1北京的春节课件7.ppt

老舍，原名舒庆春，字舍予。老舍，原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名。满老舍是他最常用的笔名。满族。北京人。出生于城市贫族。北京人。出生于城市贫民家庭。民家庭。自由轻声读课文，读准字自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。理解的地方做上记号。 默读课文，思考：按照老规矩，默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节的，给你北京人是怎么过春节的，给你印象最深的是什么？印象最深的是什么？ 快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要日子？作者都写了哪些重要日子？ 腊月腊月小年小年除夕除夕初一初一正月正月十五十五正月十九正月十九 春节像一场大戏，在腊八春节像一场大戏，在腊八粥的浓香中悄悄的拉开了序粥的浓香中悄悄的拉开了序幕，请同学们速读课文，按幕，请同学们速读课文，按照年前、过年、结束的顺序照年前、过年、结束的顺序给课文分段。给课文分段。春节是我国最重要的传统节日，春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。的什么味道，在空白中批注。 快速浏览课文，找出春节中最快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。热闹、喜庆的日子。 除夕和正月十五除夕和正月十五 认真读第七自然段，联系你过认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹除夕真热闹”。 交流节前的年味主要表现在哪？交流节前的年味主要表现在哪？重点交流节前都有哪些重要的重点交流节前都有哪些重要的日子，在这些日子里人们的主日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心态。要活动、讲究及人们的心态。 引导学生找出文中关键的词引导学生找出文中关键的词语，读中体会人们忙碌中洋语，读中体会人们忙碌中洋溢着的喜悦和希望：你是从溢着的喜悦和希望：你是从哪些具体的词句中体会到的。哪些具体的词句中体会到的。 交流过节时重点写了哪几个日交流过节时重点写了哪几个日子？过节最大的特点是什么？子？过节最大的特点是什么？ 热闹热闹 同是热闹，但闹中各有不同，默读同是热闹，但闹中各有不同，默读思考：除夕、初一、正月十五这三思考：除夕、初一、正月十五这三个日子各自的特点是什么？抓住文个日子各自的特点是什么？抓住文中关键词句反复读一读，想一想。中关键词句反复读一读，想一想。 除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、快乐；十五：红火、美丽。快乐；十五：红火、美丽。 元宵节的灯会是全民同庆的狂欢。认真元宵节的灯会是全民同庆的狂欢。认真默读第默读第11111212自然段，你能从哪些词句自然段，你能从哪些词句中感受到灯特别的多。中感受到灯特别的多。 灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。灯来。 灯的种类多：灯的种类多：“有的有的有的有的有有的的有的有的”还有还有课文哪些部分写得详细，哪些部分课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？写得简略，这样写有什么好处？ 再读腊八一段，思考：腊八的活动再读腊八一段，思考：腊八的活动很多，为什么单写腊八粥、腊八蒜，很多，为什么单写腊八粥、腊八蒜，这样写有什么好处？这种抓主要特这样写有什么好处？这种抓主要特点描写的方法文中还有很多，你能点描写的方法文中还有很多，你能再举一例吗？再举一例吗？ 阅读阅读“阅读链接阅读链接”中的材料，与中的材料，与课文对比，看看在写法上有什么课文对比，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发？不同，对你的习作有什么启发？ 假如此时再请你写春节，你打算假如此时再请你写春节，你打算怎样写？怎样写？