胡夫金字塔。该塔高约146.5米，共用了米，共用了230万块万块巨石。人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送巨石。人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世界上所要知道，即使在今天，拥有世界上所有现代化技术手段的建筑师也很难完成如此艰巨的工作。尤有现代化技术手段的建筑师也很难完成如此艰巨的工作。尤其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围竟然难以找到类其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围竟然难以找到类似的石头。似的石头。n 科学家还发现，金字塔似乎具有一种神秘的力量，它作用科学家还发现，金字塔似乎具有一种神秘的力量，它作用于人体或其他物体，会产生某些奇异的效应。于人体或其他物体，会产生某些奇异的效应。 20世纪世纪30年年代，一群科学家发现在一座金字塔塔高代，一群科学家发现在一座金字塔塔高1/3处有一只垃圾桶，处有一只垃圾桶，桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体和一些水果。使科学桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体和一些水果。使科学家们惊奇的是：尽管桶内湿度相当大，可是这些尸体非但没家们惊奇的是：尽管桶内湿度相当大，可是这些尸体非但没有腐烂变质，反而脱水变成有腐烂变质，反而脱水变成“木乃伊木乃伊”。 通过学习，我们逐渐了解了世界的奥秘，通过学习，我们逐渐了解了世界的奥秘，满足了好奇心，发现了自己的潜能，从而得到满足了好奇心，发现了自己的潜能，从而得到了快乐。了快乐。须珍惜学习的权利和机会！须珍惜学习的权利和机会！1、社会上人才的竞争，个人要生存，为社会做社会上人才的竞争，个人要生存，为社会做贡献，未来生活会更好贡献，未来生活会更好2 2、国际间的竞争，防止落后和挨打、国际间的竞争，防止落后和挨打3 3、有许多未知的领域等着我们去探索答案、有许多未知的领域等着我们去探索答案学习的意义学习的意义二、享受学习二、享受学习 （一）学习中的苦与乐（一）学习中的苦与乐 1 1、学习是苦乐交织的。、学习是苦乐交织的。 2 2、享有学习的机会是令、享有学习的机会是令人快乐的。人快乐的。 3 3、青少年享有接受义务、青少年享有接受义务教育的权利。教育的权利。 （二）探索世界的奥妙（二）探索世界的奥妙 学习的意义：学习的意义： 1 1、有许多求知的领域等、有许多求知的领域等着我们去探索。着我们去探索。 2 2、国际间的竞争，防止、国际间的竞争，防止落后和挨打。落后和挨打。 3 3、社会上的人才竞争，、社会上的人才竞争，个人要生存、为社会做贡献、个人要生存、为社会做贡献、未来生活的更好。未来生活的更好。 4 4、探索的过程中有收获、探索的过程中有收获的快乐体验。的快乐体验。