学习高中地理的方法.docx

Word学习高中地理的方法 无论你的学校学习成果好还是差，升入高中，你都面临着严峻的挑战。由于高中课程和学校课程有很大的不同，似乎并非一脉相承下来，而是有一个飞跃，尤其在（学习（方法）上。那么接下来给大家共享一些关于学习高中地理的方法，盼望对大家有所关心。 学习高中地理的方法 注意地图的阅读和使用 种类繁多、数量巨大的地图是地理学科区分于其他学科的突出特点。地图是学习地理必不行少的工具，是地理学习的根本。“没有地图就没有地理学”，教学时需要将地图和学问点相结合，使同学把握正确的读图方法，培育良好的读图习惯。 1、地图和学问点相结合。 地理离不开地图，同学平常需要多看地图，将学问点与地图结合，并逐一在图中查找、落实，把地图印在脑子里，并在图上再现学问。这样，在解答地理问题时，头脑中就会有清楚的地图，可以有效地提取需要的信息，从容作答。如：在学习气候类型的成因分布时将学问点与气压带、风带分布图与气候类型的分布图联系在一起，进行比较分析，学习起来，就比较简单。 2、把握正确的读图方法，培育良好的读图习惯。 分析近几年的高考试题，每年的高考中都有二、三十幅地图，基本上每条题目都用到图。同学要把握正确的读图方法，培育良好的读图习惯。 第一步：分类。拿到一幅地图，首先要进行分类，分析判读这是一幅什么图。如：光照图、地形剖面图、景观图、等值线图。只有对图作出精确的推断，才更易解题。 其次步：读图。读图要留意先后挨次。首先看图名，这是一幅什么图，哪个地区的图等;其次看图例，如：比例尺、指向标。如，2022年广东省高考题：从1971-2000年甲乙两地各月气温与降水分布图中，推断气候类型，把曲线设计为降水，柱状设计为气温。许多同学没有仔细看图例，根据平常的惯性思维，把曲线认定为气温，柱状认定为降水，造成不必要的失分;最终看图，这个时候需要仔认真细地讨论图，不漏掉任何信息。 第三步：用图。把跟这幅图相关的学问点在脑中反映出来，结合题目，找到有效的信息进行分析解答。 如，拿到一幅洋流方面的图，脑中就要反映出有关洋流的学问点：洋流的分布规律、洋流的性质、洋流的成因、洋流的地理意义等，找到与题目相关的学问点，再跟题目相结合，分析解答。 怎样快速记忆高中地理的方法 一、浓缩记忆法 即对学习材料进行提炼、概括、抓学问主要特征，用简要的语言高度浓缩，然后再绽开记忆。如对于洋流流向，中低纬度海区，形成以副热带海区为中心的大洋环流;北半球顺时针流向，南半球逆时针流向(可浓缩为“反气旋型洋流”);北半球中高纬度海区，逆时针流向(可浓缩为“气旋型洋流”)。再比如，北半球，1月份大陆上气温低，则等温线向低纬凸出，海洋上气温高，则向高纬凸出;7月份大陆上气温高，则等温线向高纬凸出，海洋上气温低，则向低纬凸出。同理，南半球，1月份大陆上气温高，则等温线向高纬凸出，海洋上气温低，则向低纬凸出;7月份大陆上气温低，则等温线向低纬凸出，海洋上气温高，则向高纬凸出。等温线的凸出方向可概括为“高凹凸低”即：无论南北半球，假如某地气温高，则向高纬凸出;某地气温低，则向低纬凸出。 二、字头与谐音记忆法 字头记忆法即把要记忆学问部分的字头排列起来记忆，应用时再绽开，引出整体内容。这种方法对于记忆需要排列时间或空间位置挨次的学问很有关心。谐音记忆法是将地名、物产、数据等枯燥乏味的内容编成好玩的语言，便于同学想象，达到“记中乐，乐中记”的艺术效果。如俄罗斯西部两条主要河流自西向东是：伏尔加河、鄂毕河，可以实行这两种方法，记忆为“富了”。再比如，黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以采纳“铁哥们”谐音记忆;德国的主要工业部门有：机械工业、化学工业、采煤工业、纺织工业和钢铁工业，可以记忆为：计(机)划(化)采访钢(一位名人)，珠穆朗玛峰海拔8848米，可实行谐音：爸爸四十八岁。 三、形象记忆法 即借助人的形象思维，把需要记忆的地理学问构成某种实物、数字、或几何图形，然后再进行记忆。形象记忆法可以提高同学的学习爱好，调动学习的乐观主动性。例如在复习中国政区轮廓时，把各个省区的轮廓归类为人们熟识的人和动物形象，如广东省形似一个象鼻，象鼻延长的方向是南海，所以称之为“伸进南海的象鼻”;辽宁省形似一个逗号;广西形似树叶;湖南、江西像一对亲热无间的伴侣;云南像开屏的孔雀。这样，在谈笑之间把握了学问，使学习变得生动好玩。 四、比较记忆法 有比较才能有鉴别，才能有记忆。比较记忆法即把相反或相近的学问点进行对比，从而找出异同点进行归纳。从而获得感性的地理学问，形成新的地理概念。它启发了思维，在比较中了解了各地理事物和现象的本质属性，正确得出各种地理事物和现象的关系和联系，并理清地理事物的进展过程和趋向，这样提高了熟悉地理事物的（规律思维）力量。如在中国地理中，把秦岭淮河一线以南、以北的地理环境，等特点进行综合比较：秦岭一淮河以南地貌以盆地、丘陵为主，一月最冷月均温大于0，大于等于10积温4500以上，温度带是亚热带，干湿地区为潮湿地区，年降水量大于800毫米，植被以常绿阔叶林为主，耕地类型以水地为主等;而秦岭一淮河以北地貌以平原、高原为主，一月最冷月均温小于0，大于等于10积温4500以下，温度带是温带，干湿地区为半潮湿地区，年降水量小于800毫米，植被以落叶阔叶林为主，耕地类型以旱田为主等。通过这种方法对比，不仅获得了完整的、系统的地理学问，而且能融自然地理与人文地理于一体，达到理解性巩固。 五、联想与理解记忆法 1.关系联想、理解 依据某些地理事物在时间、空间、性质、成因等方面有联系，可通过联想查找它们之间的联系，从而把相关的学问联系起来。如在复习亚马孙平原时，从同一地理空间联系，想到亚马孙河，由于常年受到赤道低气压带的掌握，全年降水匀称，季节变化小;想到世界最大的热带雨林区，物种丰富，但是破坏严峻。再如，依据因果推理式的分析，可推出对流层的三大特征：气温随高度增加而降低(上冷下热)，简单导致大气的对流运动，大气对流运动显著，对流层内又集中了四分之三的大气质量和几乎全部的水汽与杂质，造成简单而多变的天气现象。 2.聚散联想、理解 聚散联想、理解是指运用聚合思维对肯定数量的学问，通过联想根据肯定的规律组合到一起的（记忆方法）。这样，触类旁通，扩大思路。如地理环境中的循环包括：对于地理环境中的循环，包括地壳物质循环、大气环流、生物循环、水循环、土壤养分循环;由太阳直射点季节移动引发的季节变化学问点包括：正午太阳高度的季节变化、昼夜长短的季节变化、地球公转线速度的季节变化、气压带和风带的位置季节移动、天气特征的季节变化、河流流量的季节变化、气温水平分布规律的季节变化、洋流流向的季节变化、工农业的季节变化、极端气温分布的季节变化、气压中心分布的季节变化等。 高中地理的学习方法 1、研读考纲。考试大纲是命题依据，解读考试大纲时，除要关注考试范围，新增内容外，更应当关注题型示例及样卷。 2、梳理学问。把原书念薄，地理学问许多，没有头绪是不行能考好的。但过多，过细全都记住是不行能的。在最终阶段要抓主干学问，纲举目张，才能事半功倍。如自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通;人文地理要“精”，用最简洁的话记住要点。 3、重视地图，抓住地理的核心。地图是地理独有的学问载体，地理学问、原理、规律，以及考核形式都集于地图一身，把握了图就把握了地理脉络。而且，从心理学讲图形又比文字好记，可以说是地理学科最好的学习方法。 复习可从地图入手，把地图分布，地理规律都落实在地图上。如：复习中国地理，可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然爱护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本学问就把握了。此外，适当做一些地理各种考试图形的练习。如：地理景观图、地剖面图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。熟识这些图的特点和解法，是考好地理所必备的。 4、辨析概念，做到所问所答。地理中有许多概念，有些考生不重视，考试时易相混淆而丢分。复习应有意识将一些近似的概念进行比较，真正弄懂其内涵和外延，考试时才不会所答非所问。如地形、地势、地貌、地质作用、地壳运动、地质构造之间的联系及差异。 5、把握原理，讲究解题思路。明确原理，把握规律，解好地理题就入了门。要仔细理解地理重要的原理，规律。答题时不能就事论事，关键是把握解题思路。如：分析区位因素都要从自然、社会经济，技术方面着手;阐述河流的水文特征，包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。 6、适当做题，训练解题力量。但题要典型，有肯定代表性，可以找一些近几年的高考真题。但留意千万不要以做题代替对学问的复习，或过多钻研难题。在做题后要思索，该题主要考核哪些学问?考查什么力量?明确出题意图，便可一举反三，提高力量。 7、关注（热点），了解热点问题。近年高考不回避热点问题及热点区域。了解热点问题的相关学问，把握热点地区的自然地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征等。 7