课件-《2、5的倍数特征》.ppt

2和5的倍数的特征数学组数学组 王国芳王国芳学习目标学习目标1.通过学习，知道2和5的倍数有什么特征，会判断一个数是不是2或5的倍数。2.通过学习，知道什么叫奇（j）数、什么叫偶数，会判断一个数是奇数还是偶数。活动一检查预学任务书要求： 1.预学任务书是否完成？ 2.完成得怎样？ 3.有什么困惑？5的倍数的特征123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100个位上是或的数都是个位上是或的数都是5的倍数。的倍数。05在在5的倍数上画的倍数上画“”2的倍数的特征123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100个位上是个位上是0, ,2, ,的数都是的数都是2的倍数。的倍数。4, ,6或或8在在2的倍数上画的倍数上画“”既是5的倍数，又是2的倍数的数有什么特征？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100既是既是5的倍数，又是的倍数，又是5 5的倍数的数：个位上是（的倍数的数：个位上是（ ） 0 整数中，是整数中，是2的倍数的数叫做的倍数的数叫做偶数偶数（0 也是也是偶数），不是偶数），不是2的倍数的数叫做的倍数的数叫做奇（奇（j j ）数）数。下面哪些数是下面哪些数是2的倍数？哪些数是的倍数？哪些数是5的的倍数？哪些数既是倍数？哪些数既是2的倍数，也是的倍数，也是5的倍的倍数？数？12 25 48 60 72 902. .你们班的人数是奇数还是偶数？你们你们班的人数是奇数还是偶数？你们家的门牌号码呢？你还能举例说说生活家的门牌号码呢？你还能举例说说生活中的奇数和偶数吗？中的奇数和偶数吗？下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？58 74 89 120 23 155 600 1001选出两张数字卡片，按要求组成一选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。个两位数。（1）组成的数是偶数。）组成的数是偶数。（2）组成的数是）组成的数是5的倍数。的倍数。（3）组成的数既是）组成的数既是2的倍数，又是的倍数，又是5的倍数。的倍数。把下表中把下表中4的倍数涂色。看一看，的倍数涂色。看一看，4的倍数的倍数都是都是2的倍数吗？的倍数吗？1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435361.通过学习，知道2和5的倍数有什么特征，会判断一个数是不是2或5的倍数。2.通过学习，知道什么叫奇（j）数、什么叫偶数，会判断一个数是奇数还是偶数。通过学习，你有什么收获？