教师信息技术应用能力提升学习计划5篇.docx

Word教师信息技术应用能力提升学习计划5篇 最近半个世纪，是有史以来科学技术进展最快速的阶段，各种高新技术层出不穷，其中最为突出的就是信息技术，而且已经成为当代新技术革命最活跃的领域。下面我给大家整理老师信息技术应用力量提升（学习方案），盼望大家喜爱！ 老师信息技术应用力量提升学习方案1 随着信息技术的蓬勃进展，（教育）事业的不断前进，在实际教学中，对老师的信息技术水平要求也日益提高。作为一名教育工，从心里越来越觉得学习并把握信息技术的重要性和紧迫性。为了使自己的学习更有目的性，更有实效性，结合自己的实际状况，特制定如下学习方案： 一、转变思想，乐观行动。 我们知道，不论学习什么，技术也好，学问也好，最困难的环节就是能否转变思想，付诸行动。所以我首先从转变自己的思想做起，为了能够更快地转变自己的思想，我一方面自觉阅读一些相关的书籍、报纸，一方面主动地运用电脑，操作电脑，哪怕是一些最简洁的也绝不放弃。 二、乐观参与学校的“以一带五”活动。 “以一带五”活动，就是一名资源老师带领五名非资源老师，关心他们学习、把握并运用信息技术，运用教育资源，这可是难得的好机会啊!是肯定应当乐观参与的。我预备珍惜每一次的活动，仔细倾听资源老师的讲解，细心领悟资源老师的操作，遇到自己不能解决的困难，要向资源老师主动请教力求在最短的时间内取得最大的效益。 三、增加运用信息技术的意识，提高运用信息技术的频率。 要真正让信息技术走进自己的生活，走进自己的教学，走进自己的课堂，最根本的是要增加运用信息技术和教育资源的意识，提高运用信息技术和教育资源的频率。哪怕是运用WORD打印一两道习题，一两篇（心得体会），运用POWERPOINT制作几幅幻灯片。刚起头，重要的不是你一口气要学会多少，重要的是要坚持学，要不断用，要有进步，要有提高，否则，便失去了学习的意义和价值，便“欲速则不达”，由于饭要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的学习方案，信任在方案的关心下，在学校资源老师的带领下，我运用信息技术和教育资源的本事会一日比一日增加，自己的教学实效也会一日比一日提高。 老师信息技术应用力量提升学习方案2 我是一名学校英语老师，担当初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。依据这次“信息技术应用力量诊断测评”结果，我认为我自己应用信息技术的力量还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变同学学习方式和应用信息技术促进老师专业力量进展等方面的专业学问内容特别欠缺，我的信息技术应用力量水平还有很大的提升空间。 一、自我分析： 胜利的起始点乃自我分析，胜利的隐秘则是自我反省。 1、应用信息技术优化课堂教学力量。课堂教学永久是一门圆满的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学力量还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。 2、应用信息技术转变同学学习方式力量。信息技术为同学自主学习供应了宽阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变同学学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替注意学问的传授而忽视力量培育。 3、应用信息技术促进老师专业进展力量。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业进展非常重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还非常欠缺，网友少参与学习团体也少。 二、进展目标： 目标是前进的动力，通过本次培训，我盼望能在应用信息技术优化课堂教学力量和应用信息技术转变同学学习方式力量两方面得到显著的提高。真正把握信息技术在课堂上的应用力量。 1、提高技术素养，了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。 2、把握有正确（方法），进行有效的课前方案和预备。 3、把握有正确方法，进行有效的课前方案和预备。 4、把握有正确方法，进行有效的课前方案和预备。 5、提高运用信息技术的力量，依托学习共同体，促进自身专业成长。 三、行动方案 知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会乐观学习、倾听请教、（反思）提升。在学习中我也会遇到一些问题，比如时间不够用，、缺少名师，我担当两个班的英语教学任务，时间比较紧，身边缺少信息技术应用名师，在黑暗中摸索。在这次学习中我会通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于同学进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进同学的合作、沟通、探究、反思与制造。利用技术支持，改进教学方式，有效实地实施课堂教学转变学习方式，有效开展同学自主、合作、探究学习。尝试利用技术工具收集同学学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改进（措施）。利用老师网络研修社区，乐观参加技术支持的专业进展活动，养成网络学习的习惯。 老师信息技术应用力量提升学习方案3 今年，有机会参与信息技术应用力量提升全员培训，我非常兴奋。通过培训，不仅能提高自己信息技术力量水平，而且还能应用信息技术构建有效课堂，转变同学的学习方式，提高教育教学质量。所以，我准备下功夫学好培训的全部课程内容，真正学到一些信息技术，学以致用，让课堂教学变得更精彩，用信息技术力量水平启迪同学，使同学插上腾飞的翅膀。 一、学习目标： 仔细学习各个阶段的课程内容，按考核的要求高质量完成作业任务，理论学习与实践结合，提高自己的力量水平，培训学习与课堂教学结合，把信息技术与自己从事的学科教学进行有效整合，让技术服务教学，从而提高课堂教学质量。 二、学习任务： 学习全部推举的选修和必修课程，对部分课程进行反复学习，摸索讨论，争取学到更多的东西，使自己的信息技术力量水平有一个大提升。 三、学习措施： 1、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，仔细研读教材，学后做到准时反思，仔细完成作业。 2、乐观互动，参加网上争论。围绕学习内容和进程，乐观参加争论，思索预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。 3、乐观尝试运用多种敏捷的（教学方法），激发同学的学习爱好。准时进行反思，在反思中提升力量。 4、准时调整自己的学习方式。每天先看课，边学边实践练习。假如这样不行，先通览课程一遍，明确学习的内容，明确学习的重点和难点，有针对性地学习，有针对性地请教专家同行。 老师信息技术应用力量提升学习方案4 我参与了信息技术应用力量培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了一套研修方案。 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解力量和操作力量。 2、能结合有关信息技术应用力量，针对语文教学不断反思和（总结），提高自身的专业进展力量。 3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 三、研修方式 1、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2、反思提升 加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。 利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力量。 利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 3、乐观学习 珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家（报告），并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 乐观参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，乐观参与教育系统组织的教科研成果征集活动。 四、详细措施 1、每天利用12小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的（文化）积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用! 老师信息技术应用力量提升学习方案5 研修主题 通过对信息技术、学习方式转变和师德（故事）的自主学习，进一步对“打造（高效课堂），构建新型师生关系”校本课程进行研修。 研修目标 1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的技术支持。 2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的理论支撑。 3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的情感支撑。 学习内容 1、学习信息技术学问，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。 2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。 3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣扬的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。 实施方案 1、每天按要求学习网络国培课程 2、乐观参与坊内探究活动，争论分析校本研修课题。 3、按时记录自主（学习心得）做好积累。 4、写一篇论文对研修成果进行总结，共享成果 预期成果 1、自觉转变教学方式，增加对老师职业的自我情感熟悉。 2、能够把握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。 3、写一篇研修成果论文。 9