走一步再走一步.ppt

1.1.熟悉全文故事线索，能条理清晰的熟悉全文故事线索，能条理清晰的复述复述课文。课文。2.2.多角度多角度的探究课文内容，理解课文以小的探究课文内容，理解课文以小见大的写法，进一步理解文章主题。见大的写法，进一步理解文章主题。 3.3.理解作者从理解作者从“脱险脱险”经历中感悟到的经历中感悟到的生生活哲理活哲理，从而激励自己战胜艰难险阻的勇，从而激励自己战胜艰难险阻的勇气。气。学习目标学习目标 预习展示预习展示（一）下列加粗字读音有误的一项是（ ）A、啜啜泣（ ）一堵堵墙（ ）峭峭壁（ ）B、蓬蓬乱（ ）颤颤抖（ ）嶙峋峋（ ）C、凝凝视（ ）头晕晕（ ）目眩眩（ ） D、陡陡峭（ ）动弹弹（ ）摔摔死（ ） Bchupngqiodzhnxnnngynxundutanshui（二）下列各句中都有一个错别字，请你在这个字下面划横线并在括号中写出正确的字。（1）每当我感到前途茫茫而心恢丧气时，我提醒自）每当我感到前途茫茫而心恢丧气时，我提醒自己己 （ ）（2）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是自己。（来是自己。（ ）（3）我便可以惊奇而自毫地回头看看，自己所走过）我便可以惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（的路程是多么漫长。（ ）（4）暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地）暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。（越来越暗。（ ） _灰啜豪苍1 1、故事发生在美国、故事发生在美国哪一个城市哪一个城市? ?费城费城2 2、故事发生的时间、故事发生的时间? ?七月里一个闷七月里一个闷热的日子热的日子3 3、爬悬崖的一共有、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字几个孩子？有名字的有哪两个？的有哪两个？一共五个孩子；一共五个孩子；内德，杰利内德，杰利4 4、那悬崖有多高、那悬崖有多高? ?约约20米高。米高。1 1、我爬悬崖时遇到哪些困难（找出表、我爬悬崖时遇到哪些困难（找出表示我的状态的词句）？心情怎样？示我的状态的词句）？心情怎样？2 2、我是怎样脱险的？、我是怎样脱险的？（用波浪线划出（用波浪线划出来）来） A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）上爬）C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）上不去下不来）A、杰利带来了我的父亲。（听见）、杰利带来了我的父亲。（听见）B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）有了信心）D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）心大增）E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）感。）（一）起因（13）游戏玩厌，去爬悬崖（二）经过 (415) 中途被弃，进退两难（三）结果（1623) 父亲指点 ，摆脱困境 （四）启示（ 23 ） 走一步 ， 再走一步根据提示，尝试用一句话来概括一下文章吧 范例：本文记叙范例：本文记叙“我我”在悬崖上遇险并在在悬崖上遇险并在父亲的帮助下一步一步脱险并获得启示的故父亲的帮助下一步一步脱险并获得启示的故事。事。（略）（详）（略）（详）合作探究 找一找，尝试用文中的话回答：找一找，尝试用文中的话回答： 在遇险与脱险的过程中在遇险与脱险的过程中我的心理是如何我的心理是如何变化的变化的？ 父亲为什么不把父亲为什么不把“我我”抱下悬崖，而是抱下悬崖，而是教教“我我”自己下来？自己下来？多角度阅读 假如你是假如你是“我我”，将怎么办？，将怎么办？ 假如你是假如你是“我我”的爸爸，将怎么办？的爸爸，将怎么办？ 假如你是假如你是“我我”的同学，将怎么办？的同学，将怎么办？ 杰利与其他孩子有什么不同？杰利与其他孩子有什么不同？ 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。熟读成诵熟读成诵(1)(1) 从课文内容看，标题从课文内容看，标题“走一步，走一步，再走一步再走一步”是什么意思？是什么意思？(2)(2)我们在生活中，在学习上，也会我们在生活中，在学习上，也会碰到许多的困难。那么，我们该如碰到许多的困难。那么，我们该如何把今天学习到何把今天学习到“走一步，再走一走一步，再走一步步”启示运用在我们的日常生活中启示运用在我们的日常生活中呢？呢？ （写一写，享一享）（写一写，享一享）独立思考独立思考走一步，再走一步走一步，再走一步（一）（一） 溪流再走一步是江河，溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步，走一步，再走一步， 天地就将不一样天地就将不一样；（二）（二）深秋走一步是寒冬，深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功；失败再走一步可能就是成功；（三）（三） 咫尺天涯路，咫尺天涯路， 第一步往往很难迈出。第一步往往很难迈出。 于是就没了下一步，于是就没了下一步， 于是就没了路于是就没了路（四）（四） 路尽天绝处，路尽天绝处， 不妨尝试再走一步。不妨尝试再走一步。 万水千山，万水千山， 只源于最初的那一步。只源于最初的那一步。1、背诵课文最后一段、背诵课文最后一段2、生活中难免遇到困难。你遇到过生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。验教训？写一个片段或一篇短文。 课后作业