有余数的除法课件-数学二年级下第六章有余数的除法第1节人教版.ppt

教学目标教学目标同学们，要认真学习啊。（一）知识与技能（一）知识与技能 在具体情景中，明确有余数的除法的意义。 掌握有余数除法的竖式计算方法。 是学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小。（二）过程与方法（二）过程与方法渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。（三）情感态度和价值观（三）情感态度和价值观通过例题教学，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，使学生感悟到人民的卓越智慧，提高审美意识。让学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会探究的乐趣。做一做我们很棒的。我们很棒的。一 复习旧知64=24 08=0 42-9=33 488=6355=7 819=9 15+54=69 605=1288=64 546=9 1010=1 89=72一 导入新课155=3（组）摆一摆，能把摆的过程用算式表示出来吗？二 探究新课7个草梅，每人2个，可以分给几个人？你能列出算式吗？可以分给3个人，还剩下1个。二 探究新课分一分，7个草梅，每人2个，可以分给几个人？你能列出算式吗？72=3（个）1（个）二 探究新课这个问题我知道。现在有现在有15块糖，平均分给块糖，平均分给4个小朋友，个小朋友，每个人分到几颗，还多几颗？每个人分到几颗，还多几颗？分一分。每人可以分到3颗，还多3颗。二 探究新课你能列出算式吗？当然可以。联系生活，感悟概念联系生活，感悟概念开动脑筋想一想，在我们开动脑筋想一想，在我们生活中遇到过有余数的除生活中遇到过有余数的除法吗？你可以举出例子吗？法吗？你可以举出例子吗？二 探究新课二 探究新课认识认识除法竖式除法竖式用竖式怎么表达你知道吗？这个问题我知道。认真听哦。我明白了。二 探究新课商要对着被除数的个位把下面除法算式写成竖式。非常棒。155=5 286=4 二 探究新课做一做 有18颗扣子，每件衣服钉5颗，可以钉几件衣服，还剩几颗？18 5=3（件）3（颗）答：可以钉3件衣服，还剩3颗。 有37米白布，每5米布做一条被单，可以做几条被单，还剩几米布？37 5=7（条）2（米）答：可以做7条被单，还剩2米布。二 探究新课二 探究新课余数与除数的关系是什么样的呢？小朋友们，我们小朋友们，我们来学习一下吧。来学习一下吧。二 探究新课仔细观察哦。想一想。有有18块糖，块糖，每个每个小朋友小朋友分分5颗颗，能分给几个小朋友能分给几个小朋友？二 探究新课有有18块糖，块糖，每个每个小朋友小朋友分分4颗颗，能分给几个小朋友能分给几个小朋友？184=4（颗）2（颗）174=4（颗）1（颗）164=4（颗）154=3（颗）3（颗）仔细观察哦。想一想。二 探究新课仔细观察哦。比一比，说一说。当除数是5时，余数是（1、2、3、4）当除数是4时，余数是（1、2、3）二 探究新课余数和除数之间有什么关系呢？进行有余数的除法计算时，结果中的余数进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。一定要比除数小。学会了今天的课，谁能独立完成60页“做一做” 呢？二 探究新课三 课堂练习有17个，2个2个的分，可以分多少组，剩下几个？分了（8）组 剩下（1）个172=8（组）1（个）算一算，填一填。三 课堂练习做一做。 34人去旅游，每4人一个房间，至少需要几间房子？346=5（间）4（人）答：至少需要6间。剩下4个人需要再用一间房子。四 拓展提升动脑筋四 拓展提升真棒！填一填。8385 63五 课题总结这节课你学会了什么呢？1. 学习认识了有余数的除法。2. 学习了有余数除法的竖式计算方法。3. 不管被除数和商是几，余数都小于除数。4.只要你用心，只要你细心留意周围的世界，你会发现数学无处不在，它们就在我们身边。五 课题总结 只要你用心，只要你细心留意周只要你用心，只要你细心留意周围的世界，你会发现数学无处不在，围的世界，你会发现数学无处不在，它们就在我们身边。它们就在我们身边。