26、那片绿绿的爬山虎课件.ppt

那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 北京人，北京人，19471947年生，年生，19661966年高中毕业于北京汇文中学，年高中毕业于北京汇文中学，19681968年到北大荒插队，年到北大荒插队，19821982年毕业于年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任曾任小说选刊小说选刊副主编，现任副主编，现任人人民文学民文学杂志社副主编。已出版杂志社副主编。已出版5050余余本书，曾多次获全国及北京、上海等本书，曾多次获全国及北京、上海等地区优秀文学奖。主要地区优秀文学奖。主要作品有系列长有系列长篇小说篇小说中学生三部曲中学生三部曲、长篇报告、长篇报告文学文学与当代中学生的对话与当代中学生的对话和当和当代中学生通信录代中学生通信录等。近著有等。近著有肖复肖复兴自选集兴自选集，肖复兴散文肖复兴散文等。等。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎写于写于19921992年，年，原文题目是原文题目是那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生怀念叶圣陶先生，选入教材时有删，选入教材时有删改改。 （1894189419881988）我国现代著名作家、我国现代著名作家、教育家、出版家。叶圣陶教育家、出版家。叶圣陶为我国的教育事业倾注了为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育毕生的精力。他从事教育和教学工作和教学工作7070多个春秋，多个春秋，积累了丰富的经验，撰写积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专了大量有关教育教学的专论、专著和书简。有论、专著和书简。有叶叶圣陶集圣陶集和和叶圣陶语文叶圣陶语文教育论集教育论集等著作。等著作。叶圣陶先生简介推荐推荐 修改修改 愣住愣住 眼帘眼帘 曲线曲线规范规范 删掉删掉 燥热燥热 融洽融洽 黄昏黄昏春风拂面春风拂面 堪称楷模堪称楷模 意义非凡意义非凡曲（q）直反义删删册册刂刂 1. 1. 读准字音，把课文读通顺。读准字音，把课文读通顺。 2. 2. 思考：课文主要写了什么？思考：课文主要写了什么？ 我上初三时，经语文老师（我上初三时，经语文老师（ ）的一）的一篇作文获了奖。在印成书前，看到叶圣陶篇作文获了奖。在印成书前，看到叶圣陶先生帮我（先生帮我（ ）的作文，我一下子（）的作文，我一下子（ ）了。从他的批改中我感受到了他的认真、了。从他的批改中我感受到了他的认真、平和以及温暖，犹如（平和以及温暖，犹如（ ）。更让我）。更让我激动的是，他还邀请我去他家做客。通过激动的是，他还邀请我去他家做客。通过和叶圣陶爷爷十分（和叶圣陶爷爷十分（ ）的交谈，我才明）的交谈，我才明白他为什么是一位（白他为什么是一位（ ）的大作家。）的大作家。这真是一个（这真是一个（ ）的夏天。）的夏天。推荐推荐 修改修改 愣住愣住 眼帘眼帘 曲线曲线 规范规范 删掉删掉 燥热燥热 融洽融洽 黄昏黄昏 春风拂面春风拂面 堪称楷模堪称楷模 意义非凡意义非凡 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。修改作文修改作文 应邀作客应邀作客 ： 爬山虎的主人是谁爬山虎的主人是谁？写了主人的哪两件事写了主人的哪两件事？叶圣陶叶圣陶 文中哪句话点明了题目文中哪句话点明了题目 那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎课文主要讲了课文主要讲了我我和叶和叶圣陶先生的那几件事圣陶先生的那几件事?修改作文修改作文邀请做客邀请做客 默读课文默读课文1-51-5自然段，思考：自然段，思考： 叶圣陶先生是怎样替叶圣陶先生是怎样替“我我”修修改作文的？改作文的？“我我”有什么感受？有什么感受？ 画出相关的语句，并作些批注。画出相关的语句，并作些批注。在北京市少年儿童征文比赛中获了奖在北京市少年儿童征文比赛中获了奖大作家叶圣陶先生亲自修改中学生的作文。大作家叶圣陶先生亲自修改中学生的作文。叶圣陶先生修改作文如此细致。叶圣陶先生修改作文如此细致。 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的2020篇篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的删掉原句中的“包包”这个动这个动词，使得句子干净了也规范了。而且词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮书皮”改成改成“包包书纸书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的2020篇篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的删掉原句中的“包包”这个动这个动词，使得句子干净了也规范了。而且词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮书皮”改成改成“包包书纸书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。 映入眼帘的是红色的修改符号和映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 映入眼帘的是红色的修改符号和映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，改动后增添的小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸，几页纸上上到处到处是红色的圈、钩或直线、曲线。是红色的圈、钩或直线、曲线。 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的2020篇篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的删掉原句中的“包包”这个动这个动词，使得句子干净了也规范了。而且词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮书皮”改成改成“包包书纸书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。 一一张张画像画像 一一幅幅画像画像用字准确用字准确 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的2020篇篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的删掉原句中的“包包”这个动这个动词，使得句子干净了也规范了。而且词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮书皮”改成改成“包包书纸书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。 怎么你把怎么你把包包几何课本的几何课本的书皮书皮去掉了呢？去掉了呢？怎么你把几何课本的怎么你把几何课本的包书纸包书纸去掉了呢？去掉了呢？干净： 没有尘土、杂质等； 形容说话、文字、动作很简洁； 比喻一点儿不剩。干净： 没有尘土、杂质等； 形容说话、文字、动作很简洁； 比喻一点儿不剩。 我虽然未见叶老先生的我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。如春风拂面。 我虽然未见叶老先生的我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，他的认真、平和以及温暖，如如春风拂面春风拂面。 叶圣陶，我国著名叶圣陶，我国著名作家、教育家，在文坛作家、教育家，在文坛上具有相当高的地位。上具有相当高的地位。曾任教育部副部长，人曾任教育部副部长，人民教育出版社社长和总民教育出版社社长和总编，全国政协副主席。编，全国政协副主席。作文的修改作文的修改(1) (1) 把用词不准确的地方改准确。把用词不准确的地方改准确。 (2) (2) 把不通顺的句子改通顺。把不通顺的句子改通顺。 (3) (3) 把长句断成短句。把长句断成短句。 (4) (4) 删去重复啰唆的词句。删去重复啰唆的词句。 (5) (5) 增添一些词句，使表达的意思更清楚、增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。更完整。 (6) (6) 改正错别字和使用不当的标点符号。改正错别字和使用不当的标点符号。作文的修改主要抓住下面几个方面来进行作文的修改主要抓住下面几个方面来进行：杭州市春芽实验学校杭州市春芽实验学校杭州春芽实验小学杭州春芽实验小学学校学校杭州春芽学校杭州春芽学校实验实验春芽实验学校杭州春芽实验学校杭州替替删除符号删除符号 1他们小组去参观去了。他们小组去参观去了。 2宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。 1他身上充沛着青春的活力他身上充沛着青春的活力! 2蝴蝶在花丛中翱翔。蝴蝶在花丛中翱翔。满满。飞舞飞舞替换符号替换符号 这一篇作文写的全是具体事实，这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。写得这样亲切自然。 那时，我才十五岁，一个毛头小那时，我才十五岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚孩，居然能得到一位蜚（fifi）声国内外声国内外文坛的大文学家的文坛的大文学家的指点和鼓励指点和鼓励，内心的，内心的激动可想而知，涨（激动可想而知，涨（zhnzhn）涌起的信心）涌起的信心和幻想，像飞出的一只只鸟儿抖着翅膀。和幻想，像飞出的一只只鸟儿抖着翅膀。 我虽然未见叶老先生的我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。如春风拂面。 很多年过去了，当年叶老先生对很多年过去了，当年叶老先生对肖复兴作文的修改和评语，也让我肖复兴作文的修改和评语，也让我们明白了，好作文需要们明白了，好作文需要 。 所谓好文章，只不过所谓好文章，只不过是选材精当是选材精当（dndn）一点儿，一点儿，用词准确一点儿，话说得用词准确一点儿，话说得周密一点儿罢了。周密一点儿罢了。 -叶圣陶叶圣陶 我感到很意外：像叶圣陶先生我感到很意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中那样的大作家，居然要见一个初中生。生。 叶老先生见了我，像会见大人一叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。离缩短了不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的天真，质朴之中包他亲切之中蕴含的天真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。至不知黄昏的到来。 落日的余晖染红了窗棂，院里那落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 我非常庆幸，自己第一次见到的我非常庆幸，自己第一次见到的作家，竟是这样一位作家，竟是这样一位人品人品与与作品作品都堪都堪称楷模的大作家。称楷模的大作家。 在我的眼前，那片爬山虎总是那在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。么绿着。 谈起叶老，我觉得与他相对，永远如沐春风！谈起叶老，我觉得与他相对，永远如沐春风！他那谦和慈蔼的言谈、态度和容颜，永远悬挂在我的他那谦和慈蔼的言谈、态度和容颜，永远悬挂在我的面前。他的面前。他的“爱护后代就是爱护祖国的未来爱护后代就是爱护祖国的未来”之类的之类的发言，永远在我心中震颤。发言，永远在我心中震颤。 叶老一生从事教学和编辑工作，他的桃李遍天下，叶老一生从事教学和编辑工作，他的桃李遍天下，就不能细述了。他在编辑工作发现和奖掖的作家就不就不能细述了。他在编辑工作发现和奖掖的作家就不知其数。丁玲和巴金曾对我讲过，他们的处女作，都知其数。丁玲和巴金曾对我讲过，他们的处女作，都是在叶老主编的是在叶老主编的小说月报小说月报上发表的，言下不胜感上发表的，言下不胜感激。激。 对于叶老的歌颂是写不完的！那张在他府上海棠对于叶老的歌颂是写不完的！那张在他府上海棠花下的我们的照片，现在就供奉在我的书柜上面，和花下的我们的照片，现在就供奉在我的书柜上面，和我的父亲的相片依傍在一起。叶老永远活在我心灵的我的父亲的相片依傍在一起。叶老永远活在我心灵的最深处！最深处！ 冰心冰心怀念叶圣陶先生怀念叶圣陶先生