2022小班教案模板汇编6篇.docx

2022小班教案模板汇编6篇小班教案 篇1活动设计背景每个人都有生日，一般幼儿都是和家人过的，不懂得快乐要与人分享。活动目标1. 让幼儿认知朋友同学之间的感情。2. 要分享快乐。3. 学习生日歌。4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点重点：人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人分享，学唱生日歌。难点：让每个幼儿表达祝福的方式，学唱生日歌。活动准备生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕活动过程导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日？是怎么过的呢？1.让每个幼儿说说自己过生日的经历，训练幼儿的语言表达能力。2.让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝福。3.学习生日歌。4.切蛋糕，吃蛋糕小结;问幼儿快乐吗？蛋糕好吃吗？你们想怎么过自己的生日呢？教学反思此活动主要是以幼儿生活中既熟悉又感兴趣的事情过生日贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”，此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好朋友”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容，课堂气氛非常活跃，不仅锻炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。但对一些能力较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的知识点应该是本次活动的难点和重点。小班教案 篇2活动目标：1、在看看、玩玩、说说中，愉快地学习儿歌吹泡泡。2、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、吹泡泡玩具一套。2、吹泡泡音乐。3、画纸、蜡笔。活动过程：一、 出示玩具，导入活动。师：小朋友看，这个玩具你们以前见过吗？对了，这是吹泡泡的玩具。二、教师与幼儿共同吹泡泡，引导幼儿观察泡泡。师：老师特别喜欢吹泡泡了，让我先来吹一吹，好吗？（教师及时调动幼儿吹泡泡的积极性，如：教师吹出泡泡后，可以与幼儿共同拍手等）泡泡真漂亮，让我再来吹一吹，小朋友可要看好了，我吹出的泡泡是什么样子的！（圆圆的）三、在游戏中逐句理解儿歌。1、师：（模仿动作）我知道小朋友也想来吹泡泡了，我们一起来！吹呀吹泡泡（可以反复几次）教师语言提示：声音越好听，吹出来的泡泡一定会越漂亮！2、师：他吹泡泡的声音真好听，来，吹泡泡的玩具跟你做好朋友，你也来玩一玩。3、师：小朋友仔细看，好多好多的泡泡，除了圆圆的，他们还怎么样？（动作提示幼儿说出有的大有的小）4、教师与幼儿共同模仿动作并念儿歌第二句：有大也有小。5、师：你们看，泡泡还是五颜六色的呢！你喜欢什么颜色的泡泡呢？6、师：老师再来吹出泡泡，小朋友上来找找你喜欢的泡泡。幼儿上来抓泡泡，教师吹出泡泡34次。并带领幼儿说：泡泡飞呀飞。可以一起模仿动作。7、师：咦，小朋友抓到的泡泡呢？8、学念儿歌最后一句：咦，泡泡不见了。四、完整学习儿歌23遍。师：这里面藏着一首很好听的吹泡泡儿歌呢，我们一起来听。最后一遍可以让幼儿站着边动作边念。五、画泡泡。师：小朋友念得真不错。小手做架照相机，把漂亮的泡泡拍下来。在儿歌的录音声中，幼儿在大画纸上画泡泡。可以让幼儿边画边跟着录音说说。六、先画好的幼儿可以跟着老师跳吹泡泡的舞蹈，并自由出活动室。儿歌：吹泡泡吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飞呀飞，咦，泡泡不见了！小班教案 篇3活动目标倾听故事，初步了解故事内容，学说故事中角色的对话。懂得离开妈妈时，应告诉妈妈；听妈妈的话，不让妈妈担心。活动重点懂得离开妈妈时，应告诉妈妈；听妈妈的话，不让妈妈担心。活动难点倾听故事，初步了解故事内容，学说故事中角色的对话。活动准备磁带和录音机小老虎、小狐狸、小猴子的木偶和头饰游戏电话机活动过程一、 教师注意演示小老虎、小狐狸、小猴子木偶，向小朋友问好。二、 教师边操作木偶边讲故事提问1、 下雨了，小老虎、小狐狸、小猴子来到谁的家里？2、 妈妈知道吗？妈妈找不到它们会怎么样？该怎么办？三、教师提问教师边操作木偶边提问，再次讲述故事，幼儿学习故事中角色的对话。1、 小老虎给妈妈打电话了吗？小老虎的妈妈是怎么说的？2、 小老虎怎么说？请你来学一学。3、 小狐狸给妈妈打电话了吗？小狐狸的妈妈是怎么说的？4、 小狐狸怎么说？请你来学一学。5、 小猴给妈妈打电话了吗？妈妈怎么说？小猴怎么说？6、 小老虎、小狐狸、小猴子睡觉前一起干了什么？它们睡的香甜吗？四、 游戏“给妈妈打电话”1、 幼儿分组担任小老虎、小狐狸、小猴子；教师扮演妈妈，请幼儿模仿故事中角色，给“妈妈”打电话。2、 提供电话机（游戏电话机），请几位幼儿分别担任小老虎、小狐狸、小猴子和妈妈，带上头饰，模仿故事中角色的对话。五、教师引导幼儿思考如果你要离开大人，应该怎么做？教学反思告诉妈妈这堂课主要是让那个幼儿学习倾听故事，初步了解故事内容，学说故事中角色的对话，懂得离开妈妈时，应告诉妈妈；听妈妈的话，不让妈妈担心。现在的很多孩子都生长在父母的保护下，不懂得在危急的情况下如何保护自己，教师在这节课中通过小动物在外面玩碰到了紧急情况后所采取的措施让幼儿知道可以寻找别人的帮助，同时要用适当的方法通知家长。在课中，我还举了很多不同的危险的例子，让幼儿想办法来解决，帮助动物。儿童小班教案 篇4一、家访活动目标（1）走访每位幼儿的家庭，师生相互认识，让幼儿对老师初步产生亲切感。（2）初步了解幼儿在家中的生活习惯、个性特点、身体状况及家长的教育方法等。活动准备（1）与家长预约家访时间。（2）选择带给幼儿爱听、爱看的故事画书。（3）做好送给幼儿的小礼物。（如折纸玩具）活动过程1、 与家长交谈了解幼儿的个性爱好，习惯提问：（1） 你的'孩子是否会自己吃饭，大小便？（2） 是否有午睡习惯？自己是否会穿、脱衣服？（3） 身体怎样？是否容易生病？（4） 有那些爱好、习惯？（5） 是否上不定期托儿所？与小朋友是否合群？见到陌生人有什么反应？2、 与幼儿接触介绍自己及班级的其他老师，介绍幼儿园；做折纸玩具送给小朋友。让幼儿拿出在家最喜欢的玩具，并和其一起玩。3、 发调查表给家长，并要实事求是地填写4、 道别时表示欢迎某幼儿做某某幼儿园的小朋友，并欢迎其到图象重叠园来玩。二、家长陪幼儿来园两小时活动目标（1）在家长陪伴下，充分熟悉幼儿园、班级环境，了解班级主要活动场所（教室、厕所、午睡房等）的位置，学习入厕和用茶杯喝水。（2）熟悉本班老师，见到老师能有礼貌地问好。活动准备各类有趣的玩具（如电动玩具、积木、娃娃图书、插塑等），数量多于幼儿人数。活动过程1、幼儿在家长陪伴下自由地玩班上的电动玩具和拼插玩具等，并初步学习入厕和用茶杯喝水2老师热情地接待幼儿，以自身的言行示范幼儿有礼貌地和老师相互问好(眼睛看老师、立正、鞠躬)并与幼儿共同活动。对特别胆小、怕陌生的孩子要陪伴多些3幼儿离园时，老师热情表示欢迎幼儿再来园活动注：幼儿可分成两至三批来园活动，每批两小时左右。三、幼儿独立在园半天活动目标能离开家人，独自在园活动，感受在园活动的快乐，逐步消除陌生感和恐惧感，具有初步的适应能力。活动准备(1)新颖的电动玩具。(2)包装精美的糖果。活动过程1接待幼儿及家长，让幼儿与父母愉快道别，与幼儿共同玩喜爱的玩具2组织幼儿集体欣赏电动玩具。边玩边学说名称3吃糖果给来园没有哭的孩子先吃，表扬他们不哭，对哭的孩子给糖果时要提出明天来园不哭的要求。引导幼儿看糖果的形状、色彩等。(老师亦可以用变魔术的形式“变”出各种吃的东西)4带领幼儿玩户外小型运动器械，如小滑梯、小木马等5家长来接孩子时，老师表扬幼儿能愉快地在园活动，鼓励他们明天再来对哭的孩子要鼓励他们向别人学习，明天也会高高兴兴上幼儿园。小班教案 篇5活动目的1. 发展手眼协调的能力。2. 锻炼小肌肉的活动能力。3. 加强对“大”和“小”的认识。活动准备大小不同的带瓶盖的塑料瓶子。盒子。活动过程1. 出示不同大小的塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。2. 老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。3. 把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内，请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。4. 老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区，让幼儿在自选活动时间自由练习。总结分享1. 请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。2. 请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。活动评价1. 能找到相配的瓶子和瓶盖。2. 能拧紧瓶盖。活动建议1. 请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记，如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。2 在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙，让幼儿学习开锁和关锁，培养幼儿一一对应的能力。3 在日常生活中，利用周围的环境，引导幼儿用目测的方法比较物体的大小，例如：大碗、小碗的比较，大汤匙、小汤匙的比较，大球、小球的比较等。小班教案 篇6一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了配合幼儿园的大活动使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的环境2、排练舞蹈宁静的夏天3、收集制作环保时装的废旧物品4、准备活动奖品和礼品。三、活动内容（一）绘画展示时间：20xx年5月25日至20xx年6月1日。通过幼儿绘画作品的展示让孩子体验到绘画的乐趣和对美好生活热爱。让家长了解孩子的绘画能力和班级的教学成果。（二）系列活动本次“六一”儿童节活动以“环保时装秀为主，结合歌舞表演”、“小画家”、等系列活动的形式来进行。（三）活动流程1、布置环境2、热身游戏活动（追泡泡）（踩气球）3、环保时装秀表演4、歌舞表演宁静的夏天5、幸福拍手歌6、表彰六一好儿童7、分发礼品8、清理场地。四、活动人员、地点安排第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页