概率的基本性质.ppt
3.1 3.1 随机事件的概率随机事件的概率学习目标学习目标1.了解事件间的相互关系；2.理解互斥事件、对立事件的概念；3.会用概率加法公式求某些事件的概率。重点与难点重点与难点重点：重点：事件的关系、运算与概率的性质；难点：难点：事件关系的判定。复习回顾复习回顾1. 两个集合之间存在着包含与相等的关系，集合可以进行交、并、补运算，你还记得子集、等集、交集、并集和补集的含义及其符号表示吗？ ACBABABABAU,2. 我们可以把一次试验可能出现的结果看成一个集合（如连续抛掷两枚硬币），那么必然事件对应全集，随机事件对应子集，不可能事件对应空集，从而可以类比集合的关系与运算，分析事件之间的关系与运算，使我们对概率有进一步的理解和认识 知识探究（一）：知识探究（一）：事件的关系与运算事件的关系与运算 在掷骰子试验中，我们用集合形式定义在掷骰子试验中，我们用集合形式定义许多事件，例如：许多事件，例如：出现的点数为奇数；出现的点数为偶数；出现的点数大于；出现的点数小于；出现的点数小于；出现的点数大于；出现的点数不大于；点出现；点出现；点出现；点出现；点出现；点出现HGFEDDDCCCCCC67531654321321654321 一般的，对于事件A与事件B，如果事件A发生，则事件B一定发生，这时称事件事件B B包含包含事件事件A A（或称事件事件A A包含于事件包含于事件B B），记作)(BAAB或能事件。，任何事件都包含不可不可能事件记作AB（1）显然，如果事件C1发生，则事件H一定发生，1CH 这时我们说事件H包含事件C1，记作出现的点数为奇数；出现的点数为偶数；出现的点数大于；出现的点数小于；出现的点数小于；出现的点数大于；出现的点数不大于；点出现；点出现；点出现；点出现；点出现；点出现HGFEDDDCCCCCC67531654321321654321 在掷骰子试验中，我们用集合形式定义在掷骰子试验中，我们用集合形式定义许多事件，例如：许多事件，例如：知识探究（一）：知识探究（一）：事件的关系与运算事件的关系与运算 。相等，记作与事件，那么称事件，且一般的，若BABABAAB（2）如果事件C1 发生，那么事件D1一定发生，反过来也对，这时我们说这两个事件相等，记作C1=D1 出现的点数为奇数；出现的点数为偶数；出现的点数大于；出现的点数小于；出现的点数小于；出现的点数大于；出现的点数不大于；点出现；点出现；点出现；点出现；点出现；点出现HGFEDDDCCCCCC67531654321321654321 在掷骰子试验中，我们用集合形式定义在掷骰子试验中，我们用集合形式定义许多事件，例如：许多事件，例如：知识探究（一）：知识探究（一）：事件的关系与运算事件的关系与运算 （3）若某事件发生当且仅当事件A发生或事件B发生，则称此事件为事件A与事件B的并并事件事件（或和事件和事件），记作A AB B（或（或A+BA+B）例如，在掷骰子的试验中，事件C1C5表示出现1点或5点这个事件，即C1C5=出现1点或5点。出现的点数为奇数；出现的点数为偶数；出现的点数大于；出现的点数小于；出现的点数小于；出现的点数大于；出现的点数不大于；点出现；点出现；点出现；点出现；点出现；点出现HGFEDDDCCCCCC67531654321321654321 在掷骰子试验中，我们用集合形式定义在掷骰子试验中，我们用集合形式定义许多事件，例如：许多事件，例如：知识探究（一）：知识探究（一）：事件的关系与运算事件的关系与运算 （4）若某事件发生当且仅当事件A发生且事件B发生，则称此事件为事件A与事件B的交事件交事件（或积积事件事件），记作ABAB（或（或ABAB）ABAB例如，在掷骰子的试验中，事件D2D3表示出现的点数大于3且小于5这个事件；事件C4表示出现4点，即D2D3=C4。出现的点数为奇数；出现的点数为偶数；出现的点数大于；出现的点数小于；出现的点数小于；出现的点数大于；出现的点数不大于；点出现；点出现；点出现；点出现；点出现；点出现HGFEDDDCCCCCC67531654321321654321 在掷骰子试验中，我们用集合形式定义在掷骰子试验中，我们用集合形式定义许多事件，例如：许多事件，例如：知识探究（一）：知识探究（一）：事件的关系与运算事件的关系与运算 （5）若AB为不可能事件（AB =）,那么称事件A与事件B互斥互斥，其含义是：事件A与事件B在任何一次试验中不会同时发生。例如，在掷骰子的试验中，事件C1与事件C2互斥，事件G与事件H互斥。出现的点数为奇数；出现的点数为偶数；出现的点数大于；出现的点数小于；出现的点数小于；出现的点数大于；出现的点数不大于；点出现；点出现；点出现；点出现；点出现；点出现HGFEDDDCCCCCC67531654321321654321 在掷骰子试验中，我们用集合形式定义在掷骰子试验中，我们用集合形式定义许多事件，例如：许多事件，例如：知识探究（一）：知识探究（一）：事件的关系与运算事件的关系与运算 （6）若AB为不可能事件,AB为必然事件，那么称事件A与事件B互为对立事件互为对立事件，其含义是：事件A与事件B在任何一次试验中有且仅有一个发生。例如，在掷骰子的试验中，GH为不可能事件，GH为必然事件，所以事件G与事件H为对立事件。思考：思考： 概率的取值范围是什么？必然事件、概率的取值范围是什么？必然事件、不可能事件的概率分别是多少？不可能事件的概率分别是多少？ 知识探究（二）：知识探究（二）：概率的几个基本性质概率的几个基本性质 （1）由于事件的频数总是小于或等于试验的次数，所以频率在01之间，从而任何事件的概率在01之间，即0P(A)1（2）在每次试验中，必然事件一定发生，因此它的频率为1，从而必然事件的概率为1.（3）在每次试验中，不可能事件一定不出现，因此它的频率为0，从而不可能事件的概率为0.（4）当事件A与事件B互斥时，AB发生的频数等于A发生的频数与B发生的频数之和，从而AB的频率由此得到概率的加法公式概率的加法公式)()()(BPAPBA PBA互斥，则与事件如果事件（5）特别的，若事件B与事件A互为对立事件，则AB为必然事件，P(AB)=1.再由加法公式得P(A)=1-P(B).)()()(BfAfBAfnnn）的概率是多少？）取到黑色牌（事件（）的概率是多少？）取到红色牌（事件（问：）的概率是，取到方片（事件）的概率是红心（事件张，那么取到张扑克牌中随机抽取一如果从不包括大小王的例DCBA 21.414152.的加法公式，得是互斥事件。根据概率与不会同时发生，所以与，且因为BABABAC) 1 (21)()()(BPAPCP解：互为对立事件。所以与为必然事件，所以也是互斥事件，又由于与DCDCDC)2(21)(1)(CPDP知识迁移知识迁移 1.1.某射手进行一次射击，试判断下列事件某射手进行一次射击，试判断下列事件哪些是互斥事件？哪些是对立事件？哪些是互斥事件？哪些是对立事件？事件事件A A：命中环数大于：命中环数大于7 7环；环； 事件事件B B：命中环数为：命中环数为1010环；环；事件事件C C：命中环数小于：命中环数小于6 6环；环； 事件事件D D：命中环数为：命中环数为6 6、7 7、8 8、9 9、1010环环事件事件A A与事件与事件C C互斥，事件互斥，事件B B与事件与事件C C互互斥，事件斥，事件C C与事件与事件D D互斥且对立互斥且对立. . D D 2. 2.一个人打靶时连续射击两次事件一个人打靶时连续射击两次事件“至少有一次中靶至少有一次中靶”的互斥事件是（的互斥事件是（ ）A.A.至多有一次中靶至多有一次中靶B.B.两次都中靶两次都中靶C.C.只有一次中靶只有一次中靶D.D.两次都不中靶两次都不中靶 3.3.把红、蓝、黑、白把红、蓝、黑、白4 4张纸牌随机分给张纸牌随机分给甲、乙、丙、丁四人，每人分得一张，那甲、乙、丙、丁四人，每人分得一张，那么事件么事件“甲分得红牌甲分得红牌”与事件与事件“乙分得红乙分得红牌牌”是是( ( ) ) A. A.对立事件对立事件 B. B. 互斥但不对立事件互斥但不对立事件 C.C.必然事件必然事件 D. D. 不可能事件不可能事件B B,.111464 4. 4. 袋中有袋中有1212个小球，分别为红球、黑球、个小球，分别为红球、黑球、黄球、绿球，从中任取一球，已知得到红球黄球、绿球，从中任取一球，已知得到红球的概率是的概率是1/31/3，得到黑球或黄球的概率是，得到黑球或黄球的概率是5/125/12，得到黄球或绿球的概率也是得到黄球或绿球的概率也是5/125/12，试求得到，试求得到黑球、黄球、绿球的概率分别是多少？黑球、黄球、绿球的概率分别是多少？1.事件的各种关系与运算，可以类比集合的关系与运算，互斥事件与对立事件的概念的外延具有包含关系，即对立事件互斥事件. 2.在一次试验中，两个互斥事件不能同时发生，它包括一个事件发生而另一个事件不发生，或者两个事件都不发生，两个对立事件有且仅有一个发生. 小结复习小结复习.事件（A+B）或（AB），表示事件A与事件B至少有一个发生，事件（AB）或AB，表示事件A与事件B同时发生.作业：作业：P124P124习题习题3.1 A3.1 A组：组：5 5，6 64.概率加法公式是对互斥事件而言的，一般地，P（AB）P（A）P（B）.
