高考语文 文言文翻译之特殊句式复习课件 新人教版.ppt

文言文翻译之特殊句式考纲要求考纲要求: : 理解与现代汉语理解与现代汉语 不同的不同的句式句式 。 题型题型：翻译题：翻译题 古代汉语和现代汉语的古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要读所必需的能力。这里主要掌握掌握判断句、被动句、倒装判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句（变式）句、省略句四种。四种。山东卷翻译句子帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。由是损名。皇帝虽然用这样的话解释此事，皇帝虽然用这样的话解释此事，然而王戎被清廉谨慎的人鄙视，然而王戎被清廉谨慎的人鄙视，因此损坏了名声。因此损坏了名声。高考题展高考题展 翻译的程序翻译的程序 、先、先读懂原文读懂原文的大意，在此基础上结合上的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。下文翻译句子。、分析原文、分析原文句式句式的特点。的特点。、进行初步的、进行初步的字字落实字字落实的翻译，特别注意的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。一些容易理解错的字和关键的字的翻译。、对文句中一些、对文句中一些特殊情况特殊情况如各种修辞、文如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语的处理。化常识、专有名词、习惯用语的处理。、按照、按照现代汉语的规范现代汉语的规范，将文言句子准确，将文言句子准确表达出来。表达出来。 古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父之不能相存。耕种之，锄三日不粒，父之不能相存。耕种之，锄之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬子，之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬子，凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！业哉！翻译：翻译：夫食为民天，民非食不生矣。三夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（日不粒，父子不能相存。（2分）分） 吃饭吃饭是是老百姓最大的事，老百姓最大的事，老百姓没有吃老百姓没有吃的就无法生存。三天不吃粮食，父亲和的就无法生存。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。（儿子就不能保全。（2 2分）分） 指出下列句子的句式指出下列句子的句式1 1、亚父者、亚父者, ,范增也。范增也。2 2、沛公军霸上。、沛公军霸上。3 3、沛公安在？、沛公安在？4 4、而身死国灭，为天下笑。、而身死国灭，为天下笑。 判断句判断句宾语前置宾语前置被动句被动句 省略句省略句 被动句被动句是表示被动意义的句子。文言中是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：几种形式：1、用介词、用介词“于于”“”“受受于于”表示被表示被动，动，“于于”引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。 君幸君幸于于赵王，故燕王欲结于君。赵王，故燕王欲结于君。 六艺经传皆通习之，不拘六艺经传皆通习之，不拘于于时，学于余。时，学于余。翻译下面句子翻译下面句子: : 吾不能举全吴之地，十万之众，吾不能举全吴之地，十万之众，受受制制于于人人。2、用、用“为为”“”“为为所所”（“为为”引引出动作的主动者）出动作的主动者）“为所为所”表示表示被动。被动。 而身死国灭，而身死国灭，为为天下笑。天下笑。吾属今吾属今为为之虏矣。之虏矣。注意下面句子注意下面句子: :不者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏。虏。重重为为乡党乡党所所笑。笑。wiwi3 3、用、用“见见”“”“见见于于”表被动表被动(“(“于于”引进动作的主动者引进动作的主动者) )。 秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。欺。 信而信而见见疑疑臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。翻译下面句子翻译下面句子: :予犹记周公之予犹记周公之被被逮逮风流总风流总被被雨打风吹去雨打风吹去戍卒叫，函谷举戍卒叫，函谷举屈原放逐，乃赋屈原放逐，乃赋离骚离骚城陷而虏城陷而虏4 4、用介词、用介词“被被”表被动表被动 5、无任何标志，根据句意判断、无任何标志，根据句意判断被动句常见的有以下几种形式：被动句常见的有以下几种形式：1 1、用介词、用介词“于于”“”“受受于于”表示被动，表示被动，“于于”引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。2 2、用、用“为为”“”“为为所所”（“为为”引出动作引出动作的主动者）的主动者）“为所为所”表示被动。表示被动。 3 3、用、用“见见”“”“见见于于”表被动表被动(“(“于于”引出引出动作的主动者动作的主动者) )。 4 4、用介词、用介词“被被”表被动。表被动。 5 5、动词、动词本身本身表被动。表被动。 “见见”有一种特殊用法和表被动的有一种特殊用法和表被动的“见见”的的形式很相近，但它形式很相近，但它不表被动不表被动，它，它放在动词前，表放在动词前，表示示“对自己怎么样对自己怎么样”。 可译为可译为“我我”。如：如：1 1、府吏、府吏见见丁宁（丁宁（我我） 2 2、生孩六月，慈父、生孩六月，慈父见见背（背（我我）1 1、诚请、诚请见见教。教。2 2、望、望见见谅。谅。3 3、请勿、请勿见见笑。笑。翻译下列句子：翻译下列句子：诚挚地请求教导诚挚地请求教导我我。希望原谅希望原谅我。我。请不要讥笑请不要讥笑我我。 温馨提示温馨提示 选出下列各组中选出下列各组中不是被动句不是被动句的一项的一项1 1、（、（ ）A A、世之有饥穰，天之行也，世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣禹、汤被之矣 B B、今不速往，今不速往，恐为操所先恐为操所先C C、帝感其诚帝感其诚 DD、嬴闻如姬父为人所杀、嬴闻如姬父为人所杀2、（、（ ）A A、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣B B、父母宗族皆为戮没父母宗族皆为戮没 C C、忠而被谤、忠而被谤DD、受制于人、受制于人AA3 3、（、（ ）A A、行将为人所并、行将为人所并B B、旦日飨士卒，为击破沛公军、旦日飨士卒，为击破沛公军C C、吾常见笑于大方之家吾常见笑于大方之家DD、故内惑于郑袖，外欺于张仪故内惑于郑袖，外欺于张仪B选出下列各组中选出下列各组中不是被动句不是被动句的一项的一项4、翻译下面的句子。、翻译下面的句子。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。到之处他都被人弹劾。把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）分） 夫王道者，不可以小用也。大用则王，小用则亡。昔者徐偃王、夫王道者，不可以小用也。大用则王，小用则亡。昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义矣，然终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施宋襄公尝行仁义矣，然终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之道，而无取天下者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之道，而无取天下之心，乃可与言王矣。之心，乃可与言王矣。观吴王困于姑苏之上，而求哀请命观吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践，勾践欲赦之，彼范蠢者独以为不可，援桴进兵，卒刎于勾践，勾践欲赦之，彼范蠢者独以为不可，援桴进兵，卒刎其颈。项籍之解而东，高帝亦罢兵归国，留侯谏曰：其颈。项籍之解而东，高帝亦罢兵归国，留侯谏曰：“此天亡此天亡也，急击勿失。也，急击勿失。”此二人者，以为区区之仁义，不足以易吾之此二人者，以为区区之仁义，不足以易吾之大计也。大计也。 （2）吴上困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。（）吴上困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。（3分）分） 译文：译文： （2）吴王被困在姑苏域上，向勾践哀求饶他性命。）吴王被困在姑苏域上，向勾践哀求饶他性命。 天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣飏于前，适甚就睡。天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣飏于前，适甚就睡。久久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生惊寤，以为风雨且至也。生惊寤，以为风雨且至也。抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，扑股扑股撍撍面。毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅面。毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所为。蹴童子，呼曰：之，赤血腥然也。大愕，不知所为。蹴童子，呼曰：“吾为物所苦，吾为物所苦，亟起索烛照亟起索烛照。”烛至，絺帷尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，烛至，絺帷尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。生骂童子曰：如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。生骂童子曰：“此非吾血者耶？此非吾血者耶？尔不谨，蹇帷而放之入。尔不谨，蹇帷而放之入。且彼异类也，防之苟至，乌能为人害且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。可以寝矣，蚊已去矣。” 15把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（1）吾为物所苦，亟起索烛照。（）吾为物所苦，亟起索烛照。（2分）分）（2）且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？（）且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？（3分）分）15【答案答案】：（：（1）我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来找蜡烛照明。）我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来找蜡烛照明。（2）它们是异类，防范它们如果很周到，怎么会成为人类的视察？）它们是异类，防范它们如果很周到，怎么会成为人类的视察？【解析解析】（1）句兼考查被动句式，）句兼考查被动句式，“为为所所”表示被动，表示被动，“亟亟”，赶紧，赶快。，赶紧，赶快。（2）句兼考查判断句，）句兼考查判断句，“苟苟”，如果；，如果；“至至”，周到；，周到；“乌乌”，怎么；，怎么；“为为”，成为。，成为。【参考译文】天台生因为天气热而难受。晚上躺在细葛做的蚊帐里面，童子手里拿着大扇子在前面挥动，舒服极了，于是就睡着了。过了很久，童子也睡着了，丢掉大扇子，靠在床边，鼾声像打雷一般。天台生惊醒过来，以为快要刮风下雨了，抱着自己的膝盖坐在那里。不久，耳旁听到飞动鸣叫的声音，像是唱歌、又像是在倾诉，像是充满哀怨、又像是充满思慕；接着就攻击天台生的手臂，刺入到他的肉里面去，扑向他的大腿，咬囓他的脸面，让天台生毛发都竖了起来，肌肉也几乎要颤动。天台生两手用力合拍，掌心湿湿的、好像是汗水，拿来闻闻，竟是鲜血的腥味啊！天台生吓一大跳，不知该怎么办，就用脚踢了踢童子，呼叫他说：“我被什么东西给困扰了，赶快拿蜡烛来照看看！”蜡烛来了，蚊帐全都开了，原来有几千只蚊子聚在蚊帐边。蚊子们看到烛火，四散乱飞，好像一群蚂蚁，好像一堆苍蝇，尖尖的嘴巴、饱饱的肚皮，通体涨大变红。天台生骂童子说：“这不正是囓吮我血的东西吗？都是你不谨慎，把蚊帐拉开而放它们进来！况且这些东西是异类，如果好好预防的话，它们又那能害人呢？”童子拔了些蒿草、捆成一卷，就在草端点起火来，烟随着风回旋，童子拿着蒿草左右挥来挥去，绕床好几圈，把蚊子赶到门外去了。童子回报天台生说：“可以好好睡觉了，蚊子都赶走了。” 判断句是对主语的性质、情况等作判断的句判断句是对主语的性质、情况等作判断的句子。在现代汉语里，表示判断一般要用判断词子。在现代汉语里，表示判断一般要用判断词“是是”。在文言里，表示判断大多不用判断词。在文言里，表示判断大多不用判断词“是是”，往往用，往往用“也、者也、者”等帮助判断。等帮助判断。判断句有肯定性判断、否定性判断。判断句有肯定性判断、否定性判断。肯定性判断：表示主语是什么或属于某一类。肯定性判断：表示主语是什么或属于某一类。否定性判断：表示主语不是什么或不属于某一类。否定性判断：表示主语不是什么或不属于某一类。二二. .判断句判断句 判断句有如下几种表示法：判断句有如下几种表示法： 1、用、用“者者”或或“也也”表示判断表示判断。这是典型的文言判。这是典型的文言判断形式。分四种情形：断形式。分四种情形： 用用“.者，者，.也。也。”表判断表判断 用用“.，.也。也。”表判断表判断 用用“.者，者，.。”表判断表判断 “.者也。者也。” 2 2、用动词、用动词“为为”“”“是是”表判断。表判断。 3 3、用副词、用副词“乃乃”“”“则则”“”“即即”“”“皆皆”等表示肯定判等表示肯定判断。断。 4 4、用否定副词用否定副词“非非” 、“无无”、“莫莫” ”、“末末”、“弗弗”等等 表示否定的判断。表示否定的判断。 5 5、无标志判断句。无标志判断句。 判断句有如下几种表示法：判断句有如下几种表示法： 1、用、用“者者”或或“也也”表示判断表示判断。这是典型的文言判。这是典型的文言判断形式。分四种情形：断形式。分四种情形： 用用“.者，者，.也。也。”表判断表判断 用用“.，.也。也。”表判断表判断 用用“.者，者，.。”表判断表判断 “.者也。者也。” 2 2、用动词、用动词“为为”“”“是是”表判断。表判断。 3 3、用副词、用副词“乃乃”“”“则则”“”“即即”“”“皆皆”等表示肯定判等表示肯定判断。断。 4 4、用否定副词用否定副词“非非” 、“无无”、“莫莫” ”、“末末”、“弗弗”等等 表示否定的判断。表示否定的判断。 5 5、无标志判断句。无标志判断句。用用“.，.也。也。”表判断表判断 上食埃土，下饮黄泉，用心一上食埃土，下饮黄泉，用心一也也 （劝学劝学） 明星荧荧，开妆镜也明星荧荧，开妆镜也宫车过宫车过也也 （杜牧（杜牧阿房宫赋阿房宫赋） 一人之心，千万人之心一人之心，千万人之心也也 （杜牧（杜牧阿房宫赋阿房宫赋） 今人有大功而击之今人有大功而击之,不义不义也也 （鸿门宴鸿门宴）主语后面不用主语后面不用“者者”表示停顿，只在谓语后面表示停顿，只在谓语后面用用“也也”表示判断，即表示判断，即“，也也”式。式。这种判断句式中这种判断句式中“也也”同样不译，只在主谓语同样不译，只在主谓语之间加之间加“是是”。用用“.者，者，.。”表判断表判断 “四人四人者者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。父，余弟安国平父，安上纯父。”（王安（王安石石游褒禅山记游褒禅山记） 主语后面用主语后面用“者者”表示停顿，而谓语后面不用表示停顿，而谓语后面不用“也也”，即，即“者者”式。这种判断句式中式。这种判断句式中的的“者者”不译，只在主语和谓语之间加判断词不译，只在主语和谓语之间加判断词“是是”。 “.者也。者也。” 在句末连用语气词在句末连用语气词“者也者也”，表示加强肯定语气。，表示加强肯定语气。这种判断句，在文言文中也比较常见。这种判断句，在文言文中也比较常见。 如：如：“城北徐公，齐国之美丽城北徐公，齐国之美丽者也者也。” （战国策齐策战国策齐策） 莲莲,花之君子花之君子者也者也. （爱莲说爱莲说） 2 2、用动词、用动词“为为”和判断词和判断词“是是”表表判断。判断。 如今人方如今人方为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉，何辞为鱼肉，何辞为? (? (司马迁司马迁 鸿门宴鸿门宴) ) 朝歌夜闲，朝歌夜闲，为为秦宫人秦宫人 （杜牧（杜牧阿房宫赋阿房宫赋） 同行十二年，不知木兰同行十二年，不知木兰是是女郎。（女郎。（木兰诗木兰诗） 巨巨是是凡人，偏在远郡凡人，偏在远郡, 行将为人所并。行将为人所并。( (司马光司马光赤壁之战赤壁之战) )注意：文言里许多注意：文言里许多“是是”是代词而不是判断词。怎样判别是代词而不是判断词。怎样判别“是是” ” 是判断词还是代词？是判断词还是代词？1 1、作为判断词的、作为判断词的“是是”在主语和谓语中间，句子中已有名在主语和谓语中间，句子中已有名词词 或代词作主语，无需它指代人或事作主语。或代词作主语，无需它指代人或事作主语。 如：如： 同行十二年，不知木兰同行十二年，不知木兰是是女郎女郎2 2、作为判断词的、作为判断词的“是是”前面可以有修饰成分。前面可以有修饰成分。 如：正如：正是是河豚欲上时。河豚欲上时。有的时候，指示代词有的时候，指示代词“是是”充当主语的句子也可以表示判断。充当主语的句子也可以表示判断。如：然而不胜者，如：然而不胜者，是是地利不如人和也。地利不如人和也。 （“是是”是指示代词而不是判断词，复指前面的人或事。）是指示代词而不是判断词，复指前面的人或事。） “是是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。多起来。 还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词定副词“非非”，都不是判断词。，都不是判断词。3 3、用副词、用副词“乃乃”“”“则则”“”“即即”“”“皆皆”“”“诚诚”等表等表示肯定判断。（这些词可以加强判断的示肯定判断。（这些词可以加强判断的语气或意味）语气或意味） 当立者当立者乃乃公子扶苏。公子扶苏。(司马迁司马迁陈涉世陈涉世家家) 此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。(范仲淹范仲淹岳阳楼岳阳楼记记) 即即今之偶然在墓者也。今之偶然在墓者也。(张溥张溥五人墓碑五人墓碑记记) 夫六国与秦夫六国与秦皆皆诸侯。诸侯。(苏洵苏洵六国论六国论) 此此诚诚危急存亡之秋也。（这确实是危急存亡之秋也。（这确实是）4 4、用否定副词、用否定副词“非”、“无”、“莫”、“末末”、“弗弗”等表示否定的表示否定的判断判断 例如：例如： 六国破灭，六国破灭，非非兵不利，战不善，弊在赂兵不利，战不善，弊在赂秦秦(苏洵苏洵六国论六国论) 且夫天下且夫天下非非小弱也小弱也.过秦论过秦论 蚓蚓无无爪牙之利爪牙之利 劝学劝学 愿早定大计愿早定大计,莫莫用众人之议也用众人之议也.赤壁之战赤壁之战 5 5、无标志判断句。、无标志判断句。 文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。（名词对名词作出判断。（通过语意直接表示判通过语意直接表示判断）断） 如：如：“刘备，天下枭雄。刘备，天下枭雄。”（司马光（司马光赤壁之赤壁之战战） 刘豫州王室之胄。刘豫州王室之胄。( (同上同上) ) 青，取之于蓝青，取之于蓝 （劝学劝学）而吉见谓忧边思职，驭吏力也. 而丙吉被认为能为边务与职守忧虑，是车夫的功劳。 表被动表被动 判断句判断句 宾语前置宾语前置 定语后置定语后置 状语后置状语后置 主谓倒置主谓倒置 现代汉语的句子成分的顺序，一般为现代汉语的句子成分的顺序，一般为(定定)中心词中心词“主主状状 谓谓 (定定)中心词中心词“宾宾” ，但在文言文中，在一定条件下，句但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：倒装形式：翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？客何为者客何为者? ? “何操何操” “操何操何” “安在安在”“在安在安”“何为何为”“为何为何”句子的特点：句子的特点：1 1、都是疑问句，、都是疑问句，2 2、疑问代词分别是、疑问代词分别是“何何”“”“安安”“”“何何”，它们分，它们分别作别作“操操”“”“在在”“”“为为”的宾语。的宾语。3 3、宾语都前置。、宾语都前置。规律一：规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。1 1、下列句子中，、下列句子中，与其他句式不同的一项与其他句式不同的一项：（ ） A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？ B B、童子何知？、童子何知？ C C、若事之不济，此乃天也。、若事之不济，此乃天也。 DD、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？ E E、臣实不才，又敢谁怨？、臣实不才，又敢谁怨？ C疑问代词有疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚安、焉、奚”等。等。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信不自信”“不信自不信自”“未之有未之有”“未有之未有之”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”“未之闻未之闻”“未闻之未闻之”句子的特点：句子的特点：1 1、都是否定句、都是否定句，2 2、代词分别是、代词分别是“自自”“”“之之”“”“余余” “” “之之” ” ，它，它们分别作们分别作“信信”“”“有有”“”“欺欺”“”“闻闻”的宾语的宾语，3 3、宾语都前置、宾语都前置。规律二：规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。2 2、下列句子与其他三项、下列句子与其他三项不同的是不同的是：（ ）A A、城中皆不之觉城中皆不之觉B B、时人莫之许也、时人莫之许也C C、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众 DD、未之多见也未之多见也C规律三：规律三：用用 “是是”或或“之之”把把宾语提到动词前，宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的以突出强调宾语。这时的“是是”或或“之之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点1 1、句读、句读之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。2 2、何陋、何陋之之有？有？3 3、无乃尔无乃尔是是过矣？过矣？4、唯利唯利是是图。图。 1 1、（、（ ）A A 子何恃而往？子何恃而往？B B 虽我之死，有子存焉。虽我之死，有子存焉。C C 唯才是举。唯才是举。D D 尔何知？尔何知？B选出下列各组中选出下列各组中不是宾语前置不是宾语前置的句子的句子1 1、何以何以战战? ? 四、介宾结构，介词的宾语有时会四、介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。置于介词前，形成介词的宾语前置。3 3、项王项伯、项王项伯东东向坐；亚父向坐；亚父南南向坐。向坐。“何以何以”“以何以何”“谁与谁与”“与谁与谁”2、微斯人，吾、微斯人，吾谁与谁与归？归？“东向东向”“向东向东” 一是一是疑问句中疑问代词作宾语疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。时，宾语前置。 二是二是否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语提前提前。 三是三是用用“之之”或或“是是”把宾语提取到动词前，把宾语提取到动词前，以突出强调宾语以突出强调宾语。这时的。这时的“之之”“”“是是”只是宾只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。语前置的标志，没有什么实在意义。 四是四是介词宾语介词宾语，也放在介词的前面。，也放在介词的前面。 动词可以带宾语，介词也可以带宾语。动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。宾语前置有以下几种情况。 选出下列各组中选出下列各组中不是不是宾语前置的句子宾语前置的句子 1 1、（、（ ）A A 之二虫又何知？之二虫又何知？B B 卿欲何言？卿欲何言？C C 安得广厦千万间。安得广厦千万间。D D 与言皇上无权与言皇上无权, ,君未之信。君未之信。C（0606年广东卷）年广东卷） 下列各句，与下列各句，与“何为而至于此何为而至于此? ?”句式完句式完全一致的一句是全一致的一句是 A A、君何以知燕王？、君何以知燕王？ B B、夫子何哂由也？、夫子何哂由也？ C C、夫晋，何厌之有？、夫晋，何厌之有？ D D、何故而至此？、何故而至此？A（0606全国卷一）翻译句子：全国卷一）翻译句子：自县为近畿大郡，自县为近畿大郡，近代未之有也近代未之有也。答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，是近代未有的过的事。是近代未有的过的事。 找出宾语前置句并翻译：找出宾语前置句并翻译： 太祖少机警有权术，而任侠放荡，太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天天下将乱，非命世之才不能济也，能安之下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？者，其在君乎？”所以世人并没有认为他有什么奇特的地方所以世人并没有认为他有什么奇特的地方（否定句中宾语前置）（否定句中宾语前置） 师旷撞晋平公师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人莫乐为人君君！惟其言而莫之违惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师太师谁撞？谁撞？”师旷曰：师旷曰：“今者有小人言侧者今者有小人言侧者，故撞，故撞之。之。”公曰：公曰：“寡人也寡人也。”师旷曰：师旷曰：“哑！哑！是非君是非君人者之言也人者之言也。”左右请除之。公曰：左右请除之。公曰：“释之，释之，以为寡人戒。以为寡人戒。” ” 注：选自注：选自韩非子韩非子莫乐为人君莫乐为人君没有比做没有比做人君再快乐的了。莫之违人君再快乐的了。莫之违没有人敢违背他。没有人敢违背他。师旷侍坐于前师旷侍坐于前师旷（名乐师）陪坐在前面。师旷（名乐师）陪坐在前面。琴坏于壁琴坏于壁琴在壁上撞坏。太师琴在壁上撞坏。太师师旷。师旷。谁撞，即撞谁。言侧谁撞，即撞谁。言侧于侧言。是非君人于侧言。是非君人者者这不是统治者。除之这不是统治者。除之除掉他。除掉他。 晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说得意地说:“:“哈哈哈哈! !没有谁比做国君的更快乐了没有谁比做国君的更快乐了! !他的话没有谁敢违背他的话没有谁敢违背!”!”著名音乐师师旷正在旁著名音乐师师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。公连忙收起衣襟躲让。 琴在墙壁上撞坏了。琴在墙壁上撞坏了。 晋平公说晋平公说:“:“太师，太师， 您撞谁呀您撞谁呀?” ?” 师旷故意答道：师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。因此我气得要撞他。” ” 晋平公说晋平公说:“:“说话的是我说话的是我嘛。嘛。” ” 师旷说师旷说:“:“哟！哟！这可不是做国王的人应说的话这可不是做国王的人应说的话啊！啊！” ” 左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说公说:“:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。放了他吧，我要以此作为鉴戒。” ” 通常定语应该放置于中心词的前面，但通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。心词之后。蚓无蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨筋骨之之强强（劝学劝学）蚯蚓没有蚯蚓没有锋利锋利的的爪牙爪牙，强劲强劲的的筋骨筋骨。蚓蚓 无无 利利 之爪牙，强之爪牙，强 之之 筋骨。筋骨。1、“中心词后置定语者中心词后置定语者” 如：求人可使报秦如：求人可使报秦者者，未得。（，未得。（史记廉颇蔺相如列史记廉颇蔺相如列传传） 亦雁荡具体而微亦雁荡具体而微者者。2、“中心词之后置定语者中心词之后置定语者”的形式。的形式。如：如： “石之铿然有声石之铿然有声者者，所在皆是也。，所在皆是也。”（苏轼（苏轼石钟石钟山记山记）3、“中心词之后置定语中心词之后置定语如：蚓无爪牙如：蚓无爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之强，强， 1 1、居、居庙堂庙堂之之高高则忧其民，处江湖之远则忧其君。则忧其民，处江湖之远则忧其君。2 2、四海四海之之大大，有几人欤，有几人欤 。用用“之之”使定语后置。使定语后置。 3 3、马马之之千里千里者者, ,一食或尽粟一石一食或尽粟一石 。4 4、石石之之铿然有声铿然有声者，所在皆是也。者，所在皆是也。用用“之之者者”的后置。的后置。 6 6、我持、我持白璧白璧一双，欲献项王；一双，欲献项王；玉斗玉斗一双，一双， 欲与亚父。欲与亚父。 、中心词中心词+数量词数量词 5 5、求、求人人可使报秦者可使报秦者, ,未得。未得。用用“者者”1 1、 选出下列句中不含选出下列句中不含定语后置定语后置的一项的一项A A 人马烧溺死者甚众人马烧溺死者甚众 。B B 客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，欲有求于我也。C C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。送之。D D 石之铿然有声者，所在皆是也。石之铿然有声者，所在皆是也。（B）一一 试试身身 手手 A A 疆土疆土之新辟者，移种民以居之。之新辟者，移种民以居之。B B 村中村中少年少年好事者驯养一虫。好事者驯养一虫。C C 今今战士战士还者及关羽水军精甲万人。还者及关羽水军精甲万人。D D 贤于己贤于己者，忌之而不愿问焉。者，忌之而不愿问焉。D2 2、选出下列句中不含、选出下列句中不含定语后置定语后置的一项的一项一一 试试身身 手手 翻译下列句子：翻译下列句子：青，取之青，取之于于蓝蓝，而青而青于于蓝蓝 。上大夫短屈原上大夫短屈原于于顷襄王顷襄王 。具告具告以以事事。生生乎乎吾前，其闻道也固先吾前，其闻道也固先乎乎吾吾。状语后置（也叫介词短语后置句）状语后置（也叫介词短语后置句） 介词结构即介宾短语，介词结构即介宾短语， 标志性词语：标志性词语：“以以”、“于于”、“乎乎” ” 等。等。 介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。一、下列句子属于状语后置的是：一、下列句子属于状语后置的是：1 1、太尉自州、太尉自州以以状白府。状白府。2 2、君子博学而日参省、君子博学而日参省乎乎己。己。3 3、公幸教晞、公幸教晞以以道。道。4 4、于于其身，则耻师焉。其身，则耻师焉。5 5、得复见将军、得复见将军于于此。此。6 6、苟全性命、苟全性命于于乱世，不求闻达乱世，不求闻达于于诸侯诸侯 7 7、冰，水为之，而寒、冰，水为之，而寒于于水水一一 试试身身 手手 4 4、主谓倒装、主谓倒装 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。 如：如：“甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。” “ “美哉美哉, ,我少年中国。我少年中国。” 不仁哉！梁惠王也不仁哉！梁惠王也 。文言文中，为了加强语气，强调谓语，文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做变语序的做法叫做主谓倒装。主谓倒装。 宾语前置宾语前置 定语后置定语后置 状语后置状语后置 主谓倒置主谓倒置（定语）（定语）状语状语 （定语）（定语）巩固练习：判断下列特殊句式的类型1 1、君何以知燕王？、君何以知燕王？2 2、句读之不知，惑之不解、句读之不知，惑之不解3 3、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？4 4、且将军大势可以拒操者，长江也。、且将军大势可以拒操者，长江也。5 5、孜孜焉唯进修是急。、孜孜焉唯进修是急。6 6、会于西河外渑池。、会于西河外渑池。宾语前置宾语前置宾前宾前宾前宾前定后定后宾前宾前状后状后7 7、未之尝闻。、未之尝闻。8、以为莫己若也。、以为莫己若也。9、冰，水为之，而寒于水。、冰，水为之，而寒于水。1010、何以自托于赵。、何以自托于赵。宾前宾前宾前宾前状语后置状语后置宾前宾前+ 介词结构后置介词结构后置荆州之民附操者，逼兵势耳，非荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也心服也. .（资治通鉴资治通鉴） 指出这个句子有哪些特殊句式指出这个句子有哪些特殊句式被动句：被动句：被兵势所逼被兵势所逼定语后置句：定语后置句：荆州附操之民荆州附操之民判断句：判断句：不是心里臣服不是心里臣服翻译红色的句子翻译红色的句子四四. .省略句省略句 句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，文言文里这种现象更突出，而且共有的。不过，文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语里一般不能省略的句子成分，古有些在现代汉语里一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。文中也经常被省略。常见的有以下几种。常见的有以下几种。1 1省略主语。省略主语。2 2省略谓语。省略谓语。3 3省略宾语。省略宾语。4 4省略介词。省略介词。 省略句省略句1、省略主语、省略主语（1）承前省）承前省。如：永州之野产异蛇，黑质而白。如：永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。（2）蒙后省）蒙后省。如：沛公谓张良曰：度我至军中，。如：沛公谓张良曰：度我至军中，公乃入。公乃入。（3）对话省）对话省。 如如- 曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？ 曰：不若与人。曰：不若与人。异蛇异蛇草木草木异蛇人公公孟子孟子王王 1省略主语。有承前省、蒙后省略主语。有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略。省，自述或对话中也常常省略。 有时一个复句或一段话中有时一个复句或一段话中多处省略主语多处省略主语，这些主语所指不是同一对象这些主语所指不是同一对象，在阅读和翻，在阅读和翻译时要注意。译时要注意。 如：如：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。之。便要还家，设酒杀鸡作食。”（桃桃花源记花源记） 在翻译成现代汉语时，省略的主语要补充在翻译成现代汉语时，省略的主语要补充出来。出来。 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而 竭竭 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之不善者而改之 老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里里鼓鼓鼓鼓择择行行2省略谓语。与现代汉语比省略谓语。与现代汉语比较，文言中谓语的省略较多见。较，文言中谓语的省略较多见。 3省略宾语。省略宾语。 宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。和省略介词的宾语。 省略动词的宾语省略动词的宾语 “以相如功大，拜为上卿。以相如功大，拜为上卿。”（廉颇廉颇蔺相如列传蔺相如列传） 这句话就省略了动词谓语这句话就省略了动词谓语“拜拜”的宾语的宾语“之之” 项王曰：项王曰：“壮士！赐之卮酒。壮士！赐之卮酒。”则与则与( 之之)斗卮酒。斗卮酒。(司马迁司马迁鸿门宴鸿门宴)省略介词的宾语省略介词的宾语 “竖子不足与谋！竖子不足与谋！”（鸿门宴鸿门宴） 这句话中省略了介词这句话中省略了介词“与与”的宾语的宾语“之之”。 旦日，客从外来，与（旦日，客从外来，与（之之）坐谈。）坐谈。 在文言文中在文言文中,介词介词“以以”、“为为”、“与与”的宾语的宾语“之之”往往承上文省略。在译成现往往承上文省略。在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来。要补充出来。 4省略介词。省略介词。 在文言文中，介词在文言文中，介词“于于”和和“以以”常被省略。常被省略。 狗吠（狗吠（于于）深巷中）深巷中 （陶渊明（陶渊明归园田居归园田居） 几世几年，摽掠（几世几年，摽掠（于于）其人）其人 （杜牧（杜牧阿房宫赋阿房宫赋） 所以敢先（所以敢先（于于）汝而死）汝而死 （林觉民（林觉民与妻书与妻书） 又何不幸而生（又何不幸而生（于于）今日之中国）今日之中国 （林觉民（林觉民与妻书与妻书） “赐之（赐之（以以）彘（）彘（zhzh）肩。）肩。”（鸿门宴鸿门宴） 句中省略了介词句中省略了介词“以以”。泽为现代汉语时，省略了的介词也。泽为现代汉语时，省略了的介词也要补充出来。要补充出来。 死马且买之（死马且买之（以以）五百金，况生马乎？）五百金，况生马乎？ “自自”也可以省略，如