二年级下册数学导学案：图形的运动(一)第4课时练习七.pdf

二年级数学学科（下）导学指导案（第 3 单元图形的运动（一）课题：练习七课型 ： 复习课课时：第 4 课时使用说明及学法指导：教 师 复1、结合问题自学课本第 33 页练习七。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学备 栏 或习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标：1、通过练习，进一步认识轴对称图形，感受平移和旋转在日常生活中的应用。2、会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力。3、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。学习重点：感受图形自身蕴含的丰富的形态美。学习难点：如何引导学生发挥想象、打开思路进行创作。教学准备：多媒体课件、剪刀、纸片。教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法：自主 探究 发现 与合 作交 流 。一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第 33 页练习七的内容。（二）、复习并检查。1、下列英文字母中，是轴对称图形的是（） A、S B、H C、P D、Q2、下列各种图形中，不是轴对称图形的是（）学 生 笔记 栏3、下图是一些国家的国旗，其中是轴对称图形的有（） A、4 个 B、3 个 C、2 个 D、1 个4、下列图形中：角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形，其中一定是轴对称图形的有（） 。 A、2 个 B、3 个 C、4 个 D、5 个5、下列图形中，对称轴最多的是（）。A、等边三角形 B 、正方形 C 、圆 D、 长方形6、下面不是轴对称图形的是（）。A、 长方形 B、 平行四边形 C、圆 D、 半圆（）（）（）（三）1、引入课题：谈话：同学们，通过这一单元的学习，你学到了哪些知识？2、小结并过渡：这一单元，我们认识了轴对称图形、平移和旋转这两种现象，老师收集了一些生活中的运动现象，你能说说哪些是平移，哪些是旋转吗？（课件出示“练习七”第 7 题。 ）学生自己判断，指名汇报，逐个说出自己是怎样判断的，教师注意引导学生用准确的语言进行表达。二、自主探究、合作交流（导读探究）1、 “练习七”的第 8 题。谈话：你瞧，平移和旋转在生活中的应用可真广，刚才同学们说钟面上指针的运动是旋转，老师这里有一个钟面，你能写出分针从 12 旋转到下面各个位置所经过的之间吗？课件出示 3 个钟面图。2、完成教材“练习七”的第 6 题。请你猜猜下面的四幅图中哪幅是明明拼的？为什么？引导学生讨论，明确平移是直线运动的，只有第 2 幅图是由所有图形平移而成，所以应该是第 2 幅。3、完成教材“练习七”的第 13 题。你有什么发现？教师小结：照镜子时，镜子外的是物体和镜子内的成像前后、上下不变，但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。镜面对称的图形也是我们学过的轴对称图形。出示半边的天坛、笑脸、青蛙、雪花等图案，让学生想办法利用镜面对称，判断出是什么，指出这些图形的对称轴。4、完成教材“练习七”的第 14 题三、自主练习、达成目标(监测达标)。1、做一做。 （教材“练习七”的第 9 题。 ）2、拼一拼。 （教材“练习七”的第 10 题。 ）出示第 121 页的学具，让学生拿出学具拼一拼。说说拼出的是什么图形。3、剪一剪。 （教材“练习七”的第 11 题。 ）拿出正方形纸，按要求剪一剪。根据图中的折法和剪掉的部分，想象剪出的最后的形状。展示学生的作品。*四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）1、根据图形填一填。原图形向上平移了（）个格；原图形向下平移了（）个格；原图形向左平移了（）个格；原图形向右平移了（）个格；2、根据要求画一画。（1）画出向上平移 4 个格的图形，标上。（2）画出向下平移 5 个格的图形，标上。（3）画出向左平移 5 个格的图形，标上。（4）画出向右平移 4 个格的图形，标上。五、预习新课教学反思：