29湖心亭看雪-八年级上册语文课件.ppt

湖湖 心心 亭亭 看看 雪雪张岱张岱di湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱张岱：张岱：张岱张岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，号，号陶庵陶庵，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。明末清初山阴（今浙江绍兴）人。代表作代表作:陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻二、读准下列加下划线字的音：二、读准下列加下划线字的音：崇祯崇祯是日是日更更定定毳毳衣炉火衣炉火雾雾凇沆砀凇沆砀铺铺毡毡对坐对坐焉得焉得更更有此人有此人余余强强饮三大白饮三大白喃喃喃喃(chng zhn)(gng)(cu)(sng) (hng) (dng)(zhn)(gng)(qing)(nn nn) 崇祯五年十二月，余住西湖。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪三日，湖中人鸟声俱绝。D:我的备课本八上备课29湖心亭看雪29-湖心亭看雪(朗读版) 高清.mp4chng zhn 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大雪五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝三日，湖中人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)定矣，余定矣，余挐挐 (ro)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看雪。衣炉火，独往湖心亭看雪。雾雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云与山与水，上，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、湖心亭一一痕、湖心亭一点、与余舟一点、与余舟一芥（芥（ji） 、舟中人两三粒而已。、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡(zhn)对坐，一童子烧酒对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有此有此人！人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别。问其饮三大白而别。问其姓氏姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”六、齐读课文六、齐读课文四、解词释义，积累文言知识。四、解词释义，积累文言知识。1、是是日日更定更定：2、拥、拥毳衣毳衣炉火：炉火： 3、雾凇沆砀雾凇沆砀：4、上下、上下一白一白：5、一芥一芥（ji）：）：6、焉得更焉得更有此人：有此人：7、客客此：此：8、及及下船：下船： 9、喃喃喃喃是，这。是，这。 更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八算起。定，开始。更约两小时。从晚上八算起。定，开始。等到等到在此地客居。客，客居，作动词用。在此地客居。客，客居，作动词用。焉得：哪能。焉得：哪能。 更，还。更，还。一棵小草。芥：小草，形容船小。一棵小草。芥：小草，形容船小。全白。全白。雾凇：水气凝成的冰花。雾凇：水气凝成的冰花。 沆砀：白气弥漫的样沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。子。冰花一片弥漫。毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣连续不断地小声说话，这里可看作自言自语连续不断地小声说话，这里可看作自言自语1、大雪三日，湖中人鸟、大雪三日，湖中人鸟声俱绝声俱绝。2、拥毳衣炉火拥毳衣炉火3、雾凇沆砀，天与云与雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白山与水，上下一白4、惟长堤一痕，湖心亭惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。人两三粒而已。5、余强饮三大白而别。、余强饮三大白而别。6、莫说相公痴，更有痴、莫说相公痴，更有痴似相公者。似相公者。下了三天大雪，湖上人影、下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。也没有。1、大雪下了三天，湖中行人、飞、大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。鸟声音都消失了。 2、穿着毛皮衣，带着火炉，、穿着毛皮衣，带着火炉， 3、（湖上）冰花一片弥漫，天空（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。体，白茫茫一片。4、只有长堤的一道痕迹，湖心只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。小舟，船上的两三个人罢了。 6、不要说相公痴，还有像相公、不要说相公痴，还有像相公一样痴的人。一样痴的人。 5、我痛饮下三大杯而后告别。、我痛饮下三大杯而后告别。五、试译文句五、试译文句本文写了湖心亭悠远脱俗的雪景，叙写本文写了湖心亭悠远脱俗的雪景，叙写了湖心亭的奇遇，写景、叙事、抒情有了湖心亭的奇遇，写景、叙事、抒情有机结合，表达了作者痴迷于天人合一的机结合，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。课文介绍：课文介绍： 1、本文写谁在何时何地做什么？他是个什么样本文写谁在何时何地做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？的人，你能根据课文大意来评价一下吗？（张岱，在张岱，在崇祯五年十二月晚上崇祯五年十二月晚上8点点到湖心亭看雪。到湖心亭看雪。他是个他是个“痴人痴人”。）整体感知课文2、你从哪些地方能看出作者是个你从哪些地方能看出作者是个“痴人痴人”？（为痴行，绘痴景，现痴情为痴行，绘痴景，现痴情）3、“痴痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？的背后隐藏着怎样的内心世界？ （痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。之外的闲情雅致。） 1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?3、补充：、补充：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法的画法(本文描写西湖雪景的文字本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢简练自然，不事雕琢。)2、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描白描，体会本文所用的白描手法。，体会本文所用的白描手法。(文中的白描能够抓住景物的文中的白描能够抓住景物的突出特征突出特征，颇有韵味。一痕、一点、，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度一芥、两三粒，高度抽象、概括，抽象、概括，宛如中国画中的宛如中国画中的写意山水，写意山水，寥寥数笔，传达出景物的寥寥数笔，传达出景物的形与神。形与神。)合作探究：合作探究：白描与渲染白描与渲染1、秋思秋思马致远马致远 枯枯藤藤老老树树昏昏鸦，鸦，小小桥桥流流水水人人家，家，古古道道西西风风瘦瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯，马，夕阳西下，断肠人在天涯，2、 “他留着他留着浓黑浓黑的胡须，目光明亮，满头是的胡须，目光明亮，满头是倔强的倔强的一簇簇直竖起来一簇簇直竖起来的头发的头发” ” 唐韬唐韬琐忆琐忆中的鲁迅先生中的鲁迅先生 白描白描手法用于写人的范例手法用于写人的范例: (抽象、概括抽象、概括)比较阅读： 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。在描写手法上，在描写手法上，湖心亭看雪湖心亭看雪主要使用主要使用白描手法白描手法，景人相映；而，景人相映；而江雪江雪主要使主要使用烘托手法，景为人设。用烘托手法，景为人设。 在表达情感上，在表达情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪表达了作表达了作者者清高自赏的感情和愁绪清高自赏的感情和愁绪； 江雪江雪表达表达了作者怀才不遇的孤独感。了作者怀才不遇的孤独感。小结：小结：湖心亭看雪痴行痴行大雪独行大雪独行痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒痴情痴情（雅趣）（雅趣）喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴人痴人痴迷于痴迷于天人天人合一的山水合一的山水之乐，之乐，醉情醉情于于世俗之外世俗之外的闲情雅致。的闲情雅致。 抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪淡淡的愁绪。