音乐巨人贝多芬 (3).ppt

“苦难是人生中最好的学校苦难是人生中最好的学校”“人的魅力往往人的魅力往往和磨难成正比和磨难成正比”“磨难能使人优秀磨难能使人优秀”“不经历风不经历风雨，怎能见彩虹雨，怎能见彩虹”看来，对个人而言，经看来，对个人而言，经历一些磨难，的确不算是坏事，况且，磨难历一些磨难，的确不算是坏事，况且，磨难的来临与否并不以你的意志为转移，今天，的来临与否并不以你的意志为转移，今天，我们走进一位勇者、强者、一个真正的英我们走进一位勇者、强者、一个真正的英雄雄贝多芬，解读苦难对人生的价值。贝多芬，解读苦难对人生的价值。 了解贝多芬贝多芬贝多芬 (1770-1827)(1770-1827)德国作曲家，被称为德国作曲家，被称为“乐乐圣圣”。出身于德国波恩的音乐世家，很早就显露。出身于德国波恩的音乐世家，很早就显露了音乐上的才能，八岁便开始登台演出。了音乐上的才能，八岁便开始登台演出。17921792年到维也纳深造后，音乐上取得了更伟大的成年到维也纳深造后，音乐上取得了更伟大的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。二十八岁开就。他一生坎坷，没有建立家庭。二十八岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但他仍然创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如：但他仍然创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如：九部交响曲（以第三九部交响曲（以第三英雄英雄、第五、第五命运命运、第六第六田园田园、第九、第九合唱合唱最为著名）最为著名） 预习检查 重荷 喧嚣 门槛 深邃 踌躇 女佣 蓬勃 磐石 下颏 喃喃自语 头颅 h xunxio kn su chuch yng png b pn k nn l 一、速读课文 整体感悟1 1、本文记叙的线索是什么？、本文记叙的线索是什么？ 客人拜访贝多芬的经过。客人拜访贝多芬的经过。 2 2、客人拜访贝多芬的过程是怎样的？、客人拜访贝多芬的过程是怎样的？其间主要写了哪几件事？其间主要写了哪几件事？ 客人来访客人来访女佣开门女佣开门女佣介绍贝多芬女佣介绍贝多芬的情况的情况客人参观贝多芬的工作室客人参观贝多芬的工作室贝多芬贝多芬下楼并和客人谈话下楼并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬和客人共进晚餐贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事主要事件主要事件： 参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事二、二、品读赏析不同视角塑造人物形象品读赏析不同视角塑造人物形象1 1、女佣眼中的贝多芬是怎样的？、女佣眼中的贝多芬是怎样的？请同学们快速阅读从课本中找出来请同学们快速阅读从课本中找出来。 需要孤独和安静，生活基本能自理，不拘小需要孤独和安静，生活基本能自理，不拘小节节。2 2、作为初次拜访的客人，贝多芬的外貌会首先映入、作为初次拜访的客人，贝多芬的外貌会首先映入客人眼帘，客人眼帘，客人眼中的贝多芬是怎么样的？客人眼中的贝多芬是怎么样的？请请同学们快速找出文中对贝多芬外貌进行描写的语句。同学们快速找出文中对贝多芬外貌进行描写的语句。外貌描写外貌描写整体：整体：局局部部身高五英尺左右，两肩极宽身高五英尺左右，两肩极宽衣衣服服脸脸部部手特写：手特写：人们可以看见他那只有力的手人们可以看见他那只有力的手由内到外由内到外由前到后由前到后身上的衣服是淡蓝色的，胸前身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；白的背心；上衣的背后似乎还拖着什么东上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）西（一副早已失效的助听器）整体印象整体印象他的脸呈现出悲剧，一张含他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸蓄了许多愁苦和力量的脸头部脸头部脸的特写的特写火一样蓬勃的头发；深色的眼火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。紧闭的嘴；略带方形的下颏。由上到下由上到下远近这些外貌描写反映了贝多芬怎样的内心世界呢？极宽极宽陈旧不整洁陈旧不整洁大而有力大而有力愁苦和力量愁苦和力量火一样蓬勃火一样蓬勃深邃凝重不可逼视深邃凝重不可逼视长而笨重长而笨重紧闭紧闭方形方形两肩两肩衣服衣服手手脸脸头发头发眼睛眼睛鼻子鼻子嘴嘴下下颏颏 刚毅、执着、善良刚毅、执着、善良坚忍无比的生的意坚忍无比的生的意志、对于不幸遭遇志、对于不幸遭遇不妥协、不屈服不妥协、不屈服浪漫不拘小节，典型浪漫不拘小节，典型 艺术家性格艺术家性格弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽之作朽之作 仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子形 神 兼 备3 3、找出文章中贝多芬的语言描写，反映了贝多芬怎样的人物形象？ 热爱自然，追求自由，热爱自然，追求自由，献身音乐献身音乐 三、合作探究三、合作探究1 1、“你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛” 这是一个比喻。贝多芬的意这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而怕，很难接近，而“客人客人”竟然竟然来拜访他，女佣也未经他的允来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。做法感到吃惊。 2 2、“一株树也比一个人好一株树也比一个人好” 从贝多芬的内心出发，一方面，耳聋给从贝多芬的内心出发，一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往收到了极大的约束，耳聋的他他的社会交往收到了极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且能够谛听大比不上一棵树，因为一棵树尚且能够谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言社会中的人不如树安宁，就心灵的纯净而言社会中的人不如树好。好。 3、你可能想到我你可能想到我一座已倒一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。烧，拼命巴望挣扎出来。 耳聋的自己比喻耳聋的自己比喻“倒落的火倒落的火山山”，“熔岩熔岩”指创作激情。意思：指创作激情。意思：正当创作欲望强烈，却遭打击，正当创作欲望强烈，却遭打击，但不甘心放弃。但不甘心放弃。“拼命拼命”“巴望巴望”表明他与不幸作斗争的决心。表明他与不幸作斗争的决心。4 4、听我心里的音乐！你不知道、听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能我心里的感觉！一个乐队只能演奏出我在一分钟里希望写出演奏出我在一分钟里希望写出的音乐！的音乐！ 贝多芬是以他的整个生命贝多芬是以他的整个生命和热情从事音乐创作，音乐在和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成贝多芬的笔下和心里，已经成为了生命的象征，而乐队只能为了生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美奏出有声的音符，却不能完美的传达心灵的律动和生命的节的传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬奏，即贝多芬“心里的音乐心里的音乐” 文中显示了作者高超的肖像描写技文中显示了作者高超的肖像描写技巧，从远到近，从上到下进行描写，次巧，从远到近，从上到下进行描写，次序井然，序井然，以形传神以形传神，通过外貌描写表现通过外貌描写表现出贝多芬的出贝多芬的生活遭际生活遭际、个性气质个性气质和特有和特有的的精神世界。精神世界。小结小结外貌描写之写法指导外貌描写之写法指导1 1、描写人物外貌时，要抓住、描写人物外貌时，要抓住最能反映人最能反映人物个性的物个性的外貌特征重笔刻画，要做到外貌特征重笔刻画，要做到以以形传神形传神，切忌脸谱化，面面俱到。，切忌脸谱化，面面俱到。2 2、外貌描写后可要加上提示性格特点的、外貌描写后可要加上提示性格特点的语言。语言。3 3、进行外貌描写可用修辞，如比喻、夸、进行外貌描写可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。张，以其更好地表现人物性格。 要有坚强的意志，不向厄运低头，要有坚强的意志，不向厄运低头，要勇于直面人生的各种困难，要勇于直面人生的各种困难，人人要争做生活的强者！人人要争做生活的强者！ 我们生活中还有许多像贝多芬我们生活中还有许多像贝多芬这样这样“扼住命运咽喉的人扼住命运咽喉的人”，你能举，你能举例说说吗？例说说吗？ 我们不希望遇到我们不希望遇到“不幸不幸”，但当，但当“不幸不幸”真的不幸地降临到我们头上真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面时，我们一定要抬起头，勇敢地面对对“不幸不幸”，像贝多芬那样，用肩膀，像贝多芬那样，用肩膀扛起扛起“不幸不幸”，尽管我们的肩膀没有，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔。如果我们也能扼贝多芬那么宽阔。如果我们也能扼住命运的咽喉，那么我们就会成为住命运的咽喉，那么我们就会成为生活的巨人。生活的巨人。 寄语寄语 实践：人物速写实践：人物速写(选取同班选取同班同学或老师，描写外貌，三、五同学或老师，描写外貌，三、五十字即可，不提及姓名，文成朗十字即可，不提及姓名，文成朗读同学之间互猜。读同学之间互猜。 要求：抓住最能反映人物要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切个性的外貌特征重笔刻画，切忌脸谱化。忌脸谱化。1 1、 推荐阅读推荐阅读贝多芬传贝多芬传。2 2、 推荐欣赏曲目推荐欣赏曲目命运交响命运交响曲曲。