二年级下册数学教案第2课时乘除法和加减混合运算 人教版新课标.pdf

二年级数学学科（下）第五单元导学指导案课课题：题：乘除法和加减混合运算课课 型型 ： 新授探究课课课 时：时：第 2 课时使用说明及学法指导：使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 48 页例 2、 “做一做”及练习十一中的第 3 题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：学习目标：1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。学习重点：学习重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。学习难点：学习难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性教教具：具：多媒体课件或情景挂图。教教法法:尝试指导法。学学法法：自主探究法。教师复备栏或学生笔记 栏第1页/共5页一、导学目标一、导学目标（一）、（一）、独立尝试（预习）自学课本第 48 页例 2、 “做一做” 及练习十一中的第3 题内容。（二）、复习并检查（温固）。18925786305128931-862489（三）新课导入：1、引入课题。刚才的口算中，都含有哪些运算？后面 3 个题目是怎样口算的？2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）1、仔细观察，收集信息，解决问题问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？2.根据这幅图我们能提出什么问题？3 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？2、反馈交流，总结混合运算的顺序分步算式综合算式综合算式431212719追问：这是谁列的？追问 1：这道题我们先算什么？再算什么?追问 2 ：为什么先算 43？第2页/共5页4 43 37 712127 719197 7（4 43 3）=7+12=19说说是怎么想的。3、练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序7（43）=712=19问题：1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？2. 加这个小括号什么意思？3. 不加这个小括号先算谁？4. 这个小括号该加吗?5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（ 7） ，再写出第一步计算的结果（12） ，在第二行写出第二步计算的结果（19） 。问题：1. 这道题谁会用脱式算一算？2. 这个算式我们要先算什么？再算什么?小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、下面各题第一步要先算什么？把它圈出来20827534468192第3页/共5页问题这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序？34 17 33 8 41833342024418914623、先说一说运算顺序，再计算。481637549764504562455836497四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流3、师生交流）1、把下面每一组算式合并成一个综合算式。（1）3515181533综合（2）486854846综合五、全课小结：在没有括号的算式里， 两级运算都出现， 应先算什么？后算什么？六、预习课本第 49 页例 3 和“做一做”。第4页/共5页七、板书设计：乘除法和加减混合运算教学例 2：跷跷板乐园一共有多少人？分步算式综合算式综合算式4312127194 43 37 712127 719197 7（4 43 3）=7+12在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。教学反思：第5页/共5页