质量守恒定律.ppt

主讲人：梁晓芬横山县第二中学横山县第二中学 第五单元： 质量守恒定律目 标Target主讲人：梁晓芬横山县第二中学横山县第二中学理解质量守恒定律的内容，明确质量守恒的原因应用质量守恒定律解决一些简单的问题12课堂“进行曲”主讲人：梁晓芬横山县第二中学横山县第二中学123456实验一：白磷燃烧前后质量变化 实验二：铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量变化 实验三：盐酸与碳酸钠反应前后质量变化实验四：镁条燃烧前后质量变化总结规律巩固加深实验一：白磷燃烧前后质量变化横山二中 主讲人：梁晓芬（1）在备好的锥形瓶中放一小块白磷（2）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量记为m1（3）点燃白磷，迅速塞好瓶塞，观察实验现象（4）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量记为m2（5）比较反应前后物质总质量的变化实验二：铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量变化横山二中 主讲人：梁晓芬（1）将几根光亮的铁钉与装有适量蓝色硫酸铜溶液 的烧杯中一起放在天平称量（2）将铁钉放入到硫酸铜溶液中,观察实验现象（3）称量烧杯及烧杯内物质的总质量（4）比较反应前后物质总质量的变化实验三：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 横山二中 主讲人：梁晓芬（1）将盛有盐酸的小试管放入装有碳酸钠粉末 的烧杯中（2）称量烧杯及烧杯内物质的总质量（3）将试管内的溶液倒入烧杯(试管仍留在烧 杯中),使二者反应,观察实验现象（4）称量烧杯及烧杯内物质的总质量（5）比较反应前后物质总质量的变化实验四：镁条的燃烧 横山二中 主讲人：梁晓芬（1）取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网， 将它们一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。（2）在石棉网上方将镁条点燃。（3）观察实验现象。（4）反应结束后，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。横山二中 主讲人：梁晓芬质量守恒定律参加化学参加化学反应的各物质各物质的质量总和总和,等于反应后生成的各物质各物质的质量总和总和横山二中 主讲人：梁晓芬想一想1、化学反应前后，原子种类变了吗？2、化学反应前后，原子个数变了吗？3、化学反应前后，原子质量变了吗？4、化学反应过程的实质是什么？ 为什么化学反为什么化学反应前后的各物质的应前后的各物质的质量总和相等呢？质量总和相等呢？水水 氢气氢气 + 氧气氧气通电通电 H2O H2 + O2通电通电横山二中 主讲人：梁晓芬OHHOOOHHHHHH水分子水分子通通电电氢分子氢分子氧分子氧分子横山二中 主讲人：梁晓芬分 子分裂原 子聚集成新物质新分子重新组合横山二中 主讲人：梁晓芬化学反应前后的变与不变原子种类变了吗？原子数目变了吗？原子质量呢？元素种类呢？物质总质量呢？不变不变横山二中 主讲人：梁晓芬化学反应前后的变与不变物质的种类变了吗？分子种类变了吗？分子的总数变了吗？一定变不一定变横山二中 主讲人：梁晓芬【典型例题】下列说法中，符合质量守恒定律的是( )A. 蜡烛完全燃烧后，生成水和二氧化碳的质量之和等于蜡烛 的质量B. 镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带的质量增加了C. 高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量与反应物的质量相等D. 粗盐提纯实验得到精盐的质量和滤纸上砂子的质量之和等于 溶解的粗盐的质量横山二中 主讲人：梁晓芬【典型例题】下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ）A.10g水受热变成10g水蒸气。B.纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小。C.铁在空气中灼烧后，质量增加。D.蜡烛受热熔化，冷却后质量不变。BCBC横山二中 主讲人：梁晓芬