二年级下册科学教案 1.pdf

1认识常见材料【教学目标】【教学目标】科学知识：1通过观察活动，能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的。2举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸、塑料、金属。科学探究：1在教师指导下，能利用多种感官观察、描述、比较常见材料的特征及性能。科学态度：1 愿意与同学合作观察， 互相交流， 能在好奇心的驱使下， 对常见材料特征表现出探究兴趣、问题意识。科学、技术、社会与环境：1了解人类可以利用科学技术改造旧材料，发明新材料、让生活环境不断得到改善。【教学重点】【教学重点】能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的。【教学难点】【教学难点】利用多种感官观察、描述、比较常见材料的特征及性能。【教学准备】【教学准备】教师材料：陶瓷花瓶 1，玻璃杯 1，衣服 1，塑料碗 1，刀 1，磁铁 1，铜勺 1，铁锅 1，铝罐1，金链 1。学生材料：陶瓷片10 片，玻璃10 块，石头10 块，布料丝绸10 块、麻布 10 块，木料10 块，纸软 10 张、硬 10 张，塑料块 10 块，金属铁、铜各 10 块，布袋 10 只，盒子。【教学时间】【教学时间】1 课时【教学过程设计】【教学过程设计】一、观察物品，认识材料一、观察物品，认识材料1小朋友，仔细观察一下我们的教室，看看教室里的这些物品分别是用什么材料做的？2除了这些，老师还从家里带来了一些物品，小朋友看看，你们认识吗？它们又是用什么材料做的吗？（相机贴出陶瓷、玻璃、石材、布料、木材、纸、塑料、金属）想一想，像用这种材料制成的物品生活中你还见过哪些？3小结：看来，我们生活中的物品都是有各种各样的材料制成的，而陶瓷、玻璃、石材、布料等等都是我们最常见的材料，今天我们就来认识一下生活中常见的材料。揭题，板书课题：1认识常见材料二、辨认物品，归类材料二、辨认物品，归类材料1过渡：认识了这些材料宝宝，下面我们来做一个游戏“给材料宝宝找自己的家” 。要给这些宝宝找回自己的家，可不是一件容易的事哦，要求我们要具备哪些素质？（看得清，辨得准，放得快）2出示要求： （1）每个同学打开你的布袋子，将里面的物品按材料找到它的家里； （2）放好后小组讨论：为什么这么放？它们分别是用什么材料做的？3学生活动。4交流汇报。5深入研究：刚刚这位小朋友说得真好，像这种会发光、容易导电、传热等性质的物质，我们把它叫做金属，金属也分很多种哦！有铜勺的铜、铁锅的铁、铝罐的铝、金子的金等等，随着科学技术的发展，还有镍、钨金能新的金属加入金属这个大家庭！6小结：小朋友们当得真合格，给材料宝宝都找到了自己的家。三、识别物品，记录材料三、识别物品，记录材料1过渡：刚才我们快速地给材料宝宝找到了家，现在我们来细细观察一下：你们的铅笔盒是由那些材料组成的？为什么要用这样的材料？2布置观察活动。3班级交流。4小结我们又发现了不同的材料有不同的用途，生活中有些物品根据不同的需要有时由好几种材料合成，这样使用起来功能会更好！四、观察布鞋，发现特点四、观察布鞋，发现特点1生活中像笔袋这样由好几种材料合成的物品还有很多很多，大家来说说，还有那些呢？2老师这里就有这样一双帆布鞋，请大家来看看，它的鞋面、鞋底、鞋带、鞋带孔都是用什么材料做成的？这样制作有什么好处？五、作业设计五、作业设计课后观察自己家中的鞋子，看看都是用什么材料制成的，都有什么用途，为什么？