幼时记趣 (3).ppt

总有一天总有一天我要变成我要变成说明孩子的说明孩子的 非常丰富非常丰富想象力想象力幼时记趣幼时记趣幼时记趣幼时记趣设计制作设计制作:江川县江川县 上头营学校上头营学校沈江明沈江明明察秋毫物外之趣怡然庞然大物思考思考1：童年时代最珍惜最宝贵：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的文中向我们介绍了哪些有趣的事：事：神游“山林”驱打蛤蟆观蚊如鹤思考2：想想 象象 丰丰 富富文中作者最与众不同的地方是：文中作者最与众不同的地方是： 1.私拟作群鹤舞空私拟作群鹤舞空昂首观之，项为之强。昂首观之，项为之强。2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟又留蚊于素帐中，徐喷以烟怡然称快。怡然称快。3.呀然惊恐，神定，捉蛤蟆呀然惊恐，神定，捉蛤蟆驱之别院驱之别院。这些都说明作者具有丰富的这些都说明作者具有丰富的思考3：思考4：全全 文文 结结 构构第一段：总叙第一段：总叙“物外之物外之趣趣”.第二段：第二段：“物外之趣物外之趣” 1、观蚊如、观蚊如鹤鹤第三段：第三段：“物外之趣物外之趣” 2、神游山、神游山林林第四段：第四段：“物外之趣物外之趣” 3、驱打蛤、驱打蛤蟆蟆思考练习一：思考练习一： 这篇叙述作者童年生活的这篇叙述作者童年生活的散文围绕的中心是什么？散文围绕的中心是什么？童童童童童童 趣趣趣趣趣趣你认为给自己留下你认为给自己留下最深最深印象印象 的是哪一个事例的是哪一个事例? ?它好在哪里它好在哪里? ?思考练习二:观蚊如鹤观蚊如鹤神游山林神游山林驱打蛤蟆驱打蛤蟆课堂练习一：稚（稚（稚（稚（稚（稚（ ）项为之强（项为之强（项为之强（项为之强（项为之强（项为之强（ ）刚强（刚强（刚强（刚强（刚强（刚强（ ）鹤唳（鹤唳（鹤唳（鹤唳（鹤唳（鹤唳（ ）怡（怡（怡（怡（怡（怡（ ）然）然）然）然）然）然凹凸（凹凸（凹凸（凹凸（凹凸（凹凸（ ）（）（）（）（）（）（ ）丘壑（丘壑（丘壑（丘壑（丘壑（丘壑（ ）zhzh llqingqingyyhhoottjing课堂练习二:徐喷以烟（ ）怡然（ ）拔山倒树（ ）余年幼 （ ）明察秋毫 （ ）项为之强（ ）常蹲其身（ ）以丛草为林（ ）慢慢地慢慢地喜悦的样子喜悦的样子我我看清看清 移，搬开移，搬开僵硬僵硬自己自己 的的 把把当作当作拓 展 练 习 汉语中某些动物的叫声有其固定汉语中某些动物的叫声有其固定 的词来描绘，如的词来描绘，如本文中的本文中的“鹤鹤唳唳”。请写出下列动物的叫声：请写出下列动物的叫声：家家 庭庭 作作 业业再再 见见!江川县江川县 上头营学校上头营学校