小学三年级上语文园地三习作.ppt

口语交际口语交际 秋天的快乐秋天的快乐 秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红叶，和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐看红叶，和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐. .让我们交流一下在金秋时节做的事情，以让我们交流一下在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。讲的时候要有感情，及从中感受到的快乐。讲的时候要有感情，使听的人受到感染。使听的人受到感染。认真读这段话，我们知道了这次口语交际的内容是认真读这段话，我们知道了这次口语交际的内容是什么呢？讲的时候有哪些要求呢？什么呢？讲的时候有哪些要求呢？本次交际的要求：本次交际的要求：1我们在金秋时节做了些什么？我们在金秋时节做了些什么？2做这些事情的过程中感受到的快乐；做这些事情的过程中感受到的快乐；3讲的时候要要声情并茂，要能感动其他人。讲的时候要要声情并茂，要能感动其他人。习作要求： 1、选一幅或画一幅秋天的图画；（、选一幅或画一幅秋天的图画；（画画）秋天秋天的图片的图片.ppt 2、先和同学说一说画的内容再写一写；（、先和同学说一说画的内容再写一写；（写写） 3、用上平时积累的词句；（、用上平时积累的词句；（好词好句好词好句） 4、写好读给同桌听，根据他的意见改一改；、写好读给同桌听，根据他的意见改一改；（改改） 5、再把习作和图画一起贴在教室里。（、再把习作和图画一起贴在教室里。（展展）一、描写秋天的景物习作引路习作引路（一）观察描写抓住景物（一）观察描写抓住景物特点特点，而且要有，而且要有顺序顺序。1.可以选择一处秋天的景可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子写出这处通过颜色和样子写出这处景物的景物的特点特点。 秋天到了，许多景物发秋天到了，许多景物发生了变化，仔细观察秋天的生了变化，仔细观察秋天的田野、果园、花园、树田野、果园、花园、树林林看看它们有什么特点。看看它们有什么特点。仿说：秋姑娘，你把（仿说：秋姑娘，你把（ ），），（ ），让我们看到了），让我们看到了美丽的秋天，我要赞美你！美丽的秋天，我要赞美你！例句：秋姑娘，你把（例句：秋姑娘，你把（红色给了苹果红色给了苹果），），（苹果露出红红的脸颊苹果露出红红的脸颊 ），让我们看到了），让我们看到了美丽的秋天，我要赞美你！美丽的秋天，我要赞美你！触景生情触景生情夸一夸：秋姑娘夸一夸：秋姑娘写作的习作怎么写？写作的习作怎么写？ 1.认真看画认真看画,找出画面给你的整体感受，或找出画面给你的整体感受，或有趣或快活或难忘有趣或快活或难忘.给画起一个美丽的给画起一个美丽的名字，也就是作文的题目。名字，也就是作文的题目。演示文稿演示文稿2.ppt 2再有顺序地观察画面，想想哪些景物要再有顺序地观察画面，想想哪些景物要重点写，哪些可略写（或哪几处景物可并重点写，哪些可略写（或哪几处景物可并列写），尽量做到观察有序，详略得当。列写），尽量做到观察有序，详略得当。 3写的时候要多运用平时积累的好词好句。写的时候要多运用平时积累的好词好句。展开想象，可运用比喻、拟人、排比等写展开想象，可运用比喻、拟人、排比等写作方法使文章更生动更具体。作方法使文章更生动更具体。 先对自己的图画有第一感受：是“美”还是有“趣”。 因什么因什么“美美”，因什么，因什么“趣趣”，要知道，要确定。要知道，要确定。 美景，都因景物。美景，都因景物。趣味，因情景。趣味，因情景。要有美词美句 有哪些景物美？按顺序罗列： 天空 什么样的天空？ 树木 什么样的树林？ 野花 什么样 的野花？ 小河 什么样的小河？ 可以用比喻让其形象生动。美 动物：鸟、猴子、乌龟、鱼，有选择的写。 要想情景，可以写它们外形特点的可爱；可以写动作的憨态可掬；可以写情景的有趣。可用拟人的方法让其感情人物化，生动丰富起来。美词美句 天空 （ 一碧如洗一碧如洗 湛蓝湛蓝湛蓝湛蓝 透亮透亮 清清水洗过水洗过 纯净纯净 明洁蓝晶晶万里无云明洁蓝晶晶万里无云 一望无际一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗晴朗的天空的天空 灰色的天空灰色的天空 清澈如洗的天空清澈如洗的天空 一望无际的天空一望无际的天空 ） 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，像天上停留一些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵。是绣在纱巾上的花朵。 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞的彩云在空中随风翩翩起舞 树木树木 （ 茂盛、繁密、葱葱茏茏、茂盛、繁密、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、郁郁葱葱、密密层层、严严实实、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫枝繁叶茂、绿树成荫 树木旺盛高大雄伟树木旺盛高大雄伟 描写花草树木：描写花草树木： 繁花似锦繁花似锦 绿草如茵绿草如茵 郁郁葱葱郁郁葱葱 古树古树参天参天 万木争荣万木争荣 百花齐放百花齐放 花团锦簇花团锦簇 万紫千红万紫千红 桃红桃红柳绿柳绿 绿树成荫绿树成荫 野花野花 （ 野花遍地是：杂样野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星还在草丛里，像眼睛，像星星还眨呀眨的。眨呀眨的。 小河小河（波平如镜（波平如镜/清澈见底清澈见底/蜿蜿蜒曲折蜒曲折/流水潺潺流水潺潺/波光粼粼波光粼粼 描写动物的词语描写动物的词语：灵活、胖乎乎、：灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾马识途、高大雄健、摇头摆尾 活活泼可爱泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏 。 描写大象的比喻的句子 大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。 大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。写动物可写出动作，语言，神态，想法等。 片断：一）忽然，传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿。它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在寻觅着什么。不一会儿，它们放下“起落架”，慢慢降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。 二）“叽叽叽”两只麻雀临空掠过，它们飞过大树，穿过白云，像两把梭子在织布机上欢快地翻飞跳跃。 三）一群小虾时而在水中自由自在的游来游去，时而来几下立定跳远。它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好像在说：别看我们小，但也不是好欺负的。 四）小乌龟呀，真是个胆小鬼！你瞧它，走一步，东瞧瞧，西望望，就怕遇到危险。哈，前面漂来了几棵水草，小乌龟以为遇上了敌人，赶忙把头、脚、尾巴、一下子缩进了硬壳里。 五）小树林里一片寂静，一阵微风吹过，树叶发出“沙沙”的声响。小土坡上，小草晃动着脑袋，好奇地望着新世界。小野花们竞相开放，一丛丛，一簇簇，五颜六色。它们摇曳着美丽的身躯，逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它们唱歌、跳舞。例文例文例文2： 秋天的风秋天的风 秋天的风，是透明的。秋天的风，是透明的。 清晨，雾从山谷里升起来，把整个山都遮起来了，像披上了一件轻纱。清晨，雾从山谷里升起来，把整个山都遮起来了，像披上了一件轻纱。露珠从叶子上掉了下来，好像雨水从高高的天上降落下来。露珠从叶子上掉了下来，好像雨水从高高的天上降落下来。秋天的风，是彩色的。秋天的风，是彩色的。 许许多多的鲜花都争着在秋天里开放，其中最美的是菊花，菊花的颜色可许许多多的鲜花都争着在秋天里开放，其中最美的是菊花，菊花的颜色可真多啊：有橘色的、柠檬黄的、鲜红的，还有雪白雪白的真多啊：有橘色的、柠檬黄的、鲜红的，还有雪白雪白的多得数也数不清。多得数也数不清。五颜六色的玫瑰花也不甘示弱，要和菊花来比美，秋风吹过来，也变成五彩缤五颜六色的玫瑰花也不甘示弱，要和菊花来比美，秋风吹过来，也变成五彩缤纷的了！纷的了！ 秋天的风，是香甜的。秋天的风，是香甜的。 果园里的果实都成熟了，有绿色的西瓜、火红的苹果、甜甜的哈蜜瓜、酸果园里的果实都成熟了，有绿色的西瓜、火红的苹果、甜甜的哈蜜瓜、酸甜可口的葡萄，连风里都带着甜味。这可是我们小朋友最喜欢的季节哦！甜可口的葡萄，连风里都带着甜味。这可是我们小朋友最喜欢的季节哦！ 秋天的风，是调皮的。秋天的风，是调皮的。 秋风像一个调皮鬼，一会儿把小树上的叶子画成黄色的，一会儿把树叶扯秋风像一个调皮鬼，一会儿把小树上的叶子画成黄色的，一会儿把树叶扯下来当降落伞玩，一会儿又把树叶变成一群群蝴蝶，让它们在天空中翩翩起下来当降落伞玩，一会儿又把树叶变成一群群蝴蝶，让它们在天空中翩翩起舞舞小树落光了头发，在秋风中直打哆嗦，园丁就用白油漆给小树做了一件小树落光了头发，在秋风中直打哆嗦，园丁就用白油漆给小树做了一件新衣裳，作为小树的新年礼物。新衣裳，作为小树的新年礼物。 秋风，多美啊！我多想乘上秋风的翅膀，去和落叶一起荡秋千，去和花秋风，多美啊！我多想乘上秋风的翅膀，去和落叶一起荡秋千，去和花儿一同扭腰肢，去和果园里的果子一道把丰收的赞歌唱儿一同扭腰肢，去和果园里的果子一道把丰收的赞歌唱例文例文3 秋天的果园秋天的果园 秋天到了，叶子们离开了大树妈妈，飘落大地。那一秋天到了，叶子们离开了大树妈妈，飘落大地。那一片片金黄的叶子，给大地妈妈盖上了一层过冬的棉被子。片片金黄的叶子，给大地妈妈盖上了一层过冬的棉被子。果园里发生了许许多多有趣的事情。果园里发生了许许多多有趣的事情。 绿藤姐姐正在梳妆打扮，可她刚买的项链不见了，她绿藤姐姐正在梳妆打扮，可她刚买的项链不见了，她拿起一串紫颜色的葡萄项链，戴在脖子上，真好看。拿起一串紫颜色的葡萄项链，戴在脖子上，真好看。 大树公公正在看书，可他是老花眼了，一个字也看不大树公公正在看书，可他是老花眼了，一个字也看不清。这时，两个黄黄的小橘子跑来，说：清。这时，两个黄黄的小橘子跑来，说：“大树公公，大树公公，大树公公，您别急，我们俩来帮助您！大树公公，您别急，我们俩来帮助您！”大树公公高兴大树公公高兴地说：地说：“好，好，好，不过，你们有什么好办法呢？好，好，好，不过，你们有什么好办法呢？”两个小橘子，一会儿变成了一副橘子眼镜，架在大树公两个小橘子，一会儿变成了一副橘子眼镜，架在大树公公的鼻梁上，大树公公看起书来可清楚了。公的鼻梁上，大树公公看起书来可清楚了。 芭蕉树姐姐的辫子被风吹乱了，她想梳梳好。可是梳芭蕉树姐姐的辫子被风吹乱了，她想梳梳好。可是梳子没有，怎么梳？一串香蕉弟弟跑来，说：子没有，怎么梳？一串香蕉弟弟跑来，说：“别急，别别急，别急，我们来帮帮你！急，我们来帮帮你！”“”“哦，你们有什么好办法？哦，你们有什么好办法？”芭芭蕉树姐姐奇怪地问。香蕉弟弟一会儿变成一把香蕉梳子，蕉树姐姐奇怪地问。香蕉弟弟一会儿变成一把香蕉梳子，送给芭蕉树姐姐。送给芭蕉树姐姐。 啊，秋天的果园里可真热闹！啊，秋天的果园里可真热闹！ 秋天的田野秋天的田野 我爱秋天的田野。秋天到了，天气变凉了。我爱秋天的田野。秋天到了，天气变凉了。高高的高高的天天上飘浮着白云，像一朵朵绽开的花。蓝上飘浮着白云，像一朵朵绽开的花。蓝天下一群天下一群大雁大雁往南边飞，一会儿排成往南边飞，一会儿排成“一一”字，字，一会儿排成一会儿排成“人人”字。远处有一条字。远处有一条小河小河，河水哗，河水哗哗地流着，像一条玉带在缓缓地流动。一群哗地流着，像一条玉带在缓缓地流动。一群鸭子鸭子在水上嬉戏。在水上嬉戏。河岸两边河岸两边有枫树和松林。有枫树和松林。枫树叶子枫树叶子红了，远远望去，像一片红云，松树还是那么绿。红了，远远望去，像一片红云，松树还是那么绿。近处有一片黄色的近处有一片黄色的稻田稻田，稻子笑弯了腰，玉米涨，稻子笑弯了腰，玉米涨红了脸，连红高粱也垂下了头。红了脸，连红高粱也垂下了头。秋风秋风吹来，田里吹来，田里翻滚着金黄色的波浪，不时送来一阵阵清香。这翻滚着金黄色的波浪，不时送来一阵阵清香。这是收获的季节，人们正在愉快地忙碌着。是收获的季节，人们正在愉快地忙碌着。 稻田旁边有一片稻田旁边有一片果园果园。果园里有红通通的苹。果园里有红通通的苹果，黄澄澄的梨，紫得发亮的葡萄像一粒粒的宝果，黄澄澄的梨，紫得发亮的葡萄像一粒粒的宝珠挂在葡萄架上，金黄的柿子挂满了枝头。珠挂在葡萄架上，金黄的柿子挂满了枝头。 我爱秋天美丽的田野。我爱秋天美丽的田野。 点评：小作者描写秋天的田野是点评：小作者描写秋天的田野是按一定的按一定的顺序写的顺序写的，从上到下，从天空写到田野。，从上到下，从天空写到田野。而写天空则按照蓝天、白云、大雁顺序写，而写天空则按照蓝天、白云、大雁顺序写，写田野按照小河、树林、稻田、果园的顺写田野按照小河、树林、稻田、果园的顺序来写，很有条理。对景物的描写序来写，很有条理。对景物的描写运用了运用了不少好词好句不少好词好句。最后抒发出小作者喜爱秋。最后抒发出小作者喜爱秋天的田野的感情。天的田野的感情。 秋姑娘来到田野上，重重地抹秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的披风；高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子上一床雪被子农民伯伯看了，农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。脸上挂着丰收的喜悦。(庄稼地里还有哪些庄稼可以庄稼地里还有哪些庄稼可以问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的景象！）景象！）1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（ ）的稻谷，（）的稻谷，（ ）的高粱，（的高粱，（ ）的棉花。）的棉花。2、文章写得也很形象，小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田稻田 像（像（ ）；高粱地像披上了）；高粱地像披上了（ ）；棉花地像（）；棉花地像（ ）。）。1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（ 黄色黄色 ）的稻谷，（）的稻谷，（ 红色红色）的高粱，（的高粱，（雪白雪白 ）的棉花。）的棉花。2、文章写得也很形象，小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田稻田 像（像（金色的海洋金色的海洋 ）；高粱地像披）；高粱地像披上了（上了（红色的披风红色的披风 ）；棉花地像盖上了）；棉花地像盖上了（ 雪被子雪被子 ）。）。 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、白的、紫红的、淡绿的五五光十色，美丽极了，像一串串彩色的光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光光摘果子的姑娘们看了，脸上露摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。出甜美的微笑。（果园里还有什么果实，问问父母，例如：果园里还有什么果实，问问父母，例如：梨子像葫芦想大铃铛梨子像葫芦想大铃铛） 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满果园顿时发生了变化。柿子树上结满了了红彤彤的红彤彤的大柿子大柿子，像一个个红灯笼，像一个个红灯笼；葡萄葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，熟了，一串串挂在枝叶底下，有有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、白的、紫红的、淡绿的五五光十色光十色，美丽极了，美丽极了，像一串串彩色的像一串串彩色的玛瑙玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光光摘果子的姑娘们看了，脸上露摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。出甜美的微笑。 秋姑娘来到花园里，细心秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如有的粉红似霞，有的红如火火赏花的人们脸上带着幸赏花的人们脸上带着幸福的笑容。福的笑容。 秋姑娘来到花园里，细心秋姑娘来到花园里，细心勾画，勾画，牵牛花牵牛花开了，开了，红的、黄红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息来的消息；鸡冠花鸡冠花也开了，也开了，像像一个个红鸡冠一个个红鸡冠，真美丽；还有，真美丽；还有菊花菊花也开了，有的也开了，有的雪白如玉雪白如玉，有的有的粉红似霞粉红似霞，有的，有的红如红如火火赏花的人们脸上带着幸赏花的人们脸上带着幸福的笑容。福的笑容。 秋姑娘来到秋姑娘来到田野田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子就像盖上一床雪被子农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。悦。 秋姑娘来到秋姑娘来到果园果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的的五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光下晶莹透亮、闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上露出摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。甜美的微笑。 秋姑娘来到秋姑娘来到花园花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火火赏花的人们脸上带着幸福的笑容。赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 1、小作者按照观察点的变换顺序、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天绚丽多彩：写出了秋天绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（先写秋姑娘来到（ ）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来（庄稼丰收了；再写秋姑娘来（ ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（到（ ）里，花儿竞相开放。）里，花儿竞相开放。 1、小作者按照观察点的变换顺序、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天的绚丽多彩：写出了秋天的绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（先写秋姑娘来到（ 田野田野）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（ 果果园园 ）里，果子成熟了；最后写秋姑）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（娘来到（花园花园 ）里，花儿竞相开）里，花儿竞相开放。放。2 2、小作者运用了比喻、拟人等手、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美景进行了具体的描述：法对秋天的美景进行了具体的描述： 秋姑娘来到田野上，重重地（秋姑娘来到田野上，重重地（抹抹上几笔上几笔），庄稼变得五颜六色；秋），庄稼变得五颜六色；秋姑娘来到果园里，（姑娘来到果园里，（轻描淡抹轻描淡抹），），果子变得五光十色；秋姑娘来到花果子变得五光十色；秋姑娘来到花园里，（园里，（细心勾画细心勾画），花儿变得五），花儿变得五彩缤纷彩缤纷 。 看风景图画：先整体看看风景图画：先整体看,选一个你站的选一个你站的地方，地方，表达你对它的印象。表达你对它的印象。 接着按顺序看：从远到近，从近到远。从接着按顺序看：从远到近，从近到远。从左到右，从右到左，从上到下，从下到左到右，从右到左，从上到下，从下到上上 不要平均使用力量：把自己认为最感兴趣，不要平均使用力量：把自己认为最感兴趣，或是最美的几处风景详细或是最美的几处风景详细看，其他略看看，其他略看。如何看如何看画？画？