方程的意义(2).ppt

人教版五年级数学上册简易方程人教版五年级数学上册简易方程方程的意义方程的意义杨家小学杨家小学 姚玉红姚玉红用含有字母的式子表示下列数量用含有字母的式子表示下列数量（1 1）比）比x x多多50 50 的数的数（2 2）2 2个个x x的和的和（3)3)比比b b少少5 5的数的数知识链接知识链接 1.1.理解方程的意义理解方程的意义, ,能从形式上判断一个式子是不是能从形式上判断一个式子是不是方程。方程。2 2、弄清方程和等式两个概念的关系。、弄清方程和等式两个概念的关系。3 3、体验观察、比较、分析的学习方法。、体验观察、比较、分析的学习方法。学习目标学习目标 100g100g100g100g100g50g100g100g100g100g100g50g100g100g100g100g100g100g50g100g100g100g50g470 （1）5050100 （5）470（2）100 x200 （6）2x50（3）100 x300 （7）3x2.4（4）100 x250 （8）2x7316650+50=100 100+x20050+50=100 100+x200100+x=250 100+x300100+x=250 100+x3002x=50 4702x=50 4703x=2.4 3x=2.4 2x+73=1662x+73=16650+50=100 100+x=25050+50=100 100+x=250 2x=50 2x=50 3x=2.4 3x=2.4 2x+73=166 2x+73=166（1）x3112 （5）3565100（2）y24 （6）x1472（3）281614 （7）9b3060（4）6（y2）42 （8）xy70 x3112 6（y2）42 9b3060 xy70 6x 98 56 67 小军也列了两个式子，不小心被墨水弄小军也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了，猜一猜他原来列的式子是不是方脏了，猜一猜他原来列的式子是不是方程。程。通过这节课的学习你有哪些收获？通过这节课的学习你有哪些收获？ 1.下面的说法对吗？下面的说法对吗？(1) 0.6 + 0.4 = 1 是等式，不是方程。 （ ） (2) 0.4= 1是方程，不是等式。 （ ）(3)36 a = 45 不是方程 ( ) (4)32 不是方程，也不是等式。 （ ）(5)5.8 2 = 8 是方程，也是等式。 （ ）2、你会根据下面的图列出方程吗？x0.52.53x363.请你用方程表示下面的数量关系。小方小方小方每天跑小方每天跑s km。平均分给平均分给25个小朋友，个小朋友，每人得每人得3颗，正好分完。颗，正好分完。7s2.8a253作业：第作业：第66页练习十四，第页练习十四，第1题、第题、第3题前两道。题前两道。