《10的认识》说课课件.ppt

小学数学第一册小学数学第一册一、说教材一、说教材二、说学生二、说学生三、说教学目标三、说教学目标四、四、说教法与学法说教法与学法五、五、说教学流程说教学流程六、说板书设计六、说板书设计说 教 材 “10的认识的认识”是本单元教材的重点内容之一，是小是本单元教材的重点内容之一，是小学生开始学习数学的最基础的知识之一。学生开始学习数学的最基础的知识之一。 本节课内容的编排与前面本节课内容的编排与前面“8、9的认识的认识”基本相基本相同，先显示一幅贴合学生生活的主题图供学生数数同，先显示一幅贴合学生生活的主题图供学生数数,抽抽象出数象出数10，再认识，再认识10、10以内数的顺序、比较相邻两以内数的顺序、比较相邻两个数的大小，最后学习个数的大小，最后学习10的组成和写数。的组成和写数。 其中，其中，10的组成十分重要，它是今后学习的组成十分重要，它是今后学习20以内以内进位加法、退位减法和进一步认识进位加法、退位减法和进一步认识100以内、万以内以内、万以内以及多位数的基础。以及多位数的基础。 说 学 生 一年级学生思维处于半逻辑状态，以形一年级学生思维处于半逻辑状态，以形象思维为主，擅长识别物体的特点、判断物象思维为主，擅长识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。在数学活掌握任何一个物体所固有的特征。在数学活动中，可多为一年级学生提供富有儿童情趣动中，可多为一年级学生提供富有儿童情趣且具有挑战性的教学活动，吸引学生自主参且具有挑战性的教学活动，吸引学生自主参与进来，帮助学生通过观察、比较、操作等与进来，帮助学生通过观察、比较、操作等方式来体验、认识、探究、使用数学。方式来体验、认识、探究、使用数学。说教学目标知识目标：全面认识和掌握10的数数，认、读数10，比较相邻两个数的大小，10的组成以及10的写法。能力目标：通过摆一摆，看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力，培养小组合作交流意识。情感目标：让学生感受10与实际生活的密切联系。教学重难点：10的组成。说教法与学法 教法1、从学生熟悉的生活创设情境，激发学生兴趣。 2、根据学生心理发展和认识规律，制作多媒体课件，直观演示，使学生得到直观体验。 3、营造好学习氛围，组织好活动，引导学生，适当指导。 学法 1、投入活动，仔细观察，动手操作。 2、合作学习，共同探究。说教学流程一、故事激趣，引出“10” 二、观察，操作，认识“10” 三、学习10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小。 四、学习迁移，掌握10的组成。 五、应用新知，巩固练习 （一）、故事激趣，引出“10”（二）、观察，操作，认识“10”写写 一一 写写 在生活中找找“10”，把找到的“10”说出来。（三）、学习10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小。123456789109100183456729101097432（四）、学习迁移，掌握10的组成。可以这样分。摆一摆10191091可以这样分。摆一摆10281082可以这样分。摆一摆10371073可以这样分。摆一摆10461064可以这样分。摆一摆1055凑十歌你拍你拍一，一，我拍我拍九，一九一九九，一九一九好朋友好朋友， 你拍你拍二，二，我拍我拍八，二八二八八，二八二八手拉手手拉手， 你拍你拍三，三，我拍我拍七，三七三七七，三七三七真亲密真亲密， 你拍你拍四，四，我拍我拍六，四六四六六，四六四六一起走一起走， 你拍你拍五，五，我拍我拍五，五五凑成五，五五凑成一双手一双手。（五）、应用新知，巩固练习75531866429练一练：在内填上练一练：在内填上“”、“”或或“”。9 10 10 8 7 9 3 1010 6 9 4 10 5 10 10 678 9 810 1097654 3填一填1283945765找朋友找朋友5191028103710461051010 10 的的 认认 识识910板书设计 说说 课课 综综 述述 由于多个情境的设计都符合学生的年龄特点，充分激发了他们的学习兴趣。教学目标的确定和教学层次的安排符合学生的认知规律，多媒体教学手段的使用也起到了积极的辅助作用，极大的吸引住了孩子们的注意力。因此，全班学生在整节课的学习过程中态度积极，主动参与，达到了较好的教学效果。