高考语文小说阅读答题方法及技巧.docx

Word高考语文小说阅读答题方法及技巧 语文是高考的第一科，所以我们在答高考语文时要把握肯定的技巧和（方法），让我们在语文上有不错的发挥，这样有利于考试时的发挥。下面给大家共享一些关于高考语文小说阅读答题方法及技巧，盼望对大家有所关心。 高考语文小说阅读答题方法及技巧1.环境(景物)题 小说中的环境既指自然环境又指社会环境。小说中的环境描写对于整个小说的情节进展、人物塑造、主题呈现都起着不同程度的作用。环境描写的作用”通常有如下方面： (1)背景：借环境描写交代（故事）发生的时间、地点、背景(包括社会背景)。 (2)形象：示意或交代人物心情、身份、境况、命运; (3)情节：示意或推动情节进展或为下文情节进展或人物出场做铺垫; (4)主题：关心揭示小说主旨，深化主题。 (5)气氛、基调：渲染或烘托某种气氛。定下全文的基调(哀痛、愉悦、明快、暗淡、平和)。 (6)照应：假如开头与结尾都有景物描写，思索是否照应开头(结尾) 高考语文小说阅读答题方法及技巧2.情节题 情节是小说最基本的构成部分。备考时要关注与情节有关的小说的结构、线索、情节的叙述角度(人称)、叙述方式等等。 (1)结构：短篇小说的结构一般分为开端、进展、结局、尾声。 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密，故事情节完整，表现人物性格命运，卒章显志。 就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，如祝愿，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用：起到制造悬念的作用。 就中间来说，可以插叙;可以过渡，承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;（总结）上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 (2)线索：小说的线索是贯穿全篇的中心事物或大事，整理小说情节脉络时，要以小说的线索为关键词去查找。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。有时在关注小说的题目也可以是线索。 (3)情节的叙述角度：要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区分。两者相比较，第一人称叙述(“我”)使小说故事更具真实感和冲击力。 人称的作用一般如下： 第一人称：叙述亲切自然，便于直接自由地表达思想感情，给读者以真实感;。 其次人称：便于感情沟通，拉近与读者的距离，增加（文章）的抒情性和亲切感，可使的态度更鲜亮。 第三人称：描写不受时空限制，反映现实比较敏捷自由，客观冷静，便于叙事和谈论，展现人物心理。 (4)情节概括题的问答模式 一句话概括情节式 答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。 分点概括情节式 一般依据小说进展的阶段性进行概括，如妻子发觉丈夫偷拿面包。丈夫撒谎掩饰。妻子替丈夫圆谎。其次天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。 (6) 小说中某一重要情节(细节)有以下作用 主题。其作用一般是点题或突出主题。 形象。或是进展了人物性格，或是表现了人物性格。 情节。照应前文某个情节或标题、为后文某个情节做铺垫，推动了故事情节的进展，卒章显志等等。 另外还可以为下文埋下伏笔;制造悬念，引人入胜等作用。 (7)小说的叙事手法的作用 顺叙：能按某一挨次(时间或空间)较清晰地进行记叙。叙事有头有尾，条理清楚。 倒叙：倒叙往往先交代小说的结局或中间情节，然后再去追溯故事如何一步步进展至此。造成悬念，引人入胜，激发阅读爱好;避开叙述的平板单调，使情节叙述更曲折更丰富，增加阅读趣味。 插叙：插叙使文章情节宕开一笔，增加了文章内容的丰富性和阅读的趣味性;对主要情节或中心大事作必要的铺垫照应;对情节起补充、衬托作用，补充介绍与文章题旨相关的背景和情节，或交代事情的来由或缘由，或使人物现象更丰满;更好地突出小说的主旨。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清晰，照应得体。 高考语文小说阅读答题方法及技巧3.“人物形象”题 小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。 概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要“察其言、观其行”，了解人物的职业身份， 重在分析人物性格心理。 常见题型： 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、-X是一个怎样的人物? 3、-X有哪些品质? 4、分析小说对人物进行描写的详细方法及其作用。 做题前要总体把握小说人物形象特点，确定的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。并划出小说中关于这个人物言行的语句。 面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从五方面揣摩： (1)重视小说中人物的身份、地位、经受、教养、气质等，由于它们直接打算着人物的言行，影响着人物的性格。 (2)分析环境描写。小说里的人物都是在肯定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在肯定的社会历史背景下去理解。 (3)分析故事情节，推断人物形象。 (4)分析塑造人物的方法， 直接表现(正面描写)抓肖像;抓语言;抓动作(所做的事);抓神情(细节);抓心理。即主要是语言、行动、肖像、心理、细节描写 间接表现(侧面描写)：抓人物之间的关系，如正衬、反衬等 (5)注意的谈论或者借作品中其他人物对他的评价性的语句 高考语文小说阅读答题方法及技巧4、表达技巧 常见题型： 文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用; 文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、谈论、抒情)是如何为表情达意服务的; 在语言运用上有何特点(例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词精确而形象、词语丰富而多样)，给读者供应哪些艺术审美情趣。 对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。 对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析： 表达方式。一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择(第一人称等)，叙述挨次的支配(顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙);描写的特点(白描、细节描写、景物描写等)。 (附：白描作用：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾画出画面，表现了性格、主题。人物对话描写、心理描写、细节描写作用：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的进展。也可描摹人物的语态，收到一种特别的效果。 景物描写作用：详细描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 人物肖像、动作描写、心理描写作用：更好呈现人物的内心世界、性格特征。); 表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用; 从结构支配角度。看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨，完整均匀;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜;起承转合，曲折有致等。 高考语文小说阅读答题方法及技巧5、语言品尝 常见题型： 某一词语在文中如何理解? 某句在文中的含义是什么?有什么作用? 解题思路：考察名子或词语含义：一是瞻前顾后，结合文意理解;二是抓住关键词语理解（句子）。然后依据题目要求，结合文章作答。三是留意比方义、双关义、象征义、拟人、夸张等。 依据要求组织语言表达：-词语(句子)，写了，表现了 句子的作用，思索三个方面。 结构：总起下文(引出下文)、承上启下(过渡)、总结上文 主旨：点明或深化主旨 人物：表现人物性格与心理 句子赏析或段落赏析，思索如下角度。 语言风格：朴实平实(乡村题材)、华丽、冷峻、热闹、简洁、明快、晓畅、高雅(古诗词运用)、清丽、幽默、夸张、含蓄隽永等 修辞或表现手法：比方、拟人、夸张、排比(同诗歌鉴赏) 炼字：动词、形容词、颜色词 句式：长短句交叉有层次感;整句(排比句、对偶句)句式整齐美丽，有气概。 7