北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之一.ppt

北师大版五年级数学下册北师大版五年级数学下册教学目标教学目标1.在实际情境中，认识并体会求一组数据的在实际情境中，认识并体会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。中位数、众数，并解释其实际意义。2.根据具体的问题，能选择适当的统计量表根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。示数据的不同特征。3.感受统计在生活中的作用，增强统计意识，感受统计在生活中的作用，增强统计意识，发展统计观念。发展统计观念。 某超市工作人员月工资如下表某超市工作人员月工资如下表.怎样表示这个超市工作人员的月工资水平怎样表示这个超市工作人员的月工资水平?经理副经理员工A员工B员工C员工D员工E员工F员工G员工H员工I月工资30002000900800750650600600600600500单位：元用平均数用平均数.（3000+2000+900+800+750+650+600+600+600+600+5003000+2000+900+800+750+650+600+600+600+600+500）1111=11000=110001111=1000=1000（元）（元）这个超市每个人这个超市每个人的月平均工资是的月平均工资是1000元元.30002000900800 750650600600600600 500大多数人的工资都比平均数低例例 在一次中学生田径运动会上，参加男子在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的跳高的17名运动员的成绩如下表所示：名运动员的成绩如下表所示： 成绩成绩( (单位：米单位：米) )1 1.50501 1.60601 1.65651 1.70701 1.75751 1.80801 1.85851 1.9090人数人数2 23 32 23 34 41 11 11 1 分别求这些运动员成绩的众数，中位数与平均数分别求这些运动员成绩的众数，中位数与平均数（平均数的计算结果保留到小数点后第（平均数的计算结果保留到小数点后第2位）。位）。 工资/元15001450130012005001、某公司5个职员的工资情况：捐款/元120260 270 2902953002、6个班级捐款情况：（270+290）2=280光明小学7个同学的捐书情况书/本 155135 50150 145 152 139从小到大： 50， 135， 139， 145， 150， 152， 155从大到小：155， 152， 150， 145， 139， 135， 50 145， 145 135， 150， 139， 50， 145， 152， 155 50， 155， 150， 152， 139， 135， 145，跳绳成绩/下371431361521391492、你认为用什么数表示这个小组同学跳绳的一般水平比较合适？1、分别求出这组数据的平均数和中位数。四（四（1 1）班进行跳绳测试，其中）班进行跳绳测试，其中6 6名同学名同学1 1分钟分钟跳绳成绩如下：跳绳成绩如下：平均数是（ ），中位数是（ ）。中位数中位数1261261411411.判断题判断题: (1)给定一组数据给定一组数据,那么描述这组数据的平均数一定只有一个。那么描述这组数据的平均数一定只有一个。( ) (2)给定一组数据给定一组数据,那么描述这组数据的中位数一定只有一个。（那么描述这组数据的中位数一定只有一个。（ ） (3)给定一组数据给定一组数据,那么描述这组数据的众数一定只有一个。那么描述这组数据的众数一定只有一个。 ( ) (4)给定一组数据给定一组数据,那么描述这组数据的平均数一定位于最大那么描述这组数据的平均数一定位于最大 值和最小值之间。值和最小值之间。-( ) (5)给定一组数据给定一组数据,那么描述这组数据的中位数一定位于最大那么描述这组数据的中位数一定位于最大 值和最小值正中间。值和最小值正中间。-( ) (6)给定一组数据给定一组数据,如果找不到众数如果找不到众数,那么众数一定就是那么众数一定就是0。-( )练习提高练习提高