白杨礼赞 (2).ppt

茅盾何为礼赞？何为礼赞？ 表示崇敬和赞美。表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。因为白杨树不平凡。18961981 茅盾原名沈茅盾原名沈德鸿，字雁冰，德鸿，字雁冰，年月年月日生于浙江桐日生于浙江桐乡县乌镇。这个乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米太湖南部的鱼米之乡，是近代以之乡，是近代以来中国农业最为来中国农业最为发达之区，发达之区，它紧它紧 邻着现代化的上邻着现代化的上海，又是人文荟海，又是人文荟萃的地方，这造萃的地方，这造成了茅盾勇于面成了茅盾勇于面向世界的开放的向世界的开放的文化心态，以及文化心态，以及精致入微的笔风。精致入微的笔风。 白杨礼赞白杨礼赞写于写于19411941年年3 3月。在此之前，月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂了敌伪的疯狂“扫荡扫荡”，作者从解放区的人，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。树这一形象热烈的歌颂他们。 读准下列划横线红字的字音。读准下列划横线红字的字音。大大毡毡子子 外外壳壳 锤炼锤炼 主主宰宰 倦倦怠怠 虬虬枝枝 婆娑婆娑 楠楠木木 秀秀颀颀 潜滋暗长潜滋暗长 旁旁逸逸斜出斜出无边无垠无边无垠 坦荡如坦荡如砥砥 恹恹恹恹欲睡欲睡 纵纵横横决荡决荡ynqpsukqiddizizhnynnnqinyln hng 刹刹那那 参参天天晕晕圈圈 倔强倔强 诸诸如如 初初融融 cnchjujingynzhrng第一部分（第一部分（1段）段）直抒胸臆，点明题旨。直抒胸臆，点明题旨。第二部分（第二部分（2-4段）展示背景，突出主体。段）展示背景，突出主体。第三部分（第三部分（5-6段）具体描绘，倾情赞美。段）具体描绘，倾情赞美。第四部分（第四部分（7-8段）揭象征意，点明主题。段）揭象征意，点明主题。第五部分（第五部分（9段）段）照应开头，深化中心。照应开头，深化中心。第第1 1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! ! 第第4 4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。而实在是不平凡的一种树。 第第6 6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。而决不是平凡的树。 第第8 8段：白杨树实在是不平凡的，段：白杨树实在是不平凡的， 我赞美白我赞美白杨树，就因为杨树，就因为 第第9 9段：段：我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树! ! 2 2、划出直接赞美白杨树的语句、划出直接赞美白杨树的语句是作者抒发赞美的基础，是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。也是结构文章的线索。从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。崇敬和赞美，就叫做礼赞。这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。2022-5-289白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！本文开头段本文开头段的作用是什么？的作用是什么？为下文埋下伏笔（作铺垫）；为下文埋下伏笔（作铺垫）；设置悬念、设置悬念、激发读者阅读兴趣；激发读者阅读兴趣；开篇点题、总领全文；开篇点题、总领全文；引起下文；引起下文；起线索作用；起线索作用；抒发情感，奠定文章的感情基调。抒发情感，奠定文章的感情基调。开门见山，（开篇开门见山，（开篇点题点题）点明白杨树的点明白杨树的“不平凡不平凡”，点明点明线索线索直接直接抒发抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情了对白杨树的崇敬和赞美之情为下文为下文奠定奠定了感情基调了感情基调开头段的作开头段的作用有哪些？用有哪些？研读语段：一段研读语段：一段研读语段：二段研读语段：二段 文章是怎样描写黄土高原的景象的？文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？其目的是什么？坦荡如砥坦荡如砥黄绿错综的一条大毡子黄绿错综的一条大毡子雄壮、伟大（正面衬托）雄壮、伟大（正面衬托）倦怠、单调（反面铺垫）倦怠、单调（反面铺垫）生长环境黄绿错综色色无边无垠大大坦荡如砥平平雄壮伟大 单调 正衬反衬对比不平凡写黄土高原的目的：写黄土高原的目的： 交代了交代了白杨树不平凡的生白杨树不平凡的生长环境，长环境，“雄壮、伟大雄壮、伟大”的背的背景，景，正面衬托正面衬托白杨树的不平凡；白杨树的不平凡；写高原的单调、令人写高原的单调、令人“恹恹欲恹恹欲睡睡”，从反面从反面为白杨树的不平为白杨树的不平凡形象凡形象作铺垫作铺垫；渲染了渲染了不平凡不平凡的气氛；的气氛；烘托出烘托出白杨树那傲然白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿挺立、坚强挺拔的美姿。4、第第4段在文中段在文中有什么作用有什么作用？ 此段是此段是过渡段过渡段，它既是对上文，它既是对上文“惊叫惊叫”的补叙，也是下文赞美的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。与第白杨树的前奏。与第1段相比，多段相比，多了个了个“极普通极普通”，以此来衬托其，以此来衬托其伟大，伟大，为下文为下文歌颂北方普通军民歌颂北方普通军民埋下伏笔埋下伏笔。研读语段：五段研读语段：五段思考：思考：作者是从哪些方面进行具体描作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？特征是什么？白杨树的外形笔笔直直的的干干笔笔直直的的枝枝它的干通常是丈把高，像加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝。白杨树的外形桠枝一桠枝一律向上，律向上，紧紧靠拢。紧紧靠拢。叶子片叶子片片向上，片向上，没有斜生。没有斜生。2022-5-2819 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 这是虽在北方风雪的压迫下却保这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。不折不挠，对抗着西北风。2022-5-2820外部形态外部形态总的形象总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢向上，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴内在气质内在气质倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠努力向上努力向上白杨树的气质的不平凡伟岸、伟岸、正直、正直、质朴、质朴、严肃、严肃、坚强坚强不屈、不屈、挺拔挺拔 研读语段：七段研读语段：七段 用了哪些用了哪些修辞修辞方法？方法？ 作者在第作者在第7 7段，承第三部分段，承第三部分（、自然段）对白杨树描写（、自然段）对白杨树描写 之后，紧接着对它进行抒情之后，紧接着对它进行抒情 性评论。性评论。 主要用了以下主要用了以下 修辞修辞方法：方法： （1) 1)拟人拟人 、对比。、对比。 伟丈夫！伟丈夫！伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力求上进 好女子好女子 农民农民 哨兵哨兵精神精神 意志意志拟人拟人对比衬托对比衬托欲扬先抑欲扬先抑 下面，下面，再用排比、反问，层层递再用排比、反问，层层递进、气势充沛、酣畅淋漓。进、气势充沛、酣畅淋漓。 婆娑婆娑屈曲盘旋屈曲盘旋 （2 2）反问、排比）反问、排比 四个四个“难道难道”反问句反问句式式 ，层层递进、层出迭见，层层递进、层出迭见，气势恢弘，由赞美树到赞气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。美人，过渡自然。 第一个第一个“难道难道”句，句，引导读者把白杨树引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人张本。与人联系起来思考，由树及人张本。 第二个第二个“难道难道”句，句，引导读者把白杨树引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，点明象的品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。征北方农民。 第三个第三个“难道难道”句，句，又进一步从白杨树又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。起来，点明象征北方农民中的战士。 第四个第四个“难道难道”句，句，点明象征民族的抗点明象征民族的抗日精神和意志。日精神和意志。 研读语段：七八段研读语段：七八段白杨树的象征意义是什么？白杨树的象征意义是什么？农民农民 哨兵哨兵精神意志精神意志相同的地域，相同的品质相同的地域，相同的品质象征：不是不是。第。第8段段用抒情性议论的笔用抒情性议论的笔调，调，以以“不但象征不但象征尤其象征尤其象征”进一步揭示白杨树的象征意义进一步揭示白杨树的象征意义，说明说明“礼赞礼赞”白杨树的原因，点明全文的白杨树的原因，点明全文的主题。主题。所以，这段文字绝不是前段的所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。 文章第七段已经点明了白杨树的象征文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？意义，那么第八段是不是多余呢？研读语段：七八段研读语段：七八段结尾写贵族化的楠木有何作用？结尾写贵族化的楠木有何作用？ 用用“贵族化贵族化”的楠木与白杨树的的楠木与白杨树的“极普通极普通”形成了形成了鲜明的对比，反衬白鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。杨树的不平凡。对对“看不起民众、贱视看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。以高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、起深化主题、呼应开头的作用。呼应开头的作用。研读语段：九段研读语段：九段 明确明确: 写楠木一是以其写楠木一是以其“贵族化贵族化”与白杨与白杨“极普通极普通”形成鲜明对比，形成鲜明对比，反反衬白杨树的衬白杨树的“不平凡不平凡”；二是引出赞；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，从而划清自己与顽固派的界限，从而划清自己与顽固派的界限，表明表明自己对党所领导的北方抗日军民的热自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。爱。 2、文章结尾写文章结尾写“直挺秀颀直挺秀颀”的楠的楠木有何作用？木有何作用？3 3、文章反复强调白杨、文章反复强调白杨树是树是“西北极普通的一西北极普通的一种树，然而实在是不平种树，然而实在是不平凡的一种树凡的一种树”。你认为。你认为“极普通极普通”和和“不平凡不平凡”矛盾吗？说说理由。矛盾吗？说说理由。 明确：明确：不矛盾。不矛盾。 “极普通极普通”是单纯从树的是单纯从树的生物角度生物角度而言，因为这种树在而言，因为这种树在西北很多很常见。西北很多很常见。“不平凡不平凡”是从树的是从树的象征意义角度象征意义角度讲的，讲的，因为它象征北方的抗日军民。因为它象征北方的抗日军民。 5 5、茅盾借赞美白杨树歌颂北方、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？方抗日军民呢？明确：明确：使文章显得使文章显得含蓄隽永含蓄隽永，与当时的写作背景有关。与当时的写作背景有关。 散文的写作特点散文的写作特点结结构构内内容容中中心心主主题题 明确：明确：（1）通过通过某一特定某一特定的的具体形象具体形象来来暗暗示示另一另一事物事物或某种较为或某种较为普遍的意义普遍的意义，这，这种手法叫象征。种手法叫象征。 象征体和本体之间存在着象征体和本体之间存在着某种相似的某种相似的特点特点，可以借助读者的，可以借助读者的想象和联想想象和联想把它们把它们联系起来。联系起来。 3 3、什么叫象征，本文的象征体、什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？和本体是什么？层层层层深深入入树（本体）树（本体） 人人（象征体）（象征体）朴质、严肃朴质、严肃坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈 哨兵哨兵团结、力求上进团结、力求上进精神和意志精神和意志北方的农民北方的农民白杨树的象征意义是什么？白杨树的象征意义是什么？农民农民哨兵哨兵精神托物言志、借物喻人托物言志、借物喻人（生长环境）外在美（生长环境）外在美内在品质内在品质比喻、象征意义比喻、象征意义梅兰竹菊梅兰竹菊 牡丹牡丹 松柏松柏 梧桐梧桐 三角梅三角梅雄鹰雄鹰 蜗牛蜗牛 丑小鸭丑小鸭 忠狗忠狗 海鸥海鸥 围棋围棋 舞蹈舞蹈 长跑长跑 诗词中有很多托物言志的佳句，诗词中有很多托物言志的佳句，有写有写“竹姿竹姿”的，如：的，如：“千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。有写有写“梅影梅影”的，如：的，如：“一树春风千万枝，一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。嫩于金色软于丝。” 字面上写的是字面上写的是“竹竹”“”“梅梅”“”“柳柳”，赞颂的是人，赞颂的是人的坚韧顽强、生气勃勃。的坚韧顽强、生气勃勃。 今天我们来学习一篇今天我们来学习一篇“托物言志托物言志”的文章的文章白扬礼赞白扬礼赞。 有写有写“柳韵柳韵”的，如：的，如：思 考 6、请运用联想与想、请运用联想与想象，说说下列事物的象象，说说下列事物的象征意义。征意义。格式：格式：我由我由想到了想到了他象征了他象征了 这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。一定的意义。