31自己的事自己干.ppt

第三课 走向自立人生自己的事自己干主讲教师：王新宏主讲教师：王新宏教学目标：1、了解自立的表现和重要性；懂得自立的方法。2、初步形成自我管理的能力。 3、培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。 材料一：材料一： 当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把垫在窝当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把垫在窝里的软物扔去，把幼鹰赶到悬崖边上，并用翅膀里的软物扔去，把幼鹰赶到悬崖边上，并用翅膀把幼鹰逼下悬崖。幼鹰想要活命，不得不拼命扇把幼鹰逼下悬崖。幼鹰想要活命，不得不拼命扇动翅膀向上飞，于是拥有了翱翔于天空的本领。动翅膀向上飞，于是拥有了翱翔于天空的本领。 材料二：材料二： 小时候，狮妈妈把最细最嫩的肉撕成碎片给幼狮小时候，狮妈妈把最细最嫩的肉撕成碎片给幼狮吃吃; ;稍大一点，狮妈妈只把骨头扔给幼狮吃，在大稍大一点，狮妈妈只把骨头扔给幼狮吃，在大一点，狮妈妈用吼声把眼巴巴看着自己吃肉的幼一点，狮妈妈用吼声把眼巴巴看着自己吃肉的幼狮赶走，于是狮子有了扑食猎物的本领。狮赶走，于是狮子有了扑食猎物的本领。思考思考: :动物妈妈的做法是为了什么动物妈妈的做法是为了什么? ?给我们什么启示给我们什么启示? ? 今天学校做卫生今天学校做卫生 这样的事情在你身上或你周围这样的事情在你身上或你周围的同学身上发生过吗？还有没有的同学身上发生过吗？还有没有其他类似的现象？这些现象说明其他类似的现象？这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问现在的青少年身上存在着什么问题？题？ 自立歌自立歌滴自己的汗，吃自己的饭，滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。不算是好汉。 陶行知陶行知一、自立人生少年始 小测试：你自立能力强吗？小测试：你自立能力强吗？ 、如某人突然邀你去外出，你立即答、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以可以”或或“不行不行”吗？吗？o o、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗？、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗？ o o、在某些争论中很难说服别人吗？、在某些争论中很难说服别人吗？x x、避免和那些你不喜欢的人在一块儿吗？、避免和那些你不喜欢的人在一块儿吗？ o o、无论口头还是行动，人们都表达对你的敬佩之情吗？、无论口头还是行动，人们都表达对你的敬佩之情吗？o o 、你常因做事出色而获好评吗？、你常因做事出色而获好评吗？ x x、如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说出来吗？、如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说出来吗？ o o、喜欢做些小变动，如挪家具、变发型吗？、喜欢做些小变动，如挪家具、变发型吗？o o、别人抢先读你的信，你也无所谓吗？、别人抢先读你的信，你也无所谓吗？x x 、你父母的结合很幸福吗？、你父母的结合很幸福吗？ o o、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗？、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗？o o、和生人谈话时很少先开口吗？、和生人谈话时很少先开口吗？x x、不想和某人换换位置吗？、不想和某人换换位置吗？ o o、有自己的风格吗？、有自己的风格吗？o o、常用好多理由为自己开脱吗？、常用好多理由为自己开脱吗？“大家都是这样大家都是这样的。的。”x x分者：毫无胆量可言分者：毫无胆量可言 ，甚至对自己都不，甚至对自己都不信任。信任。 分者：你的胆量很大，以致别人感到分者：你的胆量很大，以致别人感到不安。不必将生活看得如此严峻，应该放松一下。不安。不必将生活看得如此严峻，应该放松一下。分者：比较热心。脑子里常想着独分者：比较热心。脑子里常想着独立，对向往的东西一般都能得到，有灵活性，这立，对向往的东西一般都能得到，有灵活性，这有助于使你成为创造者。有助于使你成为创造者。分者：即使很想自立，也得接受别人的分者：即使很想自立，也得接受别人的帮助，有时甚至完全依赖别人。帮助，有时甚至完全依赖别人。参考下面的表格，总结自己日常生活中有哪参考下面的表格，总结自己日常生活中有哪些自立的表现及自立能力对自己的影响。些自立的表现及自立能力对自己的影响。 项目项目 自立的表现自立的表现 最得意的表现最得意的表现 这些能力对自己这些能力对自己的影响的影响 个人生活中个人生活中 家庭生活中家庭生活中 集体生活中集体生活中 社会生活中社会生活中 二、人生需自立二、人生需自立 如果你独自在家，你能够自己照顾自己吗？ 你上学、放学用父母接送吗？ 你做作业时是独立完成还是一碰到难题就请教别人或者干脆抄别人的作业？ 这些问题说起来都是一些日常小事，但它们却是一个人自立能力最基本的体现。如果这些小事都做不好，就无法在社会上立足，更不用说去创造属于自己的事业了。 阅读p36页内容并把它们记下来 故事分析： 刚考进浙江大学的一名女学生，在妈妈陪同下到学校报到注册，又同妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。 果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。 我们不仅在生活学习方面学会自理，还要在很多方面学会我们不仅在生活学习方面学会自理，还要在很多方面学会用自己的眼睛去观察，用自己的思维去判断，能够自己主宰自用自己的眼睛去观察，用自己的思维去判断，能够自己主宰自己的命运。己的命运。如果一个人不能自立，总是在外界环境的逼迫下或如果一个人不能自立，总是在外界环境的逼迫下或他人的指使下行事，不能用自己的头脑思考，不能发挥自己特他人的指使下行事，不能用自己的头脑思考，不能发挥自己特有的能力去做自己认为最有意义的事情，不能自己选择成长的有的能力去做自己认为最有意义的事情，不能自己选择成长的道路，不能自己决定自己的生活模式和生活策略，不能掌握自道路，不能自己决定自己的生活模式和生活策略，不能掌握自己的命运和实现自己生命的价值，那么作为一个人的思想、情己的命运和实现自己生命的价值，那么作为一个人的思想、情感、愿望、理想和能力也就荡然无存了。这样，作为人的自我感、愿望、理想和能力也就荡然无存了。这样，作为人的自我的基本元素都没有了，自我也就没有了。所以，缺乏自立性的的基本元素都没有了，自我也就没有了。所以，缺乏自立性的人，把命运交给他人主宰的人，依附于他人和时尚的人，实际人，把命运交给他人主宰的人，依附于他人和时尚的人，实际上正是在毁灭自我，扼杀自己。上正是在毁灭自我，扼杀自己。 课堂练习：课堂练习：一、明辨是非一、明辨是非：1、自立就是所有事情自己做，拒绝他人的帮助。、自立就是所有事情自己做，拒绝他人的帮助。 （ ）2、一个没有主见、人云亦云的人，是无法承担责任、生活自立的。、一个没有主见、人云亦云的人，是无法承担责任、生活自立的。 （ ）3、培养自立能力，最基本的就是要立足于当前的问题，从小事做起。、培养自立能力，最基本的就是要立足于当前的问题，从小事做起。 （ ）4、只有在社会生活中反复锻炼、不断实践，才能逐步提高自立能力。、只有在社会生活中反复锻炼、不断实践，才能逐步提高自立能力。 （ ）二、辨别分析：二、辨别分析：车到山前必有路，船到桥头自然直。等我长大了，自然而然就自立了。车到山前必有路，船到桥头自然直。等我长大了，自然而然就自立了。参考答案：参考答案：1、这种观点是错误的。、这种观点是错误的。2、青少年时期是培养自立意识的关键时期，人的成长过程就是一个不断提高、青少年时期是培养自立意识的关键时期，人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。自立能力的过程。3、应当从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。、应当从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。 XVVV小辩论：小辩论：联系教材上的材料，以如下联系教材上的材料，以如下两种观点进行辩论。两种观点进行辩论。父母应当支付子女上大学的费用父母不应当支付子女上大学的费用VS自食其力，生活是甘甜的；自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的卑躬屈膝，生活是酸苦的。愿同学们都能在成长的过程中，尽快自立起来，永远立于不败之地。