《手指》课件5.pptx

丰子恺 丰子恺丰子恺（1898189819751975）现代散文家、画家。现代散文家、画家。浙江浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。美术和文学创作。 他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有坛。他的散文，先后结集出版的有缘缘堂随笔缘缘堂随笔、车厢社会车厢社会、缘缘堂再笔缘缘堂再笔、率真集率真集等。他等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然，语言。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传漫画、书法一样，写意传 神，别具风采。他还勤于神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著的作品，将并日本长篇古典文学名著源氏物语源氏物语译译成中文。成中文。大拇指大拇指食指食指 中指中指无名指无名指小指小指阅读思考阅读思考1.自由读课文，读准字音。自由读课文，读准字音。2.边读边想，课文主要写了什么内边读边想，课文主要写了什么内容？容？3.作者写出了五个手指的什么特点？作者写出了五个手指的什么特点？4.作者通过描写五根手指各自不同作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？的特点，想告诉我们一个什么道理？搔痒 窈窕 秽物 纽扣 渺小 鼻涕 爱憎 课文先总写一只手上课文先总写一只手上的五根手指的五根手指 ，然后分别具体写然后分别具体写 ，最后总写最后总写 , 。各有所长，各有所短各有所长，各有所短五根手指不同姿态和性格五根手指不同姿态和性格 五根手指团结一致，根根五根手指团结一致，根根 有用，根根有力量有用，根根有力量 一只手上的五根手指，一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所的性格，各有所长，各有所短。短。 课文是围绕哪一句话来写的？课文是围绕哪一句话来写的？ 那么这五根手指各有那么这五根手指各有什么长处和短处呢？请完什么长处和短处呢？请完成下面的表格。成下面的表格。 手 指 长 处 短 处拇拇 指指食食 指指中中 指指无名指、小无名指、小 指指最肯吃苦最肯吃苦（吃苦耐劳、（吃苦耐劳、默默奉献）默默奉献）形体不美：身体矮形体不美：身体矮而胖，头大而肥，而胖，头大而肥，构造简单。（体形、构造简单。（体形、头形、构造头形、构造机敏，干活机敏，干活以他为主以他为主不窈窕，常受伤，不窈窕，常受伤，做的事复杂做的事复杂相貌堂皇，相貌堂皇，有曲线美有曲线美干活不出力干活不出力体态秀丽，体态秀丽，样子可爱样子可爱能力薄弱能力薄弱合作、探究，完成表格合作、探究，完成表格: 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全这句以手指的全体比喻人的全体，阐明体，阐明“团结就是力量团结就是力量”的人的人生道理，是文章表达的主旨。生道理，是文章表达的主旨。有关有关团结的名言警句团结的名言警句1、人心齐，泰山移。、人心齐，泰山移。中国谚语中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园、一支独秀不是春，百花齐放春满园雷锋雷锋3、天时不如地利，地利不如人和。、天时不如地利，地利不如人和。先秦先秦孟子孟子4、团结就是力量。、团结就是力量。谚语谚语 5、单丝不成线，独木不成林。、单丝不成线，独木不成林。俗语俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。山。邓中夏邓中夏