全市西峡三疑三探报告会.ppt

“三疑三探三疑三探”报告报告会会汇报教师：汇报教师： 吴富国吴富国QQ：756365983电话：电话：13782149408一、我校的基本情况；一、我校的基本情况；二、二、“三疑三探三疑三探”的基本操作流程和注意的基本操作流程和注意事项事项三、三、“三疑三探三疑三探”模式在我校的推广情况模式在我校的推广情况四、四、“三疑三探三疑三探”给我校带来的变化给我校带来的变化五、几点思考五、几点思考我校的基本情况：我校的基本情况： 五里桥初中是一所农村寄宿制学校，五里桥初中是一所农村寄宿制学校，服务五里桥镇服务五里桥镇22个行政村个行政村44万余人。学万余人。学校占地面积校占地面积20242平方米，建筑面积平方米，建筑面积16440平方米，现有平方米，现有48个教学班，教职员个教学班，教职员工工193人，其中代课教师人，其中代课教师30人，在校学生人，在校学生3635人。人。 西峡县五里桥初中 2010-2014年学校教育教学质量评估，始年学校教育教学质量评估，始终全市全县前列，升入一高人数分别为终全市全县前列，升入一高人数分别为109人、人、120人、人、144人、人、139人，人，2014年达到年达到167人。人。从前年开始，已经成为全县最大、影响最好的从前年开始，已经成为全县最大、影响最好的学校。学校。 学校这几年连年被评为：学校这几年连年被评为：“课改先进单课改先进单位位”，“教育教学质量先进单位教育教学质量先进单位”、“文明学文明学校校”、“河南省第五届教育名片学校河南省第五届教育名片学校”等荣誉等荣誉称号，受到社会各界一致好评。称号，受到社会各界一致好评。可喜成绩：可喜成绩： 一、设疑自探一、设疑自探二、解疑合探二、解疑合探三、质疑再探三、质疑再探四、运用拓展四、运用拓展八字精髓：先疑后探，编题自练八字精髓：先疑后探，编题自练一、设疑自探一、设疑自探基本操作流程基本操作流程1、创设问题情境，导入新课、创设问题情境，导入新课2、引导学生提出问题，师生归类整理，（包括、引导学生提出问题，师生归类整理，（包括教师必要的补充）从而形成自探提纲教师必要的补充）从而形成自探提纲3、让学生自学课本，独立探究，解决问题、让学生自学课本，独立探究，解决问题4、教师巡视、教师巡视二、解疑合探基本操作流程1、小组讨论自学过程中难以解决的问题；2、师出示小组展示分工表；3、生依据分工上台板书或口头回答；4、师出示小组评价分工表；5、生依据分工表上台评价；6、师适时地点拨、拓展、总结，强调重难点及学习方法，以形成完整的知识体系。 三、质疑再探三、质疑再探基本操作流程：基本操作流程： 自探提纲上的问题都解决完了以后，随着学生自探提纲上的问题都解决完了以后，随着学生对教材内容的进一步理解，鼓励学生再次的回顾对教材内容的进一步理解，鼓励学生再次的回顾教材，提出新的更高层次的疑难问题，这一环节教材，提出新的更高层次的疑难问题，这一环节就是就是“质疑再探质疑再探”。注意事项注意事项：1 1、要使学生明确回顾的内容，避免质疑的盲目性；、要使学生明确回顾的内容，避免质疑的盲目性；2 2、要给足学生回顾与思考的时间，避免质疑的肤浅、要给足学生回顾与思考的时间，避免质疑的肤浅性；性；3 3、对于学生提出的问题，最好引导学生自己解决；、对于学生提出的问题，最好引导学生自己解决；4 4、要尊重学生，允许奇思妙想，倡导个性化的问题。、要尊重学生，允许奇思妙想，倡导个性化的问题。 四、运用拓展四、运用拓展基本操作流程：基本操作流程：1、学生编拟基础性的习题；、学生编拟基础性的习题；2、教师择优展示，共全体学生训练；、教师择优展示，共全体学生训练；3、教师预设练习题；、教师预设练习题； 4、学科班长总结；、学科班长总结；5、教师小结。、教师小结。“三疑三探三疑三探”教学模式在我校的推教学模式在我校的推广广1、实行、实行“一校两一校两六六部部”的体制，加强团队的体制，加强团队的评比；的评比；2、加强业务理论学习；、加强业务理论学习；3、强化学校领导的示范引领作用；、强化学校领导的示范引领作用；4、日常赛课的促进；、日常赛课的促进；5、重视青年教师的培养，实行师徒结对；、重视青年教师的培养，实行师徒结对；6、制定奖惩措施，加大奖惩力度；、制定奖惩措施，加大奖惩力度；7、外来团队的参与。、外来团队的参与。让教师先动起来：课堂上的星光大道让教师先动起来：课堂上的星光大道第一周赛第一周赛 第一周冠军第一周冠军 第二周赛第二周赛 第二周冠军第二周冠军 第一学月冠军第一学月冠军第三周赛第三周赛 第三周冠军第三周冠军第一学月冠军第一学月冠军第二学月冠军第二学月冠军 第一期冠军第一期冠军第三学月冠军第三学月冠军 第二期冠军第二期冠军 最具改革力教师最具改革力教师周冠军周冠军 月冠军月冠军 期冠军期冠军 最具改革力教师最具改革力教师8选412选618选1020选10教师的转变教师的转变：1、教师的观念变了教师的观念变了，觉得教学研究不再遥远了，并且，觉得教学研究不再遥远了，并且学会了如何研究。学会了如何研究。2 2、教师的角色变了教师的角色变了，不只是知识的传授者，而成为了，不只是知识的传授者，而成为了知识的引领者，教师由原来的讲风盛行，成为学生知识的引领者，教师由原来的讲风盛行，成为学生学习的引领者。学习的引领者。教师的转变教师的转变：3 3、教师在课堂上轻松了教师在课堂上轻松了，由于从以前的满堂灌变成，由于从以前的满堂灌变成了导演，以指导学生参与学习为主，所以课堂不再了导演，以指导学生参与学习为主，所以课堂不再是事必躬亲的演员，所以就变得轻松了。是事必躬亲的演员，所以就变得轻松了。4 4、对教师的要求也提高了对教师的要求也提高了，教师要有更多的课外预，教师要有更多的课外预设，才能满足课堂的需要，特别对一些意外的问题，设，才能满足课堂的需要，特别对一些意外的问题，要求教师要有更深厚的知识素养要求教师要有更深厚的知识素养，更全面的知识，更全面的知识储备储备。学生的转变学生的转变：学生的转变学生的转变： 我校的课堂教学改革也得到了同行们的肯定。我我校的课堂教学改革也得到了同行们的肯定。我们先后接待了辽宁、吉林、北京、内蒙、陕西、山西、们先后接待了辽宁、吉林、北京、内蒙、陕西、山西、山东、四川、贵州山东、四川、贵州等等以及省内的洛阳、平顶山、郑州、以及省内的洛阳、平顶山、郑州、商丘、信阳和南阳市商丘、信阳和南阳市等市等市内的各县乡领导同仁到学校内的各县乡领导同仁到学校观摩指导，他们纷纷对我校的观摩指导，他们纷纷对我校的“三疑三探三疑三探”教学改革教学改革给予了充分的评价和赞扬。他们在留言薄中这样说道：给予了充分的评价和赞扬。他们在留言薄中这样说道：“三疑三探成就的是学生，成长的是教师三疑三探成就的是学生，成长的是教师”。“三疑三疑三探教学模式从根本上革除了传统教学的弊三探教学模式从根本上革除了传统教学的弊端。端。”“”“三疑三探使课堂改革有了载体，促进和培养三疑三探使课堂改革有了载体，促进和培养了师生的问题意识，体现了新的课程改革的理念，是了师生的问题意识，体现了新的课程改革的理念，是我们农村中学学习的一面旗帜。我们农村中学学习的一面旗帜。”这些肯定和鼓励，这些肯定和鼓励，将激励我们在课改这条路上更加坚定的向前走。将激励我们在课改这条路上更加坚定的向前走。在模式的使用推广过程中，我们也有几点困惑与在模式的使用推广过程中，我们也有几点困惑与思考：思考： 一、一、 教师观念和习惯的转变是件艰难抉择教师观念和习惯的转变是件艰难抉择的过程，任何变革都不是容易的，三疑三的过程，任何变革都不是容易的，三疑三探教学模式的应用也是这样。就拿我校来探教学模式的应用也是这样。就拿我校来说，尽管目前取得了一定的成绩，但各学说，尽管目前取得了一定的成绩，但各学科发展仍不平衡，仍有部分教师运用的不科发展仍不平衡，仍有部分教师运用的不太熟练，个别教师的讲风依然很浓。太熟练，个别教师的讲风依然很浓。在模式的使用推广过程中，我们也有几点困惑与在模式的使用推广过程中，我们也有几点困惑与思考：思考：二、学生习惯的养成和角色的转换需要一个较二、学生习惯的养成和角色的转换需要一个较长的过程，教师们一定要有充分的心理准长的过程，教师们一定要有充分的心理准备。面对一群可爱的孩子，首先要树立必备。面对一群可爱的孩子，首先要树立必胜的信念，足够的耐心，科学、多变的方胜的信念，足够的耐心，科学、多变的方法，去教育、引导你的孩子们，他们的习法，去教育、引导你的孩子们，他们的习惯一旦养成，效果将会事半功倍。惯一旦养成，效果将会事半功倍。在模式的使用推广过程中，我们也有几点困惑与思考：三、当然，教学有法，教无定法。三疑三探教学模式也三、当然，教学有法，教无定法。三疑三探教学模式也不是教学的最高境界。但有了这一模式，我们就有不是教学的最高境界。但有了这一模式，我们就有了遵循的依据，避免了教学过程的无序，有了一个了遵循的依据，避免了教学过程的无序，有了一个统一的评价标准，便于操作运用。统一的评价标准，便于操作运用。“三疑三探三疑三探”是是开放的、包容的，不是僵化的。我们也在不断地吸开放的、包容的，不是僵化的。我们也在不断地吸取其他教学方法的长处，弥补这一模式的不足。我取其他教学方法的长处，弥补这一模式的不足。我们坚信，只要有了一个好的思路，坚持下去，就会们坚信，只要有了一个好的思路，坚持下去，就会形成好的习惯，有了这种好的习惯，教学就会向着形成好的习惯，有了这种好的习惯，教学就会向着良性状态发展。良性状态发展。在模式的使用推广过程中，我们也有几在模式的使用推广过程中，我们也有几点困惑与思考：点困惑与思考：四、最大的困惑，近三年来，在校学生以每四、最大的困惑，近三年来，在校学生以每年净增四五百人的速度急剧增加，使我校年净增四五百人的速度急剧增加，使我校的师资、办公、生活等条件都变得异常紧的师资、办公、生活等条件都变得异常紧张，已经严重制约着我校的发展，如何做张，已经严重制约着我校的发展，如何做好小学校办大教育，已经成为摆在当地政好小学校办大教育，已经成为摆在当地政府和校领导面前的突出课题。府和校领导面前的突出课题。西峡旅游：西峡旅游： 西峡县是一个地域大县，面积西峡县是一个地域大县，面积34543454平方千米，但平方千米，但人口只有人口只有4545万，所以又是一个人口小县。境内资源丰万，所以又是一个人口小县。境内资源丰富，景色秀丽，森林覆盖率富，景色秀丽，森林覆盖率81%81%，药材资源、林果资源，药材资源、林果资源丰富，被誉为丰富，被誉为“绿色王国绿色王国”和和“天然药库天然药库”，这里山，这里山清水秀，风光迷人。有老界岭、中国西峡恐龙遗迹园清水秀，风光迷人。有老界岭、中国西峡恐龙遗迹园等自然、人文景观等自然、人文景观5050多处，是理想的生态旅游胜地。多处，是理想的生态旅游胜地。