关于幼儿园健康教案.docx

Word关于幼儿园健康教案 幼儿健康包括心理健康和生理健康，心理健康以心情开心、适应集体生活为特征;生理健康以发育健全、具备基本的生活自理力量为特征。下面是我给大家整理的关于幼儿园健康教案，盼望能给大家带来关心。 关于幼儿园健康教案1 设计理念：3-6儿童进展指南指出，老师要引导关心幼儿养成良好的饮食习惯。关心幼儿了解食物的养分价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片展现，幼儿为蔬菜涂上颜色培育孩子对蔬菜的宠爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用。 一、教学目标1.认知目标：熟悉常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基本特征。 2.力量目标：初步了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。 3.情感目标：初步养成喜爱吃蔬菜的良好习惯。 重点：了解多吃蔬菜的好处。 难点：养成喜爱吃蔬菜的良好习惯。 二、活动预备多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图三、活动过程1.情景导入：以多吃蔬菜身体好故事视频导入课题，并提问：小伴侣们，刚才视频中你们看到什么呀?他们在做什么?它们可爱不?通过提问的方式，引导幼儿熟悉常见蔬菜。(5分钟)2.熟悉哪些蔬菜：出示图片，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告知幼儿这些蔬菜对身体的好处。(8分钟)例如：(1)西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处? 红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;含有很_生素，防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。 (2)黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。 (3)胡萝卜：红，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。 (4)小白菜：可以关心我们供应养分、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。 (5)南瓜：关心食物消化，预防便秘(6)苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能爱护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等(7)蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增加反抗力，少生病。 3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢? 孩子各抒己见，老师适当引导。展现美食图片。(3分钟)4.展现蔬菜实物，让幼儿依据老师的提示选出对应的实物。 5.给孩子发放蔬菜卡通图片和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培育对蔬菜的感情与宠爱。(4分钟)【课后活动延长】 支配区域活动： 方案一：带领孩子观看蔬菜园方案二：模拟蔬菜超市，自主选择，进行养分搭配。引导幼儿将所学学问应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增加学习的爱好。 关于幼儿园健康教案2 活动目标： 1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的平安常识。 2、在学习了乘车平安常识的基础上，愿做一名文明小乘客。 3、树立平安及自我爱护意识。 活动预备： 多媒体课件、小红花。 活动重点： 了解乘车时的平安常识。 活动难点： 在学习了乘车平安小常识的基础上，情愿做一名文明小乘客。 活动过程： 一、小伴侣，你们做过公共汽车吗?快乐吗? 今日，天气真好!丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶，我们一起看看在汽车上发生了什么事情? 1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。 2、小伴侣把头伸到车窗外东张西望，而且把手也伸出去了。 3、有个小伴侣在公共汽车上跑来跑去。 4、两个小孩为了争座位吵了起来。 这样做好不好，为什么?应怎样做? 二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或担心全的做法，谁能说一说? 三、播放多媒体课件。 1、上车时，按挨次排队上车。 2、主动给老人让座。 3、站着时，抓紧扶手。 4、下车时，按挨次一个一个的下车。 让小伴侣说说，这些人做的对不对。为什么? 四、观赏儿歌外出啦巩固了解乘车小常识。 五、情景表演：让小伴侣学做文明小乘客。(表演好的发小红花)。 六、总结：“小伴侣表演得真棒!你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。老师也盼望我们小伴侣在生活中也能这样做，加油! 关于幼儿园健康教案3 活动目标： 1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。 2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。 3、培育开朗的性格和乐观的心情。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形颜色卡及小表情卡人手一套。 活动过程： 1、跟随音乐表演表情歌。 #教案# 导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗? 2、引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。 #教案# 导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。认真观看他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。 (1)观看多媒体课件1，了解不同的心情。 (毛毛)喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。 (妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。 (琪琪)哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。 (安安)愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。 (2)玩击鼓传心包嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。 交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开头传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的大事。 幼儿嬉戏，鼓舞幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经受，并用语言或动作表达心情特征，老师依据幼儿的叙述在磁性黑板上分类排列。 (3)操作活动：给心情配色。 #教案# 导语：我们熟悉了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色，好吗? 请幼儿思索;表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。) 请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。 3、引导幼儿为自己的心情做主。 #教案# 导语：你最喜爱哪种心情?是什么缘由让你喜爱这种心情的? (1)充分争论自己最喜爱的心情及理由。 小结：喜是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人欢乐：而怒哀愁是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个欢乐的人! (2)说说自己不同心情时候的做法。 当你心情很好的时候你会怎么样? 心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来? (3)学习处理生活中的不开心。 观看多媒体课件2 一群小伴侣很快乐地邀请瑶瑶参与嬉戏，瑶瑶由于心情不好而粗暴拒绝，这群小伴侣也变得很不快乐。 佳佳过生日收到许多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小伴侣一起共享他的欢乐。 提问1：谁做得对，为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶心情不好时的确不想参与嬉戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的心情。) 提问2：假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。) 方法一：告知小伴侣我现在不想玩，过一会儿再说。 方法二：告知小伴侣我心情不好，只想去心情角唱歌。 方法三：开心地接受邀请，由于和小伴侣一起玩肯定会让自己欢乐起来。 提问3：你喜爱谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像糖一样甜到大家心上。) (4)争论如何做自己心情的仆人， #教案# 导语1：你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?假如你想买玩具妈妈不给你买：假如你想和别人交伴侣，别人却不情愿。你会快乐吗?那么当你不快乐的时候。你将会用什么方法调整心情? #教案# 导语2：当别人心情不好时，如何关心别人有一个好心情? 4、嬉戏心情碰碰碰。 玩法：两名幼儿一组，手拉手对站，当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜爱的心情。并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖，相互猜心情(依据表情判别)，并给对方叙述想的那件事。假如对方讲的是不快乐的事，就要想方法关心对方心情好起来。 小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的仆人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关怀别人、关心别人，这样你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会布满欢乐!当然我们每个人都有坏心情的时候，这时。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找伴侣倾述，这样你就能让自己的心情欢乐起来。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 关于幼儿园健康教案4 活动目标 1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程。 2、情感目标：培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。 3、力量目标：学会简洁的爱护胃的方法。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 重点：日常生活中怎样爱护胃爱护胃 难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程 活动预备 人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述 活动过程 一、开头环节： 珍宝们喜爱吃水果吗?(出示桔子)看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢?(分发桔子幼儿品尝) 二、基本环节： 1、珍宝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了?谁能告知老师?(找举手的幼儿提问) 珍宝们说的太棒了，那毕竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你们想不想知道呢? 2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。 老师边演示边讲解各器官的名称及消化功能 3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官? 4、观看人体模型 提问：胃长得什么样(红红的、软软的) 胃有什么作用(消化食物) 师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。 5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢?(幼儿回答) 6、听故事：胃的自述(出示幻灯片)提问：胃为什么生病了? 7、那在日常生活中我们应当怎样爱护胃呢? (1)说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处? (2)介绍牛奶的特别用途：牛奶能中和胃酸，爱护胃壁。 师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担;不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨;不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。 三、结束环节： 今日我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要留意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒适些。 四、延长环节： 小记者：采访小班的小伴侣一日饮食。 活动反思： 本节课幼儿通过观看及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲 望，也提高了对胃的爱护的认知力量，同时各方面的力量都得到了提高。 关于幼儿园健康教案5 活动目标 1.通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。 2.教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。 3.引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 4.初步了解健康的小常识。 5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演) 活动过程 一、谜语导入 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉 二、了解眼睛的构造，用途 1.出示图片引导幼儿观看。 提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。 1.观赏故事眼镜和鼻梁 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情? 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。 2.观赏情景表演或看图片 (1)小伴侣在用脏手揉眼睛。 提问：这个小伴侣做得对不对?为什么?应当怎样做? 小结：小伴侣的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小伴侣头趴在桌子上画画。 提问：这个小伴侣哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情? 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。 1.老师示范眼睛保健操。 眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。 附故事：眼镜和鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：疼，疼，疼死我了!他边哭边揉着红肿的鼻梁，谁在哭?耳朵问，鼻梁哭泣着说明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了!我们找他评理去! 耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：眼镜!你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了!眼镜理直气壮地说：是仆人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应当的!他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇! 其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要相互关心，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐! 13