16范仲淹的故事.ppt

语文语文S版五年级语文下册第四单元版五年级语文下册第四单元16 范仲淹的故事范仲淹的故事范仲淹简介范仲淹简介 生于太宗端拱二年生于太宗端拱二年(989年年)。 卒于卒于皇佑四年皇佑四年(1052 年）字希文，是北宋年）字希文，是北宋著名的政治家和统帅，也是著名的政治家和统帅，也是位卓越位卓越的文学家和教育家。他领导的庆历革的文学家和教育家。他领导的庆历革新运动，成为后来王安石熙丰变法的新运动，成为后来王安石熙丰变法的前奏；他对某些军事制度和战略措施前奏；他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时的改善，使西线边防稳固了相当长时期；经他荐拔的一大批学者，为宋代期；经他荐拔的一大批学者，为宋代学术鼎盛奠定了基础；他倡导的先忧学术鼎盛奠定了基础；他倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文后乐思想和仁人志士节操，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富：朱熹称明史上闪灼异彩的精神财富：朱熹称他为有史以来天地间第一流人物他为有史以来天地间第一流人物!千载千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹始终迄今，各地有关范仲淹的遗迹始终受到人们的保护和纪念。受到人们的保护和纪念。教学目标：教学目标：（1）学会10个新字，掌握 理解以下词语：“佳肴、宫廷、泱泱、废寝忘食、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、千载难逢、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）引导学生把握课文内容，通过抓住重点词语、联系上下文、理解重点词句，了解范仲淹刻苦读书的故事，感悟人物的精神品质。全文写了范仲淹几件事？全文写了范仲淹几件事？试着用简练的语言概括事件。试着用简练的语言概括事件。1只身苦学只身苦学2划粥割齑划粥割齑3闭门不出闭门不出4谢绝佳肴谢绝佳肴快速朗读课文，思考：快速朗读课文，思考：先天下之忧而忧，先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐后天下之乐而乐1读懂了什么？读懂了什么？2从这句话中看出作者什么？从这句话中看出作者什么？ 3读了这句话有什么问题？读了这句话有什么问题？快速朗读课文，思考：快速朗读课文，思考：（1）画出范仲淹刻苦学习的三个小故事中描写范仲淹读书言行的语句，（2）用联系上下文、换词等方法理解重点语句：废寝忘食、和衣而睡、毫不介意、千载难逢范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。分刻苦。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。苦。（1）对比读）对比读,读懂了什么？读懂了什么？（2）读到这儿，你能从文中举例说明范仲）读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？淹十分刻苦的语句吗？合作探讨：合作探讨：1、范仲淹是怎么做的？2、找出写范仲淹志向的句子，你是怎样理解的？3、联系上下文理解：只身苦学、于心不忍、划粥割韮、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 他（他（ ）说：）说：“我的志向，要么当个好大夫，要我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。（1）读句子，想想他是怎样说的，在）读句子，想想他是怎样说的，在“说说”前加入前加入语气词。语气词。（2）练习有感情地读这句话。）练习有感情地读这句话。（3）从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人？）从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人？（4）包含着对祖国的热爱，再读这句话。）包含着对祖国的热爱，再读这句话。读一读，想一想，做一做：读一读，想一想，做一做：范仲淹从政以后，提出并实施了有许多兴国范仲淹从政以后，提出并实施了有许多兴国利民的革新措施，以施展自己利民的革新措施，以施展自己“先天下之忧先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而忧，后天下之乐而乐”的报复。后人曾用的报复。后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：云山苍范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：云山苍苍，江水泱泱，先生之风山高水长苍，江水泱泱，先生之风山高水长。 想一想：想一想：范仲淹是一个怎样的人？后人是怎样评价的？读一读，想一想，做一做：读一读，想一想，做一做：读了这篇文章，你有什么感受？读了这篇文章，你有什么感受？整体感悟：整体感悟：16、范仲淹的故事、范仲淹的故事爱国爱民爱国爱民闭门不出闭门不出谢绝佳肴谢绝佳肴划粥割齑划粥割齑只身苦学只身苦学教学效果检测题：1、按课文内容填空，填上合适的词。 那时，他的生活（ ），每天只煮一锅米粥，等粥凝冻后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“（ ）”的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活（ ）。他（ ），每天差不多都是（ ），攻读诗书，直到夜半才（ ）。据说，他曾五年（ ）。2、抄写积累句子： 后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”再见再见