第二课2享受学习 (2).ppt

享享受学习我爱书山上的青草，我爱书山上的青草，秋枯晚，春发早，秋枯晚，春发早，甜的多，苦的少。甜的多，苦的少。我细细啃，慢慢嚼，我细细啃，慢慢嚼，啃出汁水，嚼出味道，啃出汁水，嚼出味道，啃得魂牵，嚼得梦绕。啃得魂牵，嚼得梦绕。叶儿嫩嫩，茎儿俏俏，叶儿嫩嫩，茎儿俏俏，知识是你的养料，知识是你的养料，智慧是你的怀抱。智慧是你的怀抱。为了找你，我不畏山高，为了找你，我不畏山高，为了爱你，我迎着陡峭，为了爱你，我迎着陡峭，总想多吃点儿，总想吃够饱。总想多吃点儿，总想吃够饱。 在学习享受学习时，我出示了这样一在学习享受学习时，我出示了这样一个图片，一个女孩趴在草地上在读书，配着这首个图片，一个女孩趴在草地上在读书，配着这首小诗：小诗：我爱书山上的青草，秋枯晚，春发早，甜我爱书山上的青草，秋枯晚，春发早，甜的多，苦的少。我细细啃，慢慢嚼，啃出汁水，的多，苦的少。我细细啃，慢慢嚼，啃出汁水，嚼出味道，啃得魂牵，嚼得梦绕。叶儿嫩嫩，茎嚼出味道，啃得魂牵，嚼得梦绕。叶儿嫩嫩，茎儿俏俏，知识是你的养料，智慧是你的怀抱。为儿俏俏，知识是你的养料，智慧是你的怀抱。为了找你，我不畏山高，为了爱你，我迎着陡峭，了找你，我不畏山高，为了爱你，我迎着陡峭，总想多吃点儿，总想吃够饱。同学们读着，笑着，总想多吃点儿，总想吃够饱。同学们读着，笑着，表情是那么的可爱，声音是那么的甜美，心情是表情是那么的可爱，声音是那么的甜美，心情是那么的舒畅，仿佛他们就是山上的小羊，在那么的舒畅，仿佛他们就是山上的小羊，在细细细细啃，慢慢嚼。就这样在浓浓的氛围里我把他们带啃，慢慢嚼。就这样在浓浓的氛围里我把他们带入了新课的学习中，这一节课他们的学习兴趣高入了新课的学习中，这一节课他们的学习兴趣高昂，热情高涨，大大的提高了课堂教学效果，让昂，热情高涨，大大的提高了课堂教学效果，让他们真正体会到学习就是享受。他们真正体会到学习就是享受。别给我说学习别给我说学习的事，我们去的事，我们去打篮球吧打篮球吧你们先去吧，你们先去吧，打篮球没有解打篮球没有解数学题有意思数学题有意思请你思考：请你思考： 漫画中的人物对学习漫画中的人物对学习各持什么态度？为什各持什么态度？为什么？么？学习是苦还是乐？学习是苦还是乐？一、学习中的苦与乐一、学习中的苦与乐 总结：学习对我们每个人来说，都是苦乐总结：学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的。交织的。 苦：苦：学习是一个探究和发现的过程，需要学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。克服困难、刻苦努力。 乐乐1 1：在这个过程中，我们不断发现自己的在这个过程中，我们不断发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。潜能，获得一种不断超越自己的快乐。故事：故事：有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，告诉他：告诉他：“这里不用做任何事，不用背这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。书、写作业，喜欢干什么就干什么。”小男孩高兴极了：小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中哇，这就是梦想中的天堂啊！的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡。他不停地玩，不停地睡。许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？能让我做一点事吗？哪怕是一点点。哪怕是一点点。”“”“不，这里没有任何事，不，这里没有任何事，一点点都没有。一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、小男孩只好继续吃、睡、玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：“你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。”小魔仙说：小魔仙说：“这里就是地狱啊，你以为它是这里就是地狱啊，你以为它是天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。事。” 享受学习的权享受学习的权利是幸福的利是幸福的中国失学儿童中国失学儿童印度童工印度童工中国贫困山区的小学中国贫困山区的小学中国贫困山区的小学中国贫困山区的小学渴望学习的孩子们渴望学习的孩子们记者到一个农村采访了一个放羊娃。记者到一个农村采访了一个放羊娃。记者：放羊是为了什么，记者：放羊是为了什么，放羊娃：挣钱。放羊娃：挣钱。记者：挣钱为了什么？记者：挣钱为了什么？放羊娃：娶媳妇。放羊娃：娶媳妇。记者：娶媳妇干什么？记者：娶媳妇干什么？放羊娃：生娃。放羊娃：生娃。记者：生娃干啥？记者：生娃干啥？放羊娃：放羊。放羊娃：放羊。放羊娃思维：放羊娃思维：放羊放羊挣钱挣钱娶媳妇娶媳妇生娃生娃放羊放羊挣钱挣钱 你看了他们的遭遇后，你有什么感受？你看了他们的遭遇后，你有什么感受？你觉得能够学习是一种享受、一种幸福你觉得能够学习是一种享受、一种幸福还是一种痛苦？为什么？还是一种痛苦？为什么？乐乐2 2：享有学习的：享有学习的权利和机会权利和机会是多是多么令人快乐么令人快乐二、探索世界的奥秘二、探索世界的奥秘 回忆你小时侯不能理解的问题，它是回忆你小时侯不能理解的问题，它是 ？ 而现在你明白了，你是什么时候懂得其原因而现在你明白了，你是什么时候懂得其原因的？的？ 你是怎样知道这些答案的？你是怎样知道这些答案的？ 如果不学习，你能知道答案吗？如果不学习，你能知道答案吗？埃及金字塔的建成：埃及金字塔的建成： 根据考古学家及科学家根据考古学家及科学家们研究推测，建造金字塔这们研究推测，建造金字塔这样浩大的工程，至少须花费样浩大的工程，至少须花费30年及许多工人的劳力才得年及许多工人的劳力才得以完成。通常一次都是由以完成。通常一次都是由10万名工人一同工作，每三个万名工人一同工作，每三个月轮替一次，交换做着这极月轮替一次，交换做着这极为辛苦又危险的劳役。为辛苦又危险的劳役。埃及金字塔的建成：埃及金字塔的建成： 建金字塔所用的石块，有的建金字塔所用的石块，有的就地取材，有的采自尼罗河就地取材，有的采自尼罗河西岸或亚斯文，然后再利用西岸或亚斯文，然后再利用尼罗河以小船运至工地。由尼罗河以小船运至工地。由河岸到工地，劳工们需以劳河岸到工地，劳工们需以劳力再加上铺在地面的树干，力再加上铺在地面的树干，慢慢地拖至工地。建筑金字慢慢地拖至工地。建筑金字塔必须一层一层往上垒，所塔必须一层一层往上垒，所以工人们还得花以工人们还得花10年搭建运年搭建运建材的斜坡，然后再用建材的斜坡，然后再用20年年的光阴将金字塔完成。的光阴将金字塔完成。 科学家们对此一直争论不休。有的说科学家们对此一直争论不休。有的说是地球在那个时候发生了地质上的造是地球在那个时候发生了地质上的造山运动，因为平地上长出许多高山来，山运动，因为平地上长出许多高山来，沼泽便减少了，气候也变得不那么湿沼泽便减少了，气候也变得不那么湿润温暖了。恐龙的呼吸器官不能适应润温暖了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而且一到冬天，恐干冷干热的空气，而且一到冬天，恐龙的食物也没有了，所以就走上了绝龙的食物也没有了，所以就走上了绝路。有的说是超新星爆发引起地球气路。有的说是超新星爆发引起地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后又候发生强烈变化，温度骤然升高后又降得很低的缘故。还有的说是恐龙吃降得很低的缘故。还有的说是恐龙吃了大量的有花植物，这些花中有很多了大量的有花植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大，所以中毒而毒素，恐龙又食量很大，所以中毒而死。证据是那个时候开始出现了有花死。证据是那个时候开始出现了有花植物。总之，真可谓是五花八门，无植物。总之，真可谓是五花八门，无奇不有。奇不有。对我们而言，学习到底有什么重要的意义呢？对我们而言，学习到底有什么重要的意义呢？ 1 1、有许多未知的领域等着我们去探索。、有许多未知的领域等着我们去探索。 2 2、国际间的竞争，防止落后和挨打。、国际间的竞争，防止落后和挨打。 3 3、社会上的人才竞争，个人要生存、为社会做、社会上的人才竞争，个人要生存、为社会做贡献、未来生活得更好。贡献、未来生活得更好。 4 4、探索的过程中有收获的快乐体验。、探索的过程中有收获的快乐体验。探索世界的奥妙探索世界的奥妙 1、宇宙里到底有没有外星人？、宇宙里到底有没有外星人？2、时空隧道你听说过吗？、时空隧道你听说过吗？3、神舟五号你知多少？、神舟五号你知多少？ 航天员上天是什么感觉？航天员上天是什么感觉？ 航天员在太空是怎样生活的？航天员在太空是怎样生活的？ 4、你知道百慕大之谜吗？、你知道百慕大之谜吗？ 乐乐3 3：了解世界的奥：了解世界的奥秘，好奇心获得满足秘，好奇心获得满足 苦：需要克服困难，刻苦努力苦：需要克服困难，刻苦努力 享受学习享受学习 乐：乐： 不断发现自身潜能，不断超越自己不断发现自身潜能，不断超越自己 享有学习的机会与权利享有学习的机会与权利 了解世界的奥秘，好奇心获得满足了解世界的奥秘，好奇心获得满足 我我 懂懂 了了读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重。热爱学习吧课堂练习：最佳选择题 1 1、以下情形中，能够让我们感受到学习的、以下情形中，能够让我们感受到学习的快乐的是（快乐的是（ ） 当我们的好奇心在学习中得到满足的时候当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 当我们通过学习发现自己潜能的时候当我们通过学习发现自己潜能的时候 当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候候 当我们在学习中遇到难题无法解决的时候当我们在学习中遇到难题无法解决的时候 A. A. B. B. C. C. D. D. 2 2、中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法规定：规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。童、少年接受义务教育的权利。”这说明这说明（ ） A. A. 学习是我们享有的权利和机会学习是我们享有的权利和机会 B. B. 学习是法律规定的义务学习是法律规定的义务 C. C. 学习是失学者的一种快乐学习是失学者的一种快乐 D. D. 学习是个人自愿的，不应该加以强迫学习是个人自愿的，不应该加以强迫 3 3、荀子说：、荀子说：“不积跬步，无以至千里；不不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。积小流，无以成江海。”这对我们初中学习这对我们初中学习生活的启示是（生活的启示是（ ） A. A. 我们应该把学习当成一种享受我们应该把学习当成一种享受 B. B. 把握好初中学习生活，我们就无忧无虑把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了了 C. C. 学习要注意方法学习要注意方法 D. D. 把握好初中学习生活，不断地探索和发把握好初中学习生活，不断地探索和发现将使我们终身受益现将使我们终身受益 4 4、“知之者不如好之者，好之者不如乐知知之者不如好之者，好之者不如乐知者。者。”这说明要享受学习，很重要的一点这说明要享受学习，很重要的一点是（是（ ） A.A.发现学习的苦与乐发现学习的苦与乐 B.B.知道学习的重要性知道学习的重要性 C.C.掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法 D.D.学习中只有快乐学习中只有快乐 5 5、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认识到（识到（ ） 学习是一个探究和发现的过程学习是一个探究和发现的过程 通过学习可以发现自身的潜能，获得一种通过学习可以发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐超越自己的快乐 学习本来就是这个样子学习本来就是这个样子 享有学习的机会本身就是一种快乐享有学习的机会本身就是一种快乐 A. A. B. B. C. C. D. D.