《盘古开天地》课件 (7).ppt

盘古开天地盘古开天地说课环节说教法说教法说教材说教材说学法说学法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计说教材说教材教材简析： 本课是依据古代神话故事改写本课是依据古代神话故事改写的。宇宙是怎样起源的？天地是怎的。宇宙是怎样起源的？天地是怎样形成的？大自然的一切是从哪里样形成的？大自然的一切是从哪里来的？古人思考着这些问题，他们来的？古人思考着这些问题，他们用丰富的想象，创造了巨人盘古这用丰富的想象，创造了巨人盘古这个英雄形象。作者将古代有关盘古个英雄形象。作者将古代有关盘古开天辟地的神话资料搜集起来，加开天辟地的神话资料搜集起来，加以综合整理，写成了这篇通俗易懂以综合整理，写成了这篇通俗易懂的神话故事。的神话故事。教学目标：正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。读课文，了解课文内容。知识目标：知识目标：能力目标：能力目标：情感目标：情感目标： 学会十个生字，理解学会十个生字，理解“混沌、混沌、孕育、筋脉、甘霖孕育、筋脉、甘霖”等词语。等词语。感受盘古与自然作斗感受盘古与自然作斗争的献身精神，激发争的献身精神，激发学生对阅读古代神话学生对阅读古代神话故事的兴趣。故事的兴趣。教学重难点： 理解课文内容，体会课理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。文奇特而合理的想像。说教法说教法 指导学生自主阅读指导学生自主阅读 启发学生主动探究启发学生主动探究 组织学生合作学习组织学生合作学习以学生为主体以学生为主体,让学生在积让学生在积极的思维和情感活动中理极的思维和情感活动中理解、体验、感悟和思考。解、体验、感悟和思考。教学理念教学理念：教学方法：教学方法：说学法说学法主动参与，乐于研究，交流与合作主动参与，乐于研究，交流与合作自主学习法自主学习法诵读品味法诵读品味法合作探究法合作探究法说教学过程说教学过程步骤一：创设情境，导入新课问题导入：问题导入： 同学们，你听过或读过哪些中同学们，你听过或读过哪些中国古代神话故事国古代神话故事?（学学生自由生自由发发言）言）步骤二：初读课文，感知内容初读课文，感知内容 学生选择自己喜欢的方式学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺，同时把课文读正确、读通顺，同时划出生字词，并给每段标上序划出生字词，并给每段标上序号。号。步骤三：（1）（2）细读课文，探究解疑细读课文，探究解疑这篇课文讲了一个怎样的故事？这篇课文讲了一个怎样的故事？盘古为什么要开天辟地呢？盘古为什么要开天辟地呢？步骤四：课外延伸，作业布置课外延伸，作业布置 课外搜集课外搜集牛郎织女、嫦娥牛郎织女、嫦娥奔月、精卫填海、后羿射日、女奔月、精卫填海、后羿射日、女娲造人、女娲补天、夸父逐日等娲造人、女娲补天、夸父逐日等神话故事。神话故事。牛郎织女牛郎织女嫦娥奔月嫦娥奔月精卫填海精卫填海后羿射日后羿射日说板书设计说板书设计盘古盘古 开开 天天 辟辟 地地混沌混沌创创 造造美丽丰富美丽丰富恳请各位老师指正！谢谢观赏谢谢观赏诗朗诵：诗朗诵：相信未来相信未来