那些年留在校园的记忆--学堂乐歌(上课课件）.ppt

那些年，留在校园的记忆那些年，留在校园的记忆 学堂乐歌学堂乐歌 宜宾县蕨溪中学宜宾县蕨溪中学 赵赵 霞霞 这首歌主要流行在什么地方？属于哪种类型？ （校园，属于校园歌曲） 你还知道哪些校园歌曲？（学生举手回答）你听过一百年前的校园歌曲吗？今天就让我们跟随历史的车轮回到百年前去感受那些留在校园里的记忆吧！ 通常是指我国清朝末年至民国初年的学校歌曲，即清末民初新式学堂中开设的乐歌课。它是随着新式学堂的诞生而诞生的，在维新变法中起步，在资产阶级民主革命中发展壮大。直到1923年后，该课程改称为音乐课，“乐歌”一词逐渐不用。 学堂乐歌的概念学堂乐歌的主要代表人物李叔同李叔同沈心工沈心工李叔同（弘一法师） (1880-1942)浙江平湖人,生于天津,既是才气横溢的 艺术教育家,也是一代高僧。 李叔同是“二十文章惊海内”的大师，集诗、词、书、画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身，在多个领域，开中华灿烂文化艺术之先 河。 他把中国古代的书法艺术推向了极致，他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者 。 同时，他也是中国第一个开创裸体写生的教师。卓越的艺术造诣，先后培养出了名画家丰子恺、音乐家刘质平等一些文化名人。 他苦心向佛，过午不食，精研律学，弘扬佛法，普渡众生出苦海，被佛门弟子奉为律宗第十一代世祖。 李叔同简介李叔同简介李叔同绘画作品 篆刻 书法主要作品还有西湖春景秋夜忆儿时大中华花香祖国歌祖国歌1祖国歌2 试唱并对比以下三个片段 祖国歌 4/4 校园夕歌 2/4 民间音乐素材（老六板） 1/4 两首祖国歌异同 这两首歌曲的曲调都来自于民间乐曲老六板。 通过比对我们不难发现，两段旋律除了节拍、节奏同老六板稍有不同之外，基本上是套用民间乐曲老六板的旋律填词而成。 这也是学堂乐歌中最常见的一种：填词歌曲。 歌词1：Are you sleeping？are you sleeping? Brother John, Brother John? Morning bells are ringing， Morning bells are ringing. Ding, Ding Dong, Ding, Ding Dong.歌词2：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快！ 一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪！歌词3：打倒列强 ，打倒列强， 除军阀， 除军阀！ 国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱!歌词4：打倒土豪，打倒土豪，分田地，分田地！ 我们要做主人，我们要做主人，真欢喜，真欢喜！1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5-3 4 5-56 54 3 156 54 3 12 5 1-2 5 1-歌曲串串烧歌曲串串烧沈心工沈心工学堂乐歌之父学堂乐歌之父 沈心工（1870-1947），上海人，中国音乐教育家，学堂乐歌的代表人物之一，被称为“学堂乐歌之父”。 中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师，一生作有乐歌180余首。沈心工简介主要作品 体操兵操（男儿第一志气高） 黄河 革命必先革人心 竹马 学校唱歌集 重编学校唱歌集 民国唱歌集 心工唱歌集体操兵操（沈心工）学堂乐歌的创作特点 创作特点：拿来主义，简单易唱，通俗易懂，体现时代性。 表现内容：富国强兵，抵御外辱，破除迷信，妇女解放，有宣传科学文明，男女平权思想，及反映学生生活的，传授科学文化。学堂乐歌的意义及影响学堂乐歌的意义及影响 学堂乐歌改变了我国旧式私塾无乐无歌的教育形式，有了正规的音乐课。 学堂乐歌促进了中国近现代音乐教育的发展。学堂乐歌的表现内容及创作方法 学堂乐歌 表现内容 创作方法祖国歌 送别 体操-兵操 竹马 爱国主义填词歌曲亲友离别填词歌曲爱国主义创作歌曲爱国主义填词歌曲 请你们按自己的生活经验创作歌词，用现成的送别和竹马（任选一首）曲调进行填词创作，创作属于自己的独一无二的校园歌曲！送别旋律( 根据山居秋暝)1=C 4/4 小组填词并演唱填词参考空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋瞑竹 马（教师即兴示范）1=F 2/4 小组创作填词并演唱 今天我们了解了学堂乐歌这个特殊的历史产物，认识了为我们学校音乐教育奠基的先人李叔同、沈心工等老一辈音乐教育家。还尝试了选曲填词的创作。但这只是开始，课后希望有更多的同学积极参与创作，能看到更好更多的作品，来展示我们美好的校园，讴歌我们美好的生活。课堂小结课堂小结作业 请同学们下来用自己喜欢的旋律填词。 除了李叔同、沈心工之外，你还能又从关资料中找到学堂乐歌的其他代表人物及其作品吗？ 思考：