10孤独之旅2.ppt

孤独之旅 文婴人物 环境 情节 少年杜小康在艰苦的 环境中经受磨难，逐渐成熟坚强的故事。 如果你是这部作品的作者，你可能会取什么名字？ 那现在的名字孤独之旅好在哪里？讨论交流孤独 缺少交流前途茫然陌生环境再读课文（那一天结尾）品味杜小康在暴风雨中的表现，选出你认为描写得好的语句，品评人物“长大了”，“坚强了”形象。d:时间一久,再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不再忽然地恐慌起来。a:临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。c:雨过天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还未见过蓝成这样的天空，而月又是那么地明亮。b:当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边,他害怕了这是他出门以来第一回感到害怕。环境描写的作用：a:渲染气氛。b:烘托人物心情。c:推动情节发展。挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的吗？有了它，挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的吗？有了它，沉寂的沉寂的 大山便充满了生机，拥有了生命的活力；大山便充满了生机，拥有了生命的活力；挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的吗？有了它，挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的吗？有了它，沉寂的沉寂的 大山便充满了生机，拥有了生命的活力；大山便充满了生机，拥有了生命的活力；_，你能说它是孤独的吗？有了它，你能说它是孤独的吗？有了它, 便充满了生机，拥有了一条通向新生的希望之路。便充满了生机，拥有了一条通向新生的希望之路。挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的吗？有了它，沉寂的吗？有了它，沉寂的 大山便充满了生机，拥大山便充满了生机，拥有了生命的活力；有了生命的活力；_，你能说它是孤独的，你能说它是孤独的吗？有了它吗？有了它, , 便充满了生机，便充满了生机，拥有了一条通向新生的希望之路。拥有了一条通向新生的希望之路。_,_,你能说它是孤独的你能说它是孤独的吗？有了它，吗？有了它，_ _ 便充满了生机，拥有便充满了生机，拥有了了_。