小抄写员 (2).ppt
龙渠中心学校 甘彩霞学习目标学习目标 理解课文内容，感受叙利奥关理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。难的美德。 领悟作者通过人物心理活动展领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。现人物思想品质的表达方法。请同学们小声读课文第二部分，用请同学们小声读课文第二部分，用不不同颜色同颜色的笔画出父亲对叙利奥的笔画出父亲对叙利奥越来越不满越来越不满意意的句子，然后再从课文里找出描写叙利的句子，然后再从课文里找出描写叙利奥奥心理活动心理活动的句子，想想你从中感受到了的句子，想想你从中感受到了什么？什么？我能做到我能做到一天早上，父亲对他说：一天早上，父亲对他说：“叙利奥！叙利奥！你怎么啦？你和从前相比，不是变了个你怎么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？身上呢，你知道吗？”叙利奥出世以来第一次挨骂，心里叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受很难受。他想：。他想：“是的，这样的事不能是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。长久做下去，非停止不可。” 这一天吃晚饭的时候，父亲很高心这一天吃晚饭的时候，父亲很高心得说：得说：“这个月比上个月多挣了六元四这个月比上个月多挣了六元四角钱呢角钱呢”v 叙利奥也重新振作起来，心里暗叙利奥也重新振作起来，心里暗暗对自己说：暗对自己说：“唉，还是继续做下去，唉，还是继续做下去，白天多用点儿功，夜里仍旧工作吧！白天多用点儿功，夜里仍旧工作吧！”v 叙利奥一声不响地受着责备，忍叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。兴。父亲接着说：父亲接着说：“多挣六元四角钱多挣六元四角钱虽然好，只是这个孩子虽然好，只是这个孩子”说到这说到这里指着叙利奥：里指着叙利奥：“他实在使我伤心！他实在使我伤心！”晚上，父亲晚上，父亲更严厉更严厉地对他说：地对他说：“叙利奥！你叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样辛苦地工作。你不知道我为了养活一家人，怎样辛苦地工作。你不知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎样！都不想，也不管你父母弟妹怎样！”v “ “啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥叙利奥含着眼泪恳求含着眼泪恳求说。他真想把一切说个明说。他真想把一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！的疲劳。对，这样做对！”父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡。他好像认为这孩子不听话，亲对儿子渐渐冷淡。他好像认为这孩子不听话，没有什么希望，于是不跟他多说话，甚至不愿看没有什么希望，于是不跟他多说话，甚至不愿看见他。见他。v 叙利奥看到这个样子，叙利奥看到这个样子，伤心得了不得伤心得了不得。 他常常对自己说：他常常对自己说：“从今夜起，真的不再起从今夜起，真的不再起来了。来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的了自己的责任责任，偷用了家里的两角钱一样。，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来于是他忍不住仍旧爬起来。叙利奥听了心里像叙利奥听了心里像刀割刀割一样。父亲竟不管一样。父亲竟不管他了！就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得他了！就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得不得了的父亲。父亲确实不爱他了，眼里已经不得了的父亲。父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。没有他这个人了。“啊，爸爸啊，爸爸! !没有您的爱，没有您的爱，我是活不下去的！我是活不下去的！无论怎样，请您不要这无论怎样，请您不要这样说。样说。我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。啊，这一次我真下了决心了！啊，这一次我真下了决心了！”父亲瞟了叙利奥一眼，说：父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是那是他自作自受。他自作自受。”“”“我早已不管他了我早已不管他了”* 爱是母亲伸着双手跟着蹒跚学步的孩爱是母亲伸着双手跟着蹒跚学步的孩子，满脸的喜悦中露出甜蜜的紧张。子，满脸的喜悦中露出甜蜜的紧张。* 爱是一屡阳光，让心灵即便在寒冷的爱是一屡阳光，让心灵即便在寒冷的冬天也能感到温暖如春。冬天也能感到温暖如春。* 爱是爱是“慈母手中线，游子身上衣慈母手中线，游子身上衣”。* 爱是爱是-表达爱我要读 爱的教育是意大利著名作家亚米契斯的代表爱的教育是意大利著名作家亚米契斯的代表作，原名一名意大利小学生的日记，该书以日作，原名一名意大利小学生的日记，该书以日记的形式，描写了小学四年级小男孩安利柯的所见记的形式，描写了小学四年级小男孩安利柯的所见所闻，以及他的亲人为他写的劝诫性的具有启发意所闻，以及他的亲人为他写的劝诫性的具有启发意义的文章，还有老师在课堂上宣读的义的文章，还有老师在课堂上宣读的9 9则感人肺腑则感人肺腑的每月故事。的每月故事。 书中描写了许多平凡而又善良的小人物：卖炭书中描写了许多平凡而又善良的小人物：卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师老师但正是这些看似平凡的人和事，把我们带但正是这些看似平凡的人和事，把我们带进一个充满爱的温馨世界，让我们在爱中受到教育。进一个充满爱的温馨世界，让我们在爱中受到教育。 亚米契斯赋予各种凡人小事以崇高美好的爱，亚米契斯赋予各种凡人小事以崇高美好的爱，让平凡的人物的内心深处都随时闪现出不平凡的光让平凡的人物的内心深处都随时闪现出不平凡的光彩来，鼓舞着我们用爱心创造美好的世界。彩来，鼓舞着我们用爱心创造美好的世界。作业：作业： 用自己喜欢的方式表达用自己喜欢的方式表达自己对父母长辈的爱自己对父母长辈的爱, ,一张一张贺卡贺卡, ,一杯清茶，一封信一杯清茶，一封信, ,一一张亲情小报，帮母亲做做家张亲情小报，帮母亲做做家务务, ,帮爷爷捶背帮爷爷捶背
