九年级英语学业水平考试质量分析.pdf

九年级英语学业水平考试质量分析九年级英语学业水平考试质量分析关键字：关键字：试卷分析,英语一、试卷命题范围与目的1.命题范围此次命题范围为仁爱版英语七年级至九年级共六册。二、试卷分析1.卷面概况：试卷满分 100 分，考试时间为 120 分钟。2.试题分析：以教材基础知识为载体，全面考查学生英语能力。本试卷体现了仁爱版初中英语的重点语法及知识点。考察基础的同时，也考察了不少难点知识。考卷难易适度。本试卷大部分试题基础能力相结合，充分体现教材的主体作用，尽量避免纯语法考查， 让学生明白学习并非生搬硬套，死记硬背。重在检测学生辨析，推理，比较，联系等多种运用知识的能力。3.各题浅析：第一部分，听力部分：总分 25 分，学生得分在 4-21 分之间。大部分学生还是靠听力得的分数。第二部分，英语知识的应用：总分 30 分，学生得分在 4-14 分之间，这一大题考查的知识点很全面，有：冠词，特殊疑问句，并列句，宾语从句，目的状语从句，条件状语从句，形容词的比较等级，情景交际应答，常用短语搭配和被动语态等。全面考察学生对词汇语法的掌握和运用能力以及语境的理解。此题失分较多，特别是第三节，完型填空题，学生得分仅在0-5 分之间。完形阅读，需要学生通过阅读、理解、提炼文章信息找到答案，由于篇章有一定难度， 学生失分较多， 此题不仅考查了不定代词的区分， 而且考查了学生对介词、动词、 副词、 形容词和名词的运用， 而且还要在理解短文的基础上去区分它们，这给学生增加了难度。第三部分，阅读理解题，此题满分为25 分，学生得分在2-17 分之间，阅读理解题 A-B 篇难度适中，带有一定的故事性，学生得分稍好些，失分较多的 C篇，带有一定的知识性，学生较难理解别些。每题的答案均需要通过阅读、理解、分析、比较、推理等较为复杂的解题步骤才能找到答案。第四部分，写作题，此题总分是 20 分，学生得分在 0-13 分之间，在词型转换题中：学生对形容词后缀加 ful，名词以 fe 结尾的复数形式，现在完成时都掌握得不太好， 虽然我领学生复习过了， 但他们还是不会用， 有点让人失望。还有在汉译英这不分，学生丢分也较多，反映出学生平时没有去记忆词汇和短语，有的记了，但是记得不牢靠。最后一部分，书面表达，这部分是写作题，学生失分也比较多，大部分学生根本就没写。写的学生有的能用上关键词写出句式，但句子语法错误多，导致扣分严重，此题写学生难忘的人，要用一般现在时描述人物的外貌、性格、爱好，用一般过去时简要描述他人对你的关怀和帮助，这综合考核了学生综合运用英语的能力，作文内容贴近学生生活，是个很好的作文题目，但学生的写作不太理想。三、考试结果分析参加考试两个班共 83 人，总平均分31、3 分，最高分： 61 分，最低分 15 分，及格率 1、2%。四、存在问题分析1.基础知识掌握不牢固：句子听不懂，句式结构掌握不好，导致单词记不牢，句子应答错误严重。2.语言运用能力较弱：这个问题主要暴露在阅读和完型填空题。学生在阅读过程中容易断章取义，对语句不理解，造成答题错误。3.平时的阅读理解，写作的训练不够。五、中考冲刺阶段的教学措施。1.进行补缺补漏，针对学生薄弱环节进行复习，加深理解，强化记忆。同时有针对性地对学生进行一些学法的指导。2.加强模拟考试，进行适应性训练。3.进行考前指导，提高学生答题技巧，避免无谓的丢分现象。4.进行心理指导，鼓励他们克服困难，坚持努力，不骄不躁，勇敢面对挑战。