初中一年级语文上册期中复习与测试第一课时课件.ppt

宁远八中 黄文志欢迎进入黄老师的作作 文文 课课 堂堂宁宁 远远 八八 中中 黄黄 文文 志志（2）关注学生心灵成长 以“我”为中心，引导学生关注家庭、关注自我、关注社会生活、时代发展。 (3) 抒写真情实感 结合自己的生活阅历、情感体验,写“我”的学校、家庭、社 会生活，写“我”的所见所闻所感。 1.教师务必找准自己的角色定位，积极参与课程教师务必找准自己的角色定位，积极参与课程改革，做学习型教师，不断提高专业水平和素养改革，做学习型教师，不断提高专业水平和素养3.切实加强语文教学与生活、社会的联系切实加强语文教学与生活、社会的联系4.作文训练要有序作文训练要有序5.作文指导要得法作文指导要得法作文指导基本策略作文指导基本策略 2.切实重视语言的积累，用好、用活教材，提升学切实重视语言的积累，用好、用活教材，提升学生的语文基本能力生的语文基本能力魏书生魏书生，当代著名教育改革家。班主任工作漫谈班主任工作漫谈读后心灵的原野阳光灿烂，同时身上有一种飞翔的冲动。他的“六步教学法六步教学法”、“作文互批互改作文互批互改”让学生成为学习的主人，掀起了教改热潮。李镇西李镇西，“全国十杰教师”，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。1.“让人们因为我的存在而幸福”，影响一代教师和学生。2.爱心与教育爱心与教育让人们重新定义如何“为人师表”。 3、他提议创办的“教育在线”给无数的教师带来了一片新的天地。于漪于漪，全国著名的语文特级教师，一位激情似火的教师，一位一身正气的校长，一种清新的教学风格。根据多年教学实践，总结出“点、线、面、体点、线、面、体”的主体化教学方的主体化教学方法法。 重视背诵积累，切实用好教材， 提升学生语文学习基本能力。 79年级(50篇)初中阶段的背诵篇目 教学要用教材教会学生积累与运用。教学中要加强对字音、字形知识板块的训练，要求学生在作文训练中不写或少写错别字，通过平时的严格要求来杜绝错别字。2.切实重视语言的积累，用好、用活教材，切实重视语言的积累，用好、用活教材，提升学生的语文基本能力提升学生的语文基本能力 3.切实加强语文教学与生活、社会的联系切实加强语文教学与生活、社会的联系初初 中中 语语 文文 作作 文文 训训 练练 体体 系系 一一 览览 表表传统的作文教学模式传统的作文教学模式主要有以下几种：主要有以下几种：1、“教师出题、学生写文、教师判文、讲评作文”模式2、“大运动量”训练模式3、“套路”作文法4、“因文设题”法新作文教学模式新作文教学模式（一）作文准备阶段（一）作文准备阶段（二）作文讨论阶段（二）作文讨论阶段（三）学生作文阶段（三）学生作文阶段（四）作文评价阶段（四）作文评价阶段（五）作文修改阶段（五）作文修改阶段观观听听问问记记“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海” 作文讨论阶段作文讨论阶段 是指在作文课上针对某次 作文，让学生从审题、选材、组材、详略、确立中心等方面，进行充分的讨论在讨论中提高写作的兴趣，树立写作的信心，掌握作文的知识和技巧，学会写作。题目 作者 评价人 评价日期