《厘米的认识》二年级数学上册.ppt

身长身长3拃拃 ( (zhzh) )身长3拃身长3拃袖长肩一拃、二拃三拃。太小太小了了告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？这是怎么回事？这是怎么回事？身长身长3拃拃身长3拃一拃、二拃三拃。太小太小了了告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？这是怎么回事？这是怎么回事？青岛版一年级下册第七单元青岛版一年级下册第七单元认识直尺认识直尺观察直尺，你发现了什么？观察直尺，你发现了什么？0厘米12345678910110刻度刻度0厘米1234567891011刻度线刻度线刻度刻度竖线竖线三种长度三种长度不同的竖线都叫不同的竖线都叫刻度线刻度线数字数字从小到大从小到大的顺序排列的的顺序排列的0刻度刻度标志着开始标志着开始cm厘米厘米0厘米12345678910110厘米12345678910111厘米1厘 米认识认识1厘米厘米 0刻度：刻度：表示起表示起点点你能找出你能找出1 1厘米吗？厘米吗？你还能找出你还能找出1 1厘米吗？厘米吗？1厘 米0厘米1234567891011这都是这都是1厘米厘米生活中的生活中的1厘米厘米0厘米1234567891011图钉图钉的长度是的长度是1厘米厘米手指的宽大约是手指的宽大约是1厘米厘米0厘米1234567891011认识几厘米认识几厘米 0厘米1234567891011 用厘米量物体的长度用厘米量物体的长度 0厘米12345678910110厘米1234567891011 怎样量长方形的长边和短边？怎样量长方形的长边和短边？6（ ）厘米）厘米0厘米1234567891011（ ）厘米）厘米40厘米12345678910110厘米1234567891011长方体的长是多少？长方体的长是多少？长长3厘米厘米圆柱体高（圆柱体高（ ）厘米）厘米501厘米2345678你能用这根尺子量铅笔的长吗？你能用这根尺子量铅笔的长吗？( )厘米厘米4纸条长（纸条长（ ) )厘米厘米6小朋友要牢记，小朋友要牢记，物体要放平。物体要放平。用直尺量物体，用直尺量物体，左端要和零对齐。左端要和零对齐。右端指向刻度几，右端指向刻度几，物体就是几厘米。物体就是几厘米。 测量儿歌请同学们四人小组合作量一量：请同学们四人小组合作量一量：A.A.数学书长（数学书长（ ）厘米、宽（）厘米、宽（ ）厘米。）厘米。B.B.小朋友的手掌长（小朋友的手掌长（ ）厘米、宽（）厘米、宽（ ）厘米。厘米。C.C.也可以测量身边自己喜欢的物体。也可以测量身边自己喜欢的物体。量一量量一量上面的两张纸条中哪张长上面的两张纸条中哪张长些，哪张短些？些，哪张短些？长大约（ ）厘米33 3 3 3长大约（ ）厘米55猜一猜，谁跳的远？猜一猜，谁跳的远？合作要求：合作要求：1、拿出信封里的曲别针、彩色纸条、三角形、拿出信封里的曲别针、彩色纸条、三角形 。2、先猜一猜有多长？、先猜一猜有多长？ 3、再测量进行验证，把结果填写在表格里、再测量进行验证，把结果填写在表格里 。量一量量一量 物品名称物品名称估计结果估计结果（厘米）（厘米）测量结果测量结果（厘米）（厘米）曲别针曲别针彩色纸条彩色纸条三角形三角形3条边条边哪根长些，哪根长些， 哪根短些？哪根短些？猜一猜猜一猜蓝色纸条是多长？蓝色纸条是多长？猜一猜猜一猜5 5拃长拃长4 4只铅笔长只铅笔长6 6只铅笔长只铅笔长3 3个文具盒长个文具盒长谈谈这节课你谈谈这节课你有什么收获？有什么收获？ 测量物体长度时，先把物体测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和放平，一般将物体的左边和 “ “0” 0” 刻度线对齐，物体的右边对准几刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。厘米，就读出几厘米。 回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。