课件第16课日本明治维新.ppt

1.1.日出之乡指的是哪个国家？日出之乡指的是哪个国家？2.2.这个国家从奴隶社会向封建这个国家从奴隶社会向封建社会进行的改革是什么？社会进行的改革是什么？3.3.这个民族有什么特点？这个民族有什么特点？日本日本大化改新大化改新善于学习，长于模仿善于学习，长于模仿 古代历史上，日本在亚洲拜认了古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维第一位老师，向老师学习。但明治维新（拜认了第二位老师）后不久，日新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。老师签订不平等条约，收钱占地。2020世纪世纪3030年代，他再一次向他的第一位年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。老师发动战争。 摘自陈冰摘自陈冰作坊里的日本作坊里的日本九年义务教育课程标准实验教科书九年义务教育课程标准实验教科书历史历史（北师大版）（北师大版）【认定目标【认定目标】请你认真阅读学习目标，请你认真阅读学习目标， 明确本课学习任务：明确本课学习任务： 1.1.了解日本明治维新前的社会状况，认识到是在内忧了解日本明治维新前的社会状况，认识到是在内忧外患的背景下发生倒幕运动，建立起以天皇为首的外患的背景下发生倒幕运动，建立起以天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。地主和资产阶级的联合政权。2.2.归纳、概况明治维新的主要内容。归纳、概况明治维新的主要内容。3.3.理解、分析明治维新的作用和性质，认识到改革开理解、分析明治维新的作用和性质，认识到改革开放是强国之路。放是强国之路。 重点：明治维新的主要内容和作用重点：明治维新的主要内容和作用 难点：明治维新的社会背景及局限性难点：明治维新的社会背景及局限性 快速阅读教材快速阅读教材84848585页内容，然后思考下列问题：页内容，然后思考下列问题：1.明治维新前，日本是个什么性质的国家？武士阶层是怎样明治维新前，日本是个什么性质的国家？武士阶层是怎样形成的？其政治、经济和对外政策有何特点？当时，日本形成的？其政治、经济和对外政策有何特点？当时，日本面临着怎样的严峻形势？面临着怎样的严峻形势？2.1868年发生的什么事件成为明治维新的前提？年发生的什么事件成为明治维新的前提？走进历史走进历史 感知史实感知史实 是日本以武艺为专业的社会阶层。是日本以武艺为专业的社会阶层。从事朝廷或一般贵族的警卫工作。从事朝廷或一般贵族的警卫工作。10101212世纪，许多影响较大的武士世纪，许多影响较大的武士集团出现，逐渐控制中央政权。集团出现，逐渐控制中央政权。武士道精神武士道精神，是武士道德规是武士道德规范的行为准则。范的行为准则。绝对服从主君，绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。重言诺，轻生命，勇于战斗。封建统治阶级封建统治阶级民民(诸侯诸侯)天皇天皇将军将军大名大名武士武士士士农农工工商商日本封建等级制度示意图日本封建等级制度示意图将军和大名的家臣将军和大名的家臣 从从1212世纪起，一些武士世纪起，一些武士出身的人掌握了国家政权，出身的人掌握了国家政权，天皇大权旁落。这些武士自天皇大权旁落。这些武士自称将军，他们的统治被称作称将军，他们的统治被称作“幕府统治幕府统治”。（将军办公。（将军办公的政厅称为的政厅称为“幕府幕府”）德川幕府统治下的日本德川幕府统治下的日本德川家康德川家康 对内：封建专制对内：封建专制 经济剥削经济剥削 对外：闭关锁国对外：闭关锁国 幕府统治幕府统治幕府统治幕府统治中下级武士中下级武士（倒幕派）（倒幕派）内忧内忧 外患外患 西方列强入侵西方列强入侵幕府的封建统幕府的封建统治严重阻碍了治严重阻碍了资本主义经济资本主义经济的的发展。发展。社会矛盾社会矛盾幕府统治危机幕府统治危机民族矛盾民族矛盾明治维新的原因明治维新的原因激化激化导致导致导致导致加剧加剧根本目的：巩固以天皇根本目的：巩固以天皇为首的地主和资产阶级为首的地主和资产阶级的利益。的利益。直接直接目的：目的：日本使团出访欧美政治：政治：废废藩藩置置县县，加强中央集权；，加强中央集权； 废除封建身份制度，取消武士特权。废除封建身份制度，取消武士特权。经济：经济：发展近代企业，发展近代企业，引进西方技术，引进西方技术，允许土地自由买卖。允许土地自由买卖。社会生活和社会生活和文化教育：文化教育：提倡提倡“文明开文明开化化”，实行强制性教育；，实行强制性教育；军事：军事：实行征兵制，建立近代化实行征兵制，建立近代化军队（军队（“皇军皇军”）。还建立警察制度。）。还建立警察制度。大名的大名的世袭领地世袭领地由中央任命官员由中央任命官员管理的行政区域管理的行政区域（1868年）年）明治维新时期的日本纺纱厂明治维新时期的日本纺纱厂1869年日本建造的第一艘轮船年日本建造的第一艘轮船“孝明丸孝明丸”1872年通车的日本第一条铁路1877年日本东京大学（日本国立大学）年日本东京大学（日本国立大学）明治初期的小学明治初期的小学身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生日本皇军日本皇军13:47-22:56国家国家时间时间年平均增长速度年平均增长速度日日1868-18731868-187332.2%32.2%英英1851-18731851-18733.3%3.3%美美1861-18731861-18735%5%德德1861-18731861-18733.8%3.8%日本明治维新的日本明治维新的影响？影响？ 积极方面积极方面 消极方面消极方面: 促进了日本资本主义经济的发展，促进了日本资本主义经济的发展，使日本使日本走上了资本主义的发展道路走上了资本主义的发展道路。 性质：资产阶级性质的改革性质：资产阶级性质的改革影影响响改革不彻底，保留大量封建残改革不彻底，保留大量封建残余，余，日本走上了对外侵略扩张日本走上了对外侵略扩张的道路，对亚洲和平构成威胁的道路，对亚洲和平构成威胁摆脱了民族危机，避免了沦摆脱了民族危机，避免了沦为半殖民地的危险，成为亚洲为半殖民地的危险，成为亚洲强国。强国。问题探究 日本从“锁国”到被迫“开国”，进而主动学习外国先进科技实现历史性转变，给我们带来了哪些历史启示？闭关锁国，导致落后挨打；改革开放，才能繁闭关锁国，导致落后挨打；改革开放，才能繁荣富强；要与时俱进，及时学习世界先进科技荣富强；要与时俱进，及时学习世界先进科技和文化和文化升华启发日日本本明明治治维维新新是一次资产阶级性质的改革是一次资产阶级性质的改革外部：外部：西方殖民者的入侵，民族危机严重西方殖民者的入侵，民族危机严重背景背景变法图强和富国强兵变法图强和富国强兵主要主要内容内容经济：发展近代工业；改革土地制度和地税经济：发展近代工业；改革土地制度和地税政治：废藩置县，加强中央集权；废除等级制政治：废藩置县，加强中央集权；废除等级制18681868年年军事：实行征兵制，建立皇军；建立警察制度军事：实行征兵制，建立皇军；建立警察制度内部：内部：幕府统治阻碍日本资本主义经济的发展幕府统治阻碍日本资本主义经济的发展明治天皇（睦仁）代表地主和资产阶级利益明治天皇（睦仁）代表地主和资产阶级利益时间时间目的目的主持者主持者文教：提倡文明开化；实行强制性义务教育文教：提倡文明开化；实行强制性义务教育积极方面和消极方面积极方面和消极方面影响影响归纳总结，条理清楚归纳总结，条理清楚当堂检测1.1.明治维新最重要的意义是使日本（）。明治维新最重要的意义是使日本（）。A.A.彻底铲除了封建制度彻底铲除了封建制度B.B.走上了资本主义道路走上了资本主义道路C.C.摆脱美、英、法等国殖民统治摆脱美、英、法等国殖民统治D.D.实现了工业现代化实现了工业现代化2.18532.1853年，率先打开日本关闭国门的是（）。年，率先打开日本关闭国门的是（）。A.A.美国美国B.B.俄国俄国C.C.英国英国D.D.法国法国3.3.组成倒幕派的力量有（）。组成倒幕派的力量有（）。中下级武士中下级武士商人和资本家商人和资本家新兴地主新兴地主高级武士高级武士A.A.B.B.C.C.D.D.4.4.虽走上资本主义道路，但仍保留大量封建残余的是（）。虽走上资本主义道路，但仍保留大量封建残余的是（）。法国法国俄国俄国日本日本美国美国A.A.B.B.C.C.D.D.5.5.俄国废除农奴制和日本明治维新的共同点是（）。俄国废除农奴制和日本明治维新的共同点是（）。A.A.推翻了旧政权推翻了旧政权B.B.由资产阶级领导由资产阶级领导C.C.废除了农奴制废除了农奴制D.D.改变了社会性质改变了社会性质BAABD6.6466.646年，孝德天皇效仿中国隋唐封建制度进行了改革；年，孝德天皇效仿中国隋唐封建制度进行了改革；18681868年起，明年起，明治政府在治政府在“富国强兵、殖产兴业、文明开化富国强兵、殖产兴业、文明开化”的口号下进行了改革。的口号下进行了改革。（1 1）646646年和年和18681868年的改革分别称作什么？年的改革分别称作什么？（2 2）646646年的改革，日本社会性质发生了怎样的变化？年的改革，日本社会性质发生了怎样的变化？（3 3）18681868年的改革，日本社会性质又发生了怎样的变化？年的改革，日本社会性质又发生了怎样的变化？（4 4）通过对日本这两次改革的了解，你对我国社会主义现代化建设有）通过对日本这两次改革的了解，你对我国社会主义现代化建设有什么想法？什么想法？答：答：646646年大化改新；年大化改新；18681868年明治维新。年明治维新。答：日本由奴隶社会过渡到封建社会。答：日本由奴隶社会过渡到封建社会。答：日本由封建社会进入到资本主义社会。答：日本由封建社会进入到资本主义社会。答：要坚持改革开放；学习国外先进的科技和管理经验；与时俱答：要坚持改革开放；学习国外先进的科技和管理经验；与时俱进，加强对外经济和文化的交流，共创双赢进，加强对外经济和文化的交流，共创双赢