课件：第5课古代希腊民主政治-.ppt

古希腊文明是西方文明古希腊文明是西方文明的源头。雅典，这个以希腊的源头。雅典，这个以希腊智慧女神命名的城市，许多智慧女神命名的城市，许多同学可能知道它是希腊的首同学可能知道它是希腊的首都，是现代奥运会的发源地都，是现代奥运会的发源地，是，是2004年奥运会的举办地年奥运会的举办地，但在我们当今世界的许多，但在我们当今世界的许多民主与法制制度，都深深留民主与法制制度，都深深留下了雅典城邦民主政治的痕下了雅典城邦民主政治的痕迹。迹。情景引入情景引入梦想从这里出发。梦想从这里出发。第第5课课 古代希腊民主政治古代希腊民主政治制作：制作：1.1.知识目标：知识目标：掌握梭伦改革、克利斯提尼改掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。2.2.能力目标：能力目标：辩证分析问题的能力。辩证分析问题的能力。3.3.情感目标：情感目标：通过学习古希腊辉煌的政治文通过学习古希腊辉煌的政治文明，认识到追求民主是人类自古以来的共同明，认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。理想。学习目标学习目标自主学习自主学习自学情况反馈：自学情况反馈：1.1.完成质量进一步提高；完成质量进一步提高；2.2.开始学会思索问题；开始学会思索问题；3.3.存在问题：存在问题：（1 1）一、）一、1 1分割成众多分割成众多 。 2 2排斥排斥 。 书写欠工整书写欠工整 希腊与雅典的关系希腊与雅典的关系4.4.自测题答案：自测题答案： A B C C一、古希腊民主政治产生的条件一、古希腊民主政治产生的条件古希腊自然地理环境及其影响古希腊自然地理环境及其影响公民大会权公民大会权力的大小力的大小1.1.自然条件：自然条件：多山多山 多岛多岛 环海环海2.2.政治条件：政治条件：城邦体制城邦体制3.3.经济条件：经济条件：商业发达商业发达4.4.思想文化：思想文化：平等自由的意识平等自由的意识古希腊民主政治产生的条件古希腊民主政治产生的条件项目项目作用作用梭伦改革梭伦改革( (前前6 6世纪初世纪初) )克利斯提尼改革克利斯提尼改革( (前前6 6世纪末世纪末) )伯利克里改革伯利克里改革( (前前5 5世纪世纪) )为雅典民主政治奠基为雅典民主政治奠基确立雅典民主政治确立雅典民主政治雅典民主政治发展雅典民主政治发展到顶峰或黄金时代到顶峰或黄金时代政权掌握在多数人手里，即雅典的国家管理大权政权掌握在多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里。掌握在全体公民手里。(一一)人民主权人民主权三、三、雅典民主制的基本特点雅典民主制的基本特点轮流统治与被统治，每个公民以是统治者也可以轮流统治与被统治，每个公民以是统治者也可以是被统治者。是被统治者。比例代表制、差额选举制比例代表制、差额选举制任期制、抽签选举制任期制、抽签选举制三、三、雅典民主制的基本特点雅典民主制的基本特点(一一)人民主权人民主权(二二)轮番而治轮番而治(一一)人民主权人民主权(二二)轮番而治轮番而治三、三、雅典民主制的基本特点雅典民主制的基本特点(三三)法律至上法律至上(四四)相对平等相对平等1 1、民主氛围创造的空间，使雅典在精、民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就。神文化领域取得了辉煌的成就。2 2、雅典民主的理论和实践，为近现代、雅典民主的理论和实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。西方政治制度奠定了最初的基础。三、三、雅典民主制的评价雅典民主制的评价(一一)积积 极极 性性1 1、维护了奴隶主贵族利益维护了奴隶主贵族利益，只是少数人的民主，是小国只是少数人的民主，是小国寡民的产物寡民的产物。2 2、成为是政治腐败、社会、成为是政治腐败、社会动乱的隐患。动乱的隐患。3 3、无法容纳政治和经济的、无法容纳政治和经济的发展。发展。三、三、雅典民主制的评价雅典民主制的评价(二二)局局 限限 性性雅典民主法庭以雅典民主法庭以“信仰邪教和污染青年人灵魂信仰邪教和污染青年人灵魂罪罪”的罪名处死了苏格拉底，说明了什么？的罪名处死了苏格拉底，说明了什么？素养不同的人轮流执政易导素养不同的人轮流执政易导致权力的滥用和民主的暴政致权力的滥用和民主的暴政【我的疑惑】疑惑汇集：疑惑汇集：解惑：解惑：合作探究1、读、读P24【学思之窗】回答，【学思之窗】回答，（1）这里的）这里的“全体人民全体人民”指哪些人指哪些人（2）伯利克里心中民主制度的本质）伯利克里心中民主制度的本质特征是什么？特征是什么？（3）根据所学知识概括雅典民主政）根据所学知识概括雅典民主政治有何特点。治有何特点。2.你觉得对雅典民主应该作何评价？你觉得对雅典民主应该作何评价？目标：目标：（1）展示人规范）展示人规范快速，总结快速，总结规律（用规律（用彩彩笔笔）；）；（2）其他同学讨）其他同学讨论完毕总结论完毕总结完善，完善，A层注层注意拓展，意拓展，不不浪费一分钟浪费一分钟；（3）小组长要检）小组长要检查落实，力查落实，力争全部达标争全部达标展示问题展示问题展示展示位置位置展示展示小组小组1.1.（1 1）前黑板前黑板6、7组组 1.1.（3 3）前黑板前黑板8、9组组2 2后黑板后黑板10、1组组当堂检测题当堂检测题后黑板后黑板2、3、4、5组组1.（1）指享有 公民 权的少数成年 男性 公民，不包括 奴隶 、 妇女 和 外来移民 老师点评老师点评（2）伯利克里心中民主制度的本质特征是什么？政府的权力由 全体人民 掌握（3）a、人民主权b、直接民主c、轮番而治2.a、进步性：铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格；希腊在众多文化领域取得了辉煌成就； 雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础；b、局限性：雅典民主仅限于少数 男性 公民过于泛滥的 直接 民主成为政治腐败、社会动荡的隐患 狭隘 的城邦体制最终无法容纳政治经济的迅速发展老师点评老师点评总结提升（包括点拨重点、难点、易错点、思想与方法、拓展提升）当堂检测B B B B DA A A B D要求：要求： 整理合作探究问题整理合作探究问题 总结规律与方法总结规律与方法 整理典型题目本整理典型题目本整理巩固整理巩固课堂评价课堂评价学科班长：学科班长：1.1.回扣目标回扣目标 总结收获总结收获 2.2.提出存在问题提出存在问题 3. 3.评出优秀小组和个人评出优秀小组和个人