二年级下册音乐教案3(听赏)跳圆舞曲的小猫湘教版.pdf

3（听赏）跳圆舞曲的小猫1、教学目标1、学生通过仔细聆听、 表演、图谱等课堂活动,能正确把握乐曲的基本情绪,使学生的想象力和观察能力得到提高。2、通过聆听、模仿、演奏等方式让学生能感受三拍子的节拍特点和圆舞曲最基本的步伐。3、采用各种教学手段让学生了解和掌握圆舞曲的各种特点,感受跳圆舞曲的快乐。2、新设计采用“新体系”教学法,让学生通过音乐学习,积累音乐经验3、学情分析小学生对儿歌学习兴趣非常浓厚,学生们都对音乐很喜欢,根据学生现状,只有不断调动学生兴趣,在快乐中学音乐。从他们去年的音乐老师那儿了解到,大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望, 对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够根据歌曲情绪表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱,但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘,平时上课大多使用课件,经常地听音乐学习歌曲,使得学生的节奏感、 合拍能力加强了,学生跟着音乐唱卡拉OK 非常轻松。但在进行齐唱时,有的学生好表现,经常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。4、重点难点重点:在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题,记住主题。难点:在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化,并能通过身体律动表现出来。5、教学过程5.1导入5.1.1聆听 A 段一.创设舞会场面,导入新课播放法国号,男生插腰,女生拎起裙角进入舞会现场师:欢迎大家来参加我的舞会,我们一起随音乐来跳舞吧!(请王子和公主回到自己的座位上)5.1.2聆听 B 段5.1.3聆听 C 段二.聆听 A 段:集体聆听,律动:左右摆动+喵动作师:刚刚我们舞会上来了一位新朋友,你们猜它是谁?-小猫复听 A 段音乐,为小猫加上叫声和动作师画旋律线师:现在请你们闭上眼睛听一听,小猫在哪些地方发出了叫声?边画旋律线边唱小猫叫的地方:请同学们拿出右手,跟老师一起一边画旋律线,一边把小猫叫的地方用“喵”唱出来。师:刚刚在我们的舞会上,小猫发生了一件有趣的故事,你们想不想知道啊?很久很久以前,有一个小女孩她晚上睡着了,突然梦见了一只可爱的小猫在舞会上跳起优美的舞蹈来。师生接龙演唱主题 A,生随琴演唱“喵”部分师先跟伴奏范唱师:老师和你们一起来演唱,请你们来唱小猫叫声的地方。师生接龙演唱,师唱:“来跳舞吧”,生:“喵”师生表演:(先请一组学生上台示范)“来跳舞吧”:邀请 “喵” 最后一句:拉着手转一圈.师:天真活泼的小猫越跳越高兴,在“舞场”中快速的旋转2.画旋律线:师:仔细观察,小猫一共转了几圈啊?师生一起画旋律线律动:请小猫起立继续来跳舞吧原地:画三圈,转一圈(分组进行)同桌两人面对面(先请一组做示范)小小演奏家: 打击乐器伴奏(师先示范)画三圈:木鱼转一圈:沙锤师:小猫们跳累了,接下来请同学们静静的听听C段音乐,当你听到熟悉旋律出现时,请你做小猫摆动和叫的律动,听到不熟悉的旋律时,请你随乐点点头。(师边画旋律线)2.画旋律线