《反问句和陈述句互换》的微课设计.ppt

陈述句与反问句互换陈述句与反问句互换 安岳实验小学安岳实验小学 曾丽萍曾丽萍 20142014年年1111月月2626日日谈话引入谈话引入 小朋友好！谢谢你点击曾老师小朋友好！谢谢你点击曾老师的微课！这个微课重点讲解反问句的微课！这个微课重点讲解反问句和陈述句的相互转换的方法。希望和陈述句的相互转换的方法。希望你能尽快的掌握你能尽快的掌握。 反问句的特点和作用反问句的特点和作用它的特点：反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的它的特点：反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思。答案就在问句之中。末尾一般用问号。是肯定的意思。答案就在问句之中。末尾一般用问号。它的作用：强调所表达的意思。它的作用：强调所表达的意思。例如：例如：1 1、江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的、江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？芦叶船，怎么会翻不了呢？ 说话者在强调船会翻。说话者在强调船会翻。2 2、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？说话者强调、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？说话者强调是真理。是真理。陈述句陈述句 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时一般用句号，而在朗读时用降调。 例如：1、今天我在教室里写字。 2、我现在没有写字。 这两个句子虽然一个表示肯定，一个表示否定，但都是在陈述一个事实，句末都用句号。 根据反问句的定义根据反问句的定义“只问不答，其答案就在问只问不答，其答案就在问话之中话之中”来改：来改： 第一步：把问话中隐含的答案写出来。第一步：把问话中隐含的答案写出来。 第二步：把句子末尾的问号改成句号。第二步：把句子末尾的问号改成句号。 例如：把例如：把“不劳动连棵花也养不活，这难道不不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？是真理吗？”这个句子改成陈述句时，隐含在句子这个句子改成陈述句时，隐含在句子中的答案就是中的答案就是“不劳动连棵花也养不活，这是真不劳动连棵花也养不活，这是真理。理。”然后我们把这个句子然后我们把这个句子 的答案写出来的答案写出来 ，然后，然后把问号改成句号。这样我们就完成了这个句子的改把问号改成句号。这样我们就完成了这个句子的改写。写。 方法一方法一第一步：先去掉句子中表示反问的词语第一步：先去掉句子中表示反问的词语“难难道道吗吗” 或者或者“怎么怎么 呢（怎能呢（怎能呢）呢）”。第二步：再找句子第二步：再找句子 中有没有表示否定的词语，中有没有表示否定的词语，有有“不不”去去“不不”，没有的加，没有的加“不不”，总之，总之，要把句子的意思要把句子的意思 反过来。反过来。第三步：改问号为句号。第三步：改问号为句号。方法二方法二陈述句改成反问句方法： 与反问句改成陈述句的第二种方法相反。 第一步,看句子中没有表示否定的词语，有“不”去“不”，无“不”加“不”，把意思反过来。 第二步，加上表示反问的词“难道.吗”或“怎能.呢”。 第三步，把句末的句号改成问号。 一一年年年，年，一一代代代代山山坡坡上上的的树树木木不不断断减减少，少，裸裸露露的的土土地地不不断断扩扩大大练习练习#请按要求改变句式请按要求改变句式1、雷锋的品质很高尚。、雷锋的品质很高尚。改成反问句：改成反问句： 2、你天天帮助我的学习，、你天天帮助我的学习，我不会忘记。我不会忘记。改成反问句：改成反问句：3、这种事是我们小朋干的、这种事是我们小朋干的吗？吗？改成陈述句：改成陈述句：4、你天天骂我，这怎么能、你天天骂我，这怎么能忍受呢？忍受呢？改成陈述句改成陈述句：答案参考1、难道雷锋的品质不高尚难道雷锋的品质不高尚吗？吗？ 2、你天天帮助我学习，我、你天天帮助我学习，我怎会忘记呢？怎会忘记呢？3、这种事是我们小朋友干、这种事是我们小朋友干的。的。4、你天天骂我，这不能忍、你天天骂我，这不能忍受。受。小结小结感谢你听完了这个微课，你感谢你听完了这个微课，你学会了吗？我的下一个微课学会了吗？我的下一个微课讲解讲解陈述句变把字句和被陈述句变把字句和被字句字句。希望你能喜欢！。希望你能喜欢！