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话题作文拟题技巧话题作文拟题技巧让新颖的标题引人入胜让新颖的标题引人入胜 例如：例如： 人世间最宝贵的是什么？法国大作人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说得好，是善良。心怀善良的家雨果说得好，是善良。心怀善良的总是在播种阳光和雨露，医治人们心总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤；同善良的人接触，智慧得灵的创伤；同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。广。 请以请以“善良善良”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。 这个话题的范围很宽泛，只这个话题的范围很宽泛，只要与要与“善良善良”有关都符合要求。有关都符合要求。 可以写可以写自己的经历自己的经历，也可以写，也可以写自己的见闻，自己的见闻，还可以写还可以写自己对自己对“善良善良”的理解和感悟的理解和感悟。l方法一、紧扣话题，力求以大化小。方法一、紧扣话题，力求以大化小。l从行文从行文选材选材的角度来拟题。的角度来拟题。 如如:由由想到想到的的、助人助人就是心底善就是心底善、原原来，善良就来，善良就在身边在身边。（话题嵌入题目中，给人鲜明而（话题嵌入题目中，给人鲜明而突出的扣题映射。）突出的扣题映射。）从从思想意义思想意义的角度来拟题。的角度来拟题。唯有善良永恒唯有善良永恒好人一生平安好人一生平安从从表达情感表达情感的角度来拟题。的角度来拟题。u人间自有真情在人间自有真情在u一颗善良的心一颗善良的心u善在不言中善在不言中 以以“钱钱”为话题为话题 练习拟题练习拟题（思想意义）（思想意义）来之不易来之不易的钱的钱倾注倾注真情真情的钱的钱以以“幸福幸福”为话题练习拟题（为话题练习拟题（选材）选材）幸福幸福一家子一家子知足者知足者常有幸福常有幸福幸福就在幸福就在身边身边付出付出带来的幸福带来的幸福 方法二方法二： 创新话题，追求新创新话题，追求新颖别致。颖别致。 其一，从其一，从“思维的独到思维的独到处处”去创新。去创新。 如：如：善良的谎言善良的谎言、过分的过分的善良就是软弱善良就是软弱、弃恶扬善弃恶扬善等等 。由由“善良善良”想到想到“邪恶邪恶”、“软弱软弱”，并与这对比，很自然地拟定出了一些并与这对比，很自然地拟定出了一些赏心悦目、新颖、别致的标题。赏心悦目、新颖、别致的标题。 以以“感动感动”为话题练习拟题为话题练习拟题（思维独特思维独特） 拒绝感动拒绝感动（将（将“感动感动”化为化为“行动行动” ） 都是感动惹的祸都是感动惹的祸 （爸爸被无私奉（爸爸被无私奉献的英雄感动了，将家里的生活费捐给献的英雄感动了，将家里的生活费捐给英雄治病，结果导致一家人的日子捉襟英雄治病，结果导致一家人的日子捉襟见肘）见肘）其二：其二：语言的形象生语言的形象生动，动，是增强标题新颖、是增强标题新颖、别致的另一法宝。别致的另一法宝。 1、 修辞法修辞法 ：（蓝色字是话题：（蓝色字是话题） （1）比喻）比喻 ： 我渴望老师的我渴望老师的“阳光阳光”，以，以“阳阳光光”喻暖人的喻暖人的关爱关爱，简洁含蓄，如将，简洁含蓄，如将“阳光阳光”换成换成“热情帮助热情帮助”之类，则之类，则索然无味。索然无味。我发现女孩也可以做我发现女孩也可以做“太阳太阳”、家家，我们成长的避风港，我们成长的避风港，这些比，这些比喻佳题都富于文学色彩。喻佳题都富于文学色彩。 比喻式：比喻式： 爱的港湾爱的港湾 诚信是金诚信是金 一诺似千金一诺似千金 诚实就是财富诚实就是财富 （2）借代）借代 ： 一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、白发展开叙写，揭示岁月无情、母母爱爱无价这一真谛，给文章拟题目无价这一真谛，给文章拟题目黑白债黑白债，借色彩代本体，又亮，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。出线索，寄托深情。2. 又如又如人生需要掌声人生需要掌声，这一标题借这一标题借“掌声掌声”代代“鼓鼓励励”，也很有创意。，也很有创意。 练习用练习用比喻比喻修辞拟修辞拟题。题。话题话题“心灵心灵”、“欣欣 赏赏”。 “心灵心灵”比喻比喻修辞拟题：修辞拟题：“欣赏欣赏”比喻修辞拟题：比喻修辞拟题： 如：如：心灵心灵的花朵的花朵、让让我们荡起我们荡起心灵心灵的双桨的双桨。 我就是春天我就是春天。 （3）比拟比拟（拟人、拟物）（拟人、拟物） ： 小小树树又快活了又快活了、读读水水千千遍真有趣遍真有趣。 前者运用前者运用拟人拟人辞格让小树具辞格让小树具有人的感情，后者把有人的感情，后者把“水水”拟作拟作能能“读读”之物，是之物，是拟物拟物。 拟物拟物 ： 把人当作物，或把此物当作把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式，叫做拟彼物来写的修辞方式，叫做拟物。物。 例如例如我与自信签约我与自信签约这这个题目，人看了禁不住要问：个题目，人看了禁不住要问：“我我”怎么与怎么与“自信自信”签约签约呢？于是有往下读的欲望。呢？于是有往下读的欲望。 （4）反语反语 ： 我发现了我发现了家家中的中的“贼贼” 家中几次家中几次“失窃失窃”，“作案者作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用人的三个成员，题中用“贼贼”，贬，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。幽默风趣。 （5）对偶对偶 ： 朋友最真，友情最贵朋友最真，友情最贵读智慧之书，做有用之才读智慧之书，做有用之才 这两例都将文旨浓缩在整齐这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫推敲的语言功夫。 二、二、引用或活用引用或活用古诗词、古诗词、名言、歌词，变平淡为新奇名言、歌词，变平淡为新奇来拟题来拟题 。u 如以如以“素质教育素质教育”为话题为话题救救孩救救孩子子鲁讯鲁讯狂人日记狂人日记 u 以以“关注生活关注生活”话题，写生活对人的考话题，写生活对人的考验验让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧 高尔基高尔基海燕海燕 u 以以“亲情亲情”为话题为话题滴滴香浓，意滴滴香浓，意犹未尽犹未尽麦氏咖啡广告语麦氏咖啡广告语 “成长成长”话题：话题： 无限风光在险峰无限风光在险峰、一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来 “理解理解”话题：话题：对面的老师看过来对面的老师看过来 “考试考试”话题：话题：成也萧何、败也萧成也萧何、败也萧何何、莫道不销魂莫道不销魂 l “信念信念”话题：话题：阳光总在风阳光总在风雨后雨后 l “诚信诚信”话题：话题：众里寻它千众里寻它千百度百度、千呼万唤始出千呼万唤始出来来 套用、借用法套用、借用法：l 如如“九百九十九个心愿九百九十九个心愿”套用了歌曲套用了歌曲九百九十九朵玫瑰九百九十九朵玫瑰.l“都是都是耶耶们惹的祸们惹的祸”套用了一句流行套用了一句流行歌词歌词“都是月亮惹的祸都是月亮惹的祸”.l“笑傲考场笑傲考场”，套用了电视剧，套用了电视剧笑傲江湖笑傲江湖的片名，的片名，“何以解忧，惟有文章何以解忧，惟有文章”套用套用了诗句了诗句“何以解忧，惟有杜康何以解忧，惟有杜康”.l“女大十八变女大十八变”借用了俗语，借用了俗语，“我的眼里我的眼里只有你只有你”借用了广告词。借用了广告词。l这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。目一新。 以引用或活用的方法练习拟题。以引用或活用的方法练习拟题。 话题：话题：环保、处世、渴望、环保、处世、渴望、宽容。宽容。任选两个话题练习任选两个话题练习 “宽容宽容”为话题为话题因为爱，所以因为爱，所以爱爱谢霆锋、谢霆锋、一笑而过一笑而过那英那英 “渴望渴望”话题：话题： 给我一双翅膀吧给我一双翅膀吧、好想好好好想好好爱爱“你你”我的假日我的假日 “处世处世”话题：话题：走自己的路，让别人说走自己的路，让别人说去吧去吧、一个人的精彩一个人的精彩。“环保环保”话题：话题：我想有个家我想有个家一只小鸟的心声一只小鸟的心声插翅难飞插翅难飞 三、三、 悬念法：悬念法： 拟题时运用造悬念的方法，给读者以充拟题时运用造悬念的方法，给读者以充分的联想和想像的空间。（分的联想和想像的空间。（少用！慎用！）少用！慎用！） 如如他盯着女生看他盯着女生看一文，乍一看标题，你一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样？再读文章，会大吃一惊：这男生怎么会这样？再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。下去。 四、四、 新视觉新视觉 拟题宜求新求趣，克服思维定势，拟题宜求新求趣，克服思维定势，追求陌生效果。可以违反常理追求陌生效果。可以违反常理,但要慎之。但要慎之。 如如“真想做个差生真想做个差生”、“我爱停我爱停电电”、“世上只有爸爸世上只有爸爸狠狠”、“我我的老师记性坏的老师记性坏”； 这类标题新颖，直观，内涵丰富，这类标题新颖，直观，内涵丰富，能迅速吸引读者的注意力。能迅速吸引读者的注意力。二、话题作文拟题的二、话题作文拟题的6大基本大基本技巧技巧拟定文体，扬长避短拟定文体，扬长避短前后补题，以小见大前后补题，以小见大巧妙修辞，锦上添花巧妙修辞，锦上添花灵活点化，妙趣横生灵活点化，妙趣横生逆向思维，新颖有趣逆向思维，新颖有趣妙用数字，一目了然妙用数字，一目了然技巧一：拟定文体，扬长避短 话题作文只是要求文体不限，并非不讲文体。话题作文只是要求文体不限，并非不讲文体。 拟题应选用自己的拟题应选用自己的“拿手文体拿手文体”写作。写作。 例如：例如： 苏轼的赤壁苏轼的赤壁任是无情也动人任是无情也动人（2004年年福建福建卷卷）宜写成抒情散文宜写成抒情散文 哥，你是捡来的吗哥，你是捡来的吗 宜写成记叙文宜写成记叙文（2003年卷）年卷） 遭遇挫折，超越痛苦遭遇挫折，超越痛苦 幸福快乐在转瞬间幸福快乐在转瞬间 （2004年全国卷年全国卷 ）宜写成议论文宜写成议论文 患者吴诚信的就诊报告患者吴诚信的就诊报告 （2001年卷）年卷）宜写宜写成说明文成说明文练习：练习：树，是一种常见的植物。无论是树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树树”为话题为文。为话题为文。 如果我们想写记叙文，标题宜为如果我们想写记叙文，标题宜为树下树下记一次特别的植树活动记一次特别的植树活动我家的小桃树我家的小桃树； 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题如果我们想写成抒情性的散文，可拟题松松树赞树赞我爱那片小桃林我爱那片小桃林； 如果要写成议论文，就要这样拟题：如果要写成议论文，就要这样拟题：给我给我一片绿阴一片绿阴植树，为了子孙后代植树，为了子孙后代小议小议“前人栽树，后人乘凉” 真的是“无用之材”吗技巧二、前后补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。例如：语文课不单是语言训练课，更是人生语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课语文课”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于800800字的作文。字的作文。感受激情，感受激情，多味的语文课多味的语文课；发挥想象，发挥想象，虚构的语文课虚构的语文课；片断组合，片断组合，语文课剪影语文课剪影；联系实际，联系实际，语文课之我见语文课之我见等。等。技巧三、巧妙修辞，锦上添花三、巧妙修辞，锦上添花 灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。使文章锦上添花。 比喻比喻：以：以“挫折挫折”为话题为话题别抱怨手上的牌别抱怨手上的牌 夸张夸张：以：以“挫折挫折”为话题为话题你别把我看扁你别把我看扁了了 那个障碍粉碎了我那个障碍粉碎了我 反问：反问：99年高考，年高考，“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”我是谁？我是谁？ 对偶对偶：以：以“环保环保”为话题为话题一头白发，满一头白发，满山青葱山青葱 借代借代：“关注生活关注生活”话题话题倾听自己的心倾听自己的心跳跳，“心跳心跳”代指某次独特的自身经历。代指某次独特的自身经历。 作业当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以生活息息相关。请以“音乐音乐”为话题，为话题，写一篇不少于写一篇不少于800800字的作文。字的作文。一般拟题：一般拟题：谈音乐谈音乐音乐与人音乐与人生生生活中不能缺少音乐生活中不能缺少音乐音乐音乐的价值的价值 运用修辞运用修辞： 心灵的变奏心灵的变奏生活中的阳光生活中的阳光锅碗锅碗 瓢盆交响曲瓢盆交响曲比喻新颖，过目难忘比喻新颖，过目难忘 一个没有乐队的指挥一个没有乐队的指挥一个没有指挥一个没有指挥 的乐队的乐队对比鲜明，各显其妙对比鲜明，各显其妙 “五线谱五线谱”和他的五线谱和他的五线谱二胡和小二胡和小提提 琴的爱情变奏曲琴的爱情变奏曲巧用借代，别出心裁巧用借代，别出心裁 刘禹锡何以调刘禹锡何以调“素琴素琴”而恶而恶“丝丝竹竹” 采用设问，耳目一新采用设问，耳目一新 技巧四、灵活点化，妙趣横生 对名言警句、成语典故、诗对名言警句、成语典故、诗 词名句、俗语、歌曲名、广告词名句、俗语、歌曲名、广告词、文学作品以及影视剧题目词、文学作品以及影视剧题目 等等适当点化，进行套装、借用、仿适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。生。（1）借用法：原版引进，原汁原味）借用法：原版引进，原汁原味 例：例：横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰（2000年）年） 阳光总在风雨后阳光总在风雨后（2004年全国卷年全国卷）独上高楼独上高楼（2004年重庆卷）年重庆卷）追忆似水年华追忆似水年华（2004年湖南卷年湖南卷） （2）化用法：旧瓶装新酒）化用法：旧瓶装新酒 例：例：都是诚信惹的祸都是诚信惹的祸、诚信，爱你诚信，爱你没商量没商量（2001年）年） 都云老汉痴，谁解其中味都云老汉痴，谁解其中味（2003年）年） 你快乐，我快乐你快乐，我快乐（2004年全国卷年全国卷）“爱爱”在心口难开在心口难开（2004年广东卷）年广东卷） 技巧五、逆向思维，新颖有趣 我们要克服思维定势，反弹琵琶，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。例如：例如： 以胖为荣以胖为荣 败了，多好败了，多好 我不是人我不是人 “ 班门弄斧班门弄斧赞赞” 真想做个后进生真想做个后进生 我是一只想死的老鼠我是一只想死的老鼠技巧六、妙用数字，一目了然六、妙用数字，一目了然 1234567 i，抒写音乐情怀； 7+18，论述学习与休息的关系。 这些文题不落俗套，新视角，新思路，这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。愿给你高分。思考与练习(见油印) 秋天，北京大学新学年开始了。一个外地秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一您能不能替我看一下包呢？下包呢？”老人爽快地答应了。那位新生于是轻老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。看行李的老人。 请根据上述材料，拟一个论点型标题。请根据上述材料，拟一个论点型标题。 比较下列答案1、 一般的：一般的：“助人为乐助人为乐”“”“平易近人，以身作则平易近人，以身作则”“”“一诺千金，负责到底一诺千金，负责到底”“”“谦逊为人，长者风谦逊为人，长者风度度”。 2、深一层：、深一层：“开学第一课开学第一课”“”“北大第一课北大第一课”“”“人人间自有真情在间自有真情在”“”“渊博的学识，高尚的人格渊博的学识，高尚的人格”。 3、再深一层：、再深一层：“己所欲，施于人己所欲，施于人”“”“不以善小而不以善小而不为不为”“”“可敬的赤子之心可敬的赤子之心”“”“质朴无华见纯真质朴无华见纯真”“”“自然心自然心最高的境界最高的境界”“”“金子般的平常心金子般的平常心”“”“难能可贵的平常心难能可贵的平常心”“”“呼唤平等与博爱呼唤平等与博爱”“”“超凡脱俗境界高超凡脱俗境界高”。4、从赞扬或批评学子的角度立意：、从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与人的尊严与平等平等”“”“留住诚信留住诚信”“”“没有大人物与小人物之分没有大人物与小人物之分”“”“人与人只须平视人与人只须平视”“”“不必仰视，不可俯视不必仰视，不可俯视”“”“不必不必惊讶惊讶”