七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习题(附答案).pdf

说和做记闻一多先生言行片段同步练习题说和做记闻一多先生言行片段同步练习题一.基础知识1给下列加粗的字注音。无暇及此（）赫然而出（）目不窥园（）热情澎湃（）（）仰之弥高（）漂白四壁（）2、找出下列句中的错别字，并在括号内改正（1）他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。（）（2）他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！（）（3）此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！（）3解释下列词语及加粗字。（1）诗兴不作：（2）锲而不舍：（3）群蚁排衙：（4）兀兀穷年：（5）迥乎不同：（6）一反既往：（7）潜心贯注：（8）气冲斗牛：4.下列句子从描写的角度看,各属于什么描写?（1）他“说”了：“我们要准备像李先生一样， 前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”（2）闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。（3）后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!（4）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（5）他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。5.下列句子从表达方式看,各属于什么?（1）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（2）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。（3）十年艰辛，一部“校补”赫然而出。（4）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（5）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。6填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_、_、_，该文的作者是_，我们学过他的诗歌_。（2）人家说了再做，我是_。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；_，越坚，_。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知_，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，_，并指着这群败类说：_！（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，_，气冲斗牛，_！7、简答题课文的两个部分之间，是如何过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。答：_8.能力提高1他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。体会句中加粗词语的表达效果？答：2作为学者的闻一多，作者选取了三个事例来表现，试分析并体会作者的详略处理？答：3体会下列句中加粗的“说”的含义。（1）人家说了再做，我是做了再说。（2）“做”了，他自己也没有“说”。（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到。答：（1）（2）（3）4体会“他，是口的巨人。他，是行的高标。”句的含义及在全文中的作用。答：二理解强化（阅读下列文段，完成有关问题）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史， 炯炯目光，一直远射到有史以前。 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手， 目不窥园， 足不下楼， 兀兀穷年， 沥尽心血。 杜甫晚年， 疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响， 无声无闻。 一个又一个大的四方竹纸本子， 写满了密密麻麻的小楷， 如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。1.这段文字是从那个方面来写闻一多先生的”说”和”做”的?_。2体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先说”中的“说”的不同含义。_。3为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。_。4“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？_。5.谈谈”仰之弥高”钻之弥坚”中”之”指代什么?_。6.请你用一个成语来概括闻一多先生在钻研古代典籍时的情形._。7.”一月不梳头”出自杜甫诗句”百年深得醉,一月不梳头”,说明杜甫奔波一生,难得在成都草堂有较安定的生活,古疏懒得一月不梳头.你认为文中用这个典故有何用意?_。8本文的语言很有特点。请从所给的五个画线句中选出一句进行欣赏，说说它好在哪里。_。三、探究思考 （下面题难度各异，请任选一题作答）1他，是口的巨人。他，是行的高标。仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。要求：积极向上有新意。2.对于是先言后行， 还是先行后言， 你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。参考答案：一.基础知识1 xihkupngpimpio2 三、1籍2裁3颗3兴起，写诗的兴致减少了。镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲：刻。这里指整齐地排列着。辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀：劳苦的样子。很不一样。迥：差得远。与以往完全不同。既：已经。全身心、全精力集中做某事。潜：隐藏的。形容气势之盛可以直冲云霄。2. （1）语言描写（2）肖像描写（3）行动描写（4）细节描写（5）肖像描写4. （1）描写（2）议论（3）记叙（4）抒情（5）说明6（1）诗人、学者、民主战士臧克家有的人（2）做了再说（3）钻之弥坚，钻得越锲而不舍（4）凶多吉少慷慨淋漓你们站出来！你们站出来（5）鼓壮志，声震天地。7、是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。 “闻先生还有另外一个方面作为革命家的方面” ，这句领起了文章的后一部分。8.能力提高1这里是描写，描写了闻一多先生大义凛然的气概， 表达对闻一多先生的颂扬与景仰之情。2闻先生研究唐诗写得较详，突出了他研究学问的目的在于救国，研究学问的态度一丝不苟。而闻先生研究楚辞校补和古典新义两件事写得较简略，强调“做”了“也没有说”的意思。3向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。有吹嘘、自诩的意思。对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。4总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。二理解强化（阅读下列文段，完成有关问题）1从作为学者的方面来写闻一多先生的说”和”做”的.2.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思3选取写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况4严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品5.古代典籍6.废寝忘食7.反衬闻一多先生钻研古籍时孜孜以求、日夜不懈的精神。8.略三、探究思考 （下面题难度各异，请任选一题作答）1、略2. 言行一致，表里如一。