如何有效开展歌唱教学活动.ppt

如何有效开展歌唱教学活动如何有效开展歌唱教学活动 指南指南背景下幼儿园歌唱教学的组织策略背景下幼儿园歌唱教学的组织策略芜湖县机关幼儿园芜湖县机关幼儿园 王王 磊磊 3636岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南 艺术领域：艺术领域： 幼儿艺术领域学习的关键在于创造幼儿艺术领域学习的关键在于创造条件和机会，在大自然和社会文化生活条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发展美，用自己的方式去表现去感受和发展美，用自己的方式去表现和创造美。和创造美。音乐教育主要内容音乐教育主要内容歌唱活动歌唱活动韵律活动韵律活动奏乐活动奏乐活动欣赏活动欣赏活动歌唱活动的现状歌唱活动的现状 沿用传统的教学方法，沿用传统的教学方法，让让幼儿幼儿记住歌词，一句句地按教师记住歌词，一句句地按教师的要求的要求学唱，能连贯、完整地演唱，教师学唱，能连贯、完整地演唱，教师就算完成了任务。就算完成了任务。恰当的选材是一节好的歌唱活动的基恰当的选材是一节好的歌唱活动的基础。础。1.1.从孩子的兴趣出发，选择教学内容从孩子的兴趣出发，选择教学内容. .一、恰当的选材一、恰当的选材我爱我的小动物我爱我的小动物哈巴狗哈巴狗2.2.选择符合幼儿年龄特点的歌曲选择符合幼儿年龄特点的歌曲 幼儿音域的特点幼儿音域的特点小班一般在小班一般在C1-A1C1-A1中班一般在中班一般在C1-d1C1-d1大班一般在大班一般在C1-C2C1-C2，最高到，最高到d2d23.3.教学内容选择要具有趣味性教学内容选择要具有趣味性首先，要有丰富情境性的歌曲。首先，要有丰富情境性的歌曲。其次要有生动形象的动物、有趣其次要有生动形象的动物、有趣的事物其次要有生动形象的动物、的事物其次要有生动形象的动物、有趣的事物。有趣的事物。最后教学内容本身的趣味性。最后教学内容本身的趣味性。4.4.教学内容要贴近幼儿的生活教学内容要贴近幼儿的生活a.a.善于把孩子生活中熟悉的内容引善于把孩子生活中熟悉的内容引入音乐活动入音乐活动春天春天 小雨沙沙小雨沙沙b.借鉴于优美的旋律借鉴于优美的旋律c.传统经典的儿童歌曲和传统经典的儿童歌曲和外国民歌以及民族歌曲外国民歌以及民族歌曲数鸟蛋数鸟蛋郊游郊游对歌对歌小蜘蛛小蜘蛛back二、目标的定位二、目标的定位1.1.应把激发幼儿的音乐兴趣、体验音乐作品的情绪应把激发幼儿的音乐兴趣、体验音乐作品的情绪情感与音乐教育的道德认识功能结合起来，达到润情感与音乐教育的道德认识功能结合起来，达到润物细无声的效果。物细无声的效果。2.2.应把幼儿的兴趣需要和音乐的基本技能培养结合应把幼儿的兴趣需要和音乐的基本技能培养结合起来，注重音乐活动中幼儿主体性发展和创造表现起来，注重音乐活动中幼儿主体性发展和创造表现力的培养。力的培养。3.3.应把艺术、语言、科学、社会等领域内容有机结应把艺术、语言、科学、社会等领域内容有机结合起来，发挥音乐教育在全面发展教育中的重要作合起来，发挥音乐教育在全面发展教育中的重要作用。用。4.4.音乐教育应面向幼儿的一日生活，回归生活和自音乐教育应面向幼儿的一日生活，回归生活和自然，给幼儿轻松愉快的音乐教育。然，给幼儿轻松愉快的音乐教育。 目标撰写的基本原则目标撰写的基本原则1.1. 最好最好以幼儿为主语（站在学习者幼儿的以幼儿为主语（站在学习者幼儿的立场考虑问题）。立场考虑问题）。2.2.主语可以省略，只出现动词（幼儿发出主语可以省略，只出现动词（幼儿发出的动作）。的动作）。3.3.一般不需出现一般不需出现“能能”这个字。这个字。4.4.必须保证三维目标体系完整。必须保证三维目标体系完整。5.5.必须针对本班幼儿近期发展问题或发展必须针对本班幼儿近期发展问题或发展趋向。趋向。6.6.必须恰到好处地发掘和利用原有音乐教必须恰到好处地发掘和利用原有音乐教材的教育潜力。材的教育潜力。7.7.所有目标必须在具体活动中用具体行为所有目标必须在具体活动中用具体行为来实现。来实现。歌曲歌曲小树叶小树叶教材分析教材分析： 这是一首抒情歌曲，以优美的旋律和生动的歌这是一首抒情歌曲，以优美的旋律和生动的歌词再现了秋天小树叶离开妈妈时的情景。歌曲用拟词再现了秋天小树叶离开妈妈时的情景。歌曲用拟人的手法和亲切的歌词生动地表达了妈妈对小树叶人的手法和亲切的歌词生动地表达了妈妈对小树叶的担心和小树叶的勇敢坚强，情感起伏明显，贴近的担心和小树叶的勇敢坚强，情感起伏明显，贴近幼儿生活，容易使幼儿产生共鸣。幼儿生活，容易使幼儿产生共鸣。原大班歌唱活动目标原大班歌唱活动目标: :1.1.理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。2.2.尝试用不同力度、速度的声音表现歌曲的情感变尝试用不同力度、速度的声音表现歌曲的情感变化。化。可能的修改方案：可能的修改方案：1.1.学习歌曲学习歌曲小树叶小树叶，在引导幼儿进一步体验，在引导幼儿进一步体验“关切关切”和和“自豪自豪”两种不同情感的基础上，两种不同情感的基础上，帮助幼儿进一步巩固帮助幼儿进一步巩固“抒情、连贯抒情、连贯”和和“坚定、坚定、断顿断顿”的唱法。的唱法。2.2.组织引导幼儿进行即兴的歌表演。重点指导幼组织引导幼儿进行即兴的歌表演。重点指导幼儿使用儿使用“抒情、连贯抒情、连贯”和和“坚定、断顿坚定、断顿”的动的动作方式来体验和表现两段音乐中作方式来体验和表现两段音乐中“小树叶小树叶”的的不同心情。不同心情。3.3.在教师扮演在教师扮演“树妈妈树妈妈”的情况下，师生共同表的情况下，师生共同表演，以进一步强化妈妈爱孩子、孩子爱妈妈的演，以进一步强化妈妈爱孩子、孩子爱妈妈的深厚感情。深厚感情。三、课前的准备三、课前的准备经验准备经验准备物质准备物质准备买菜买菜老母鸡老母鸡四、四、导入的设计导入的设计1 .导语的设计要求导语的设计要求2.活动导入的主要方法活动导入的主要方法（1）谈话导入）谈话导入（2）情境表演导入）情境表演导入（3）故事导入）故事导入 （4）歌词朗诵导入）歌词朗诵导入 （5）谜语导入）谜语导入（6）游戏导入）游戏导入 （7）绘画导入）绘画导入属相歌属相歌谁饿了谁饿了迷路的小花鸭迷路的小花鸭小熊过桥小熊过桥小蜘蛛小蜘蛛丢手绢丢手绢粗心的小画家粗心的小画家五、合理的策略五、合理的策略1.1.在幼儿园歌唱活动中，利用幼儿好动的天性，在幼儿园歌唱活动中，利用幼儿好动的天性，用身体动作辅助教学，是一种常用的教学方式。用身体动作辅助教学，是一种常用的教学方式。头发肩膀膝盖脚头发肩膀膝盖脚数鸟蛋数鸟蛋2.2.在幼儿园的歌唱活动中，利用图谱进行歌唱在幼儿园的歌唱活动中，利用图谱进行歌唱教学活动。教学活动。（1 1）图谱帮助幼儿轻松理解记忆歌词）图谱帮助幼儿轻松理解记忆歌词 歌曲歌曲劳动最光荣劳动最光荣太阳光金亮亮太阳光金亮亮雄鸡唱三唱雄鸡唱三唱花儿醒来了花儿醒来了鸟儿忙梳妆鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙小蜜蜂采蜜忙幸福的生活从哪里来幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造要靠劳动来创造劳动最光荣劳动最光荣（2）图谱帮助幼儿轻松学习演唱表演的技）图谱帮助幼儿轻松学习演唱表演的技巧巧 图谱能帮助幼儿学习简单的装饰音图谱能帮助幼儿学习简单的装饰音 图谱能帮助幼儿准确把握节奏等元素图谱能帮助幼儿准确把握节奏等元素 图谱帮助幼儿轻松把握音准图谱帮助幼儿轻松把握音准 图谱帮助幼儿轻松把握歌曲的情感图谱帮助幼儿轻松把握歌曲的情感 （3）图谱能激发幼儿自主学习兴趣）图谱能激发幼儿自主学习兴趣 歌曲歌曲夏天的雷雨夏天的雷雨图谱的形象分类图谱的形象分类（1 1）具体形象）具体形象 歌曲歌曲劳动最光荣劳动最光荣（2）具体形象的夸张变形）具体形象的夸张变形（3）具体形象的抽象）具体形象的抽象小鸟小鸟小鸟小鸟（4）通用符号）通用符号范例：范例： 中班音乐活动中班音乐活动表情歌表情歌3.3.游戏是幼儿在幼儿园的主要活动，也是游戏是幼儿在幼儿园的主要活动，也是幼儿最乐意接受的形式，同样在歌唱活动幼儿最乐意接受的形式，同样在歌唱活动中也可以将游戏渗入其中。中也可以将游戏渗入其中。（1 1）利用玩具游戏，学唱歌曲。）利用玩具游戏，学唱歌曲。（2 2）利用游戏感受旋律。）利用游戏感受旋律。 （3 3）利用游戏学唱休止符。）利用游戏学唱休止符。（4 4）节奏感的培养。）节奏感的培养。举例：举例：迷路的小花鸭迷路的小花鸭12六六、师幼互动多样化师幼互动多样化1.情感互动情感互动,拉近与孩子的距离。拉近与孩子的距离。摇篮曲摇篮曲2.2.角色变换角色变换, ,创建适宜的师幼互动。创建适宜的师幼互动。河边的小花河边的小花七、活动结束的评价机制七、活动结束的评价机制1 1针对活动中的问题评价针对活动中的问题评价2 2游戏结束的评价方法游戏结束的评价方法3 3抛出问题的策略抛出问题的策略4 4欣赏的策略欣赏的策略八、设计结尾的有效策略八、设计结尾的有效策略1.1.点睛结尾，陶冶情操。点睛结尾，陶冶情操。2.2.回味结尾，鼓舞精神。回味结尾，鼓舞精神。3.3.演绎结尾，挖掘潜质。演绎结尾，挖掘潜质。4.4.拓展结尾，开阔视野。拓展结尾，开阔视野。5.5.争鸣结尾，各抒己见。争鸣结尾，各抒己见。老师再见了老师再见了悯农悯农小格桑小格桑我爱家乡我爱祖国我爱家乡我爱祖国小鸟小鸟小鸟小鸟九、反思的意义九、反思的意义1.1.写教学反思，能促进我们对理论的理解内化。写教学反思，能促进我们对理论的理解内化。2.2.写好教学反思，能促进我们思考向纵深发展。写好教学反思，能促进我们思考向纵深发展。3.3.勤写，促成自身经验的积累与提升。勤写，促成自身经验的积累与提升。幼儿园歌唱教学活动需要注意的其它方面幼儿园歌唱教学活动需要注意的其它方面1.1.空间位置的设置空间位置的设置2 2. .教师的范唱教师的范唱3.3.演唱形式多样化演唱形式多样化l合唱合唱 领唱领唱 对唱对唱 轮唱轮唱 传统的歌唱活动流程传统的歌唱活动流程设计设计 新近的歌唱活动流程新近的歌唱活动流程设计设计 主要目的是学会演唱新歌、主要目的是学会演唱新歌、发展歌唱技能、了解简单发展歌唱技能、了解简单歌唱知识。歌唱知识。 认知游戏认知游戏鼓励幼儿先鼓励幼儿先使用使用“有意注意有意注意”的设计的设计这这类设计先将幼儿的有意注类设计先将幼儿的有意注意主要集中于观察、归纳、意主要集中于观察、归纳、推理、验证等思维品质的推理、验证等思维品质的锻炼上。锻炼上。 歌曲：歌曲：秋天多么美秋天多么美J珍惜今天，珍惜今天，让每个幼儿拥有金色的童年；让每个幼儿拥有金色的童年；着眼未来，着眼未来，让每个幼儿得到最好的发展！让每个幼儿得到最好的发展！