二十年后回故乡作文.ppt

二十年后回故乡二十年后回故乡 二十年后二十年后,我已经成为我已经成为 但漂泊在外的我没有一天不但漂泊在外的我没有一天不思念自己的故乡。思念自己的故乡。二十年后回故乡，我们应该从哪些方面想象呢？二十年后回故乡，我们应该从哪些方面想象呢？你可以从以下三方面展开想象的翅膀 方法一，写家乡的新面貌方法一，写家乡的新面貌 以绘景为主。针对目前以绘景为主。针对目前家乡的景象有哪些不足，通家乡的景象有哪些不足，通过设想进行完善，加以改观，过设想进行完善，加以改观，展现一幅二十年后的美丽图展现一幅二十年后的美丽图画。画。从哪里切入，才能想象具体呢？方法二、写与亲人、朋友相见的方法二、写与亲人、朋友相见的场景场景 以记事为主，重点写自己回乡的经历，根据以记事为主，重点写自己回乡的经历，根据自己的理想和愿望，想象一下归乡后可能出现的自己的理想和愿望，想象一下归乡后可能出现的场景。抓住人物的神态、动作、语言等进行描述。场景。抓住人物的神态、动作、语言等进行描述。展现一幅二十年后重回家乡的动人情景。展现一幅二十年后重回家乡的动人情景。如何写提纲呢？ 举例一： 1、写家乡二十年后的变化写家乡二十年后的变化 开头：思乡想家回家 中间：街道商场广场公园河流家及家人 结尾：赞美家乡的巨变 举例二： 2、写二十年后与亲人团聚的：写二十年后与亲人团聚的： 开头：想回家看看 中间：家的环境变化（环境描写） 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、动作描写） 诉说家乡的变化（对话描写） 结果：难舍的离别情 举例三：写二十年后与同学聚会：写二十年后与同学聚会： 开头：我回到故乡-家乡主要场景描写 经过：主题活动与同学、老师见面（外貌、动作、语言变化） 结果：抒发感情-依依惜别有那些开头的好方法呢？有那些开头的好方法呢？例子一例子一 ：“明月有情应识我，年年相见在他乡。明月有情应识我，年年相见在他乡。”一转眼，离开家乡已经二十年了，该回去看看了。一转眼，离开家乡已经二十年了，该回去看看了。 这个假期，我终于回到了故乡这个假期，我终于回到了故乡 例子二：故乡的山，故乡的云例子二：故乡的山，故乡的云”一首故乡，一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。回到了阔别已久的故乡。 例子三：例子三：露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。每当读到每当读到李白的这首诗，我都会不禁涌起思乡之情李白的这首诗，我都会不禁涌起思乡之情! 开头、结尾一 二十年后，我取得了剑桥大学舞蹈专业的博二十年后，我取得了剑桥大学舞蹈专业的博士学位。毕业后，经过多年的努力，成就了士学位。毕业后，经过多年的努力，成就了一番可喜的事业。可是无论怎样，故乡和亲一番可喜的事业。可是无论怎样，故乡和亲人总让我魂牵梦绕。于是，我推掉一切演出人总让我魂牵梦绕。于是，我推掉一切演出邀请，回到了阔别已久的故乡。邀请，回到了阔别已久的故乡。 远处，一轮红日正在冉冉升起。我相信，家远处，一轮红日正在冉冉升起。我相信，家乡的未来也会像这轮红日一样蒸蒸日上。乡的未来也会像这轮红日一样蒸蒸日上。开头、结尾二 二十年后，我回到了梦寐以求的故乡，眼二十年后，我回到了梦寐以求的故乡，眼前的一切令我目瞪口呆，这哪里是我的故前的一切令我目瞪口呆，这哪里是我的故乡，分明是一座优美的花园城市。乡，分明是一座优美的花园城市。 远处传来一首二十年前唱过的老歌：远处传来一首二十年前唱过的老歌：“我我爱你，我的家，我的天堂爱你，我的家，我的天堂”我不禁心我不禁心头一颤，脱口而出：头一颤，脱口而出：“我爱你，故乡！我爱你，故乡！”二十年后的家乡二十年后的家乡 “故乡的山，故乡的云故乡的山，故乡的云”一首故乡，勾起了一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。已久的故乡。 我一踏上离别我一踏上离别20多年的故乡的土地多年的故乡的土地，一种难以，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方劳消除了，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。食物。 我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，“山山”上有座凉上有座凉亭，一个亭，一个“路人路人”正顺着小路走上去，它美不胜收；好正顺着小路走上去，它美不胜收；好像也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉像也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁娜的舞姿是那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！ 天近黄昏时我来到了母校。天近黄昏时我来到了母校。走进校园，望见以前校走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有阴，像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树一棵古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的时候还可以在草地戏，有的在那里聊天，同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同走到小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。学们在操场上打打闹闹。 “故乡的山，故乡的人故乡的山，故乡的人”我仿佛又听到了那首美我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！的故乡！