【课件】散步.ppt

散 步莫怀戚教学目标1、知识和能力：整体感知课文内容，提高审美情趣。2、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。预习检测一 、给下列划线字注音 分歧 霎时 拆散 水波粼粼二、 解释下列词语 信服 : 分歧 : 各得其所:相信并佩服。（思想、意见、记载等）不一致；有差别。每一个或事物都得到合适的安顿。一、感知性阅读、课文写了哪几个人物？以小男孩的口吻复述故事。、在散步过程中发生了什么事？最美的鲜花献给谁？二、自主学习二、自主学习v找出文中打动你的地方，并简要找出文中打动你的地方，并简要叙述你的心理感受。叙述你的心理感受。默读默读给这个家庭以及家庭中的四个成员给这个家庭以及家庭中的四个成员分别加一个修饰语。分别加一个修饰语。探究性阅读、面对分歧，假如“我”毫不犹豫地 依从儿子走小路，母亲会怎么想？现在，“我”是如何处理的？2、母亲本已决定走大路，可后来又改变了主意，这是为什么？由此你看到了一个怎样的家庭？ 这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。探究性阅读 3、“我”和妻子是如何背着母亲、 儿子走过那条小路的？为什么这样走？ 4、 为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？3、从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跤的，非稳当不可。实际上为了突出中年人的责任。4、这个形象很有象征意义。人到中年，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负起承前启后的责任。一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？3、从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跤的，非稳当不可。实际上为了突出中年人的责任。4、这个形象很有象征意义。人到中年，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负起承前启后的责任。一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？三、合作探究三、合作探究l品析文章最后一句品析文章最后一句“但我和妻子都是慢慢地、但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界上的加起来，就是整个世界”。探究探究老年人中年人小孩子责责任任 老年人已经承担过责任，小孩子将来也要承担责任，只有责任感代代相传，“世界才会被扛起来！”中年人（“我”和“妻子”的举动，不仅仅是一种责任的承接，还是给下一代的示范。）”四、深入探究四、深入探究努力挖掘尊老的内涵努力挖掘尊老的内涵v用一个词概括浓浓亲情的奥秘。用一个词概括浓浓亲情的奥秘。畅所欲言畅所欲言尊尊 老老 爱爱 幼幼v“尊老尊老”和和“爱幼爱幼”哪一个更可哪一个更可贵？贵？ 假如晚饭后，你们全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看电视剧，而此时遥控器在你手里，你会怎么选台？为什么会这样做？五、教师小结五、教师小结l老人和儿童属于社会中的弱势群体，他（她）们的生活老人和儿童属于社会中的弱势群体，他（她）们的生活状态，最能真实地反映一个社会（国家）的文明程度。状态，最能真实地反映一个社会（国家）的文明程度。l哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。（培根）之举。（培根）l“尊老尊老”和和“爱幼爱幼”都可贵。因为这是人类特有的高尚都可贵。因为这是人类特有的高尚情感，更是我们中华民族代代相传的珍贵美德情感，更是我们中华民族代代相传的珍贵美德-“孝孝”的集中体现。同学们，你们知道的集中体现。同学们，你们知道“孝孝”字的最初写法吗？字的最初写法吗？它是一个会意字，上面一个它是一个会意字，上面一个“老老”字，下面一个字，下面一个“子子”字，字，古人解释古人解释“孝孝”为为“善事父母者善事父母者”。我希望同学们能深刻。我希望同学们能深刻理解理解“尊老尊老”的含义，把中华民族的含义，把中华民族“善事父母善事父母”这一美德这一美德传承下去。传承下去。赏析性阅读 找出文章中你认为写得好的句子，读一读，回答： 我认为文中 一句写得好，是因为（可以从句式、语言、意义等方面说起 ）。你谈我论 大家说 尊老爱幼是中华民族的传统美德。你能说说在你的周围有哪些令你感动或不平的事情吗？推荐作业 1、抄写课后词语。 2、搜集表现亲情的美文佳句。慈母 手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟 孟郊